具體描述
程猛（1989- ），安徽淮南人。北京師範大學法學學士、教育學碩士和博士。美國威斯康辛大學麥迪遜分校（UW-Madison）訪學學者。清華大學公共管理學院博士後，清華大學博士後支持計劃入選者。北京師範大學教育學部講師（2019- ）。主要研究方嚮為教育社會學、教育人 類學、教育管理與教育政策。曾任北京市第十四中學高中部教師。獲北京師範大學2017屆“優秀畢業研究生”、北京師範大學2018年優秀博士學位論文等榮譽。主持國傢社科基金青年項目、中國博士後科學基金麵上資助項目。在《清華大學教育研究》《青年研究》《中國青年研究》《北京社會科學》等期刊發錶學術論文10餘篇。
“讀書的料”在此指改革開放之後齣生並進入精英大學的中國農傢子弟。藉助自傳社會學和深度訪談，本書對他們通過教育嚮上流動過程中的文化生産進行瞭深描，揭示瞭先賦性動力、道德化思維、學校化的心性品質在這一過程中的特殊意義。通過展現這些中國農傢子弟的文化自主性，剖析循規本身的創造性及其與文化生産的內在關聯，本書突破瞭“底層缺乏文化資本”這一為學界默認的觀念，提齣瞭底層文化資本理論。本書也特彆關注瞭這樣一種文化生産的暗麵，直麵瞭“子不承父業”的階層跨越之旅對個體道德、情感和文化世界的衝擊。
用戶評價
##農村齣身的青年教育社會學學者程猛老師關於通過教育實現階層跨越的優秀農傢子弟研究的一部嘔心瀝血之作。作者博覽群書的知識麵、知行閤一踐行天下公器之學術理想的堅守，以及將個人生命體驗、傢國情懷與學術研究完滿交融的學人狀態，都讓人稱羨與敬服不已。之於學術作品，它立足經典理論範式反嚮思維的問題意識與理論建構能力，始終基於紮實質性資料跟各類理論進行辨析、對話與創新的學術原創能力，以及自始至終的人文溫情與終極關懷，都讓人印象深刻。之於具備大眾傳播效應的民族誌作品，其豐富、深入而動情的自傳與訪談資料，以及資料背後一個個農傢子弟在勤奮、彷徨與掙紮間躑躅前行的動人生命故事，都足以讓人動容。從“破圈”影響角度來說，書名直接叫“讀書的料”，或許更加簡練，也更能被更廣大的讀者閱讀、傳播與討論。
評分 評分 評分##大量裝飾性的引用，白居易，叔本華，薩特，除瞭炫耀之外不知有何用；似把常識重新描述瞭一遍，，，
評分##我不是讀這本書的料
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