西厢记（增订版）/语文新课标丛书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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[元] 王实甫 著

图书标签:

• 古典文学
• 戏曲
• 元代文学
• 爱情故事
• 名著
• 语文教材
• 新课标
• 增订版
• 文学经典
• 教材辅助

出版社： 人民文学出版社

ISBN：9787020070541

版次：1

商品编码：10008955

包装：平装

丛书名： 语文新课标必读（增订版）

开本：32开

出版时间：1995-10-01

用纸：胶版纸

页数：375

正文语种：中文

产品特色

内容简介

《西厢记（增订版）》为“语文新课标必读丛书”之一。《西厢记》是元代著名剧作家王实甫的代表作，也是一部优美动人的言情传奇小说。作为剧本，它与《牡丹亭》、《长生殿》、《桃花扇》一起被誉为“四大名剧”。唐德宗时，洛阳才子张君瑞在普救寺偶遇故相国崔珏之女崔莺莺，两人一见钟情，在丫鬟红娘相助下，冲破封建礼教的代言人——老夫人设下的重重障碍，历尽悲欢离合，最终结为夫妻。本故事内容生动，情节曲折，缠绵悱恻，跌宕起伏，读来令人荡气回肠，如同身临其境。

作者简介

王实甫，名德信，大都（今北京市）人。生卒年不详。元代杂剧作家。生平事迹不详。他的主要创作活动当在元成宗元贞、大德年间，与关汉卿、马致远等人相近，钟嗣成《录鬼簿》把他们归入“前辈已死名公才人”之列。所作杂剧可考者共十四种。今存有《崔莺莺待月西厢记》、《吕蒙正风雪破窑记》和《四大王歌舞丽春堂》三种。其中《西厢记》是元代杂剧创作中优秀的作品之一。

目录

前言
西厢记五剧第一本
张君瑞闹道场杂剧
楔子
第一折
第二折
第三折
第四折
西厢记五剧第二本
崔莺莺夜听琴杂剧
第一折
楔子
第二折
第三折
第四折
西厢记五剧第三本
张君瑞害相思杂剧
楔子
第一折
第二折
第三折
第四折
西厢记五剧第四本
草桥店梦莺莺杂剧
楔子
第一折
第二折
第三折
第四折
西厢记五剧第五本
张君瑞庆团圆杂剧
楔子
第一折
第二折
第三折
第四折
附录一 莺莺传
附录二 商调蝶恋花鼓子词
附录三 董解元西厢记
修订后记

精彩书摘

第一折
（正末扮骑马引俫人上开）小生姓张名珙，字君瑞，本贯西洛人也。先人拜礼部尚书，不幸五旬之上因病身亡。后一年丧母。小生书剑飘零，功名未遂，游于四方。即今贞元十七年二月上旬，唐德宗即位，欲往上朝取应，路经河中府，过蒲关上，有一人姓杜名确，字君实，与小生同郡同学，当初为八拜之交，后弃文就武，遂得武举状元，官拜征西大元帅，统领十万大军，镇守著蒲关。小生就望哥哥一遭，却往京师求进。暗想小生萤窗雪案，刮垢磨光，学成满腹文章，尚在湖海飘零，何日得遂大志也呵！万金宝剑藏秋水，满马春愁压绣鞍。
【仙吕】【点绛唇】游艺中原，脚根无线，如蓬转。望眼连天，日近长安远。
【混江龙】向诗书经传，蠹鱼似不出费钻研。将棘围守暖，把铁砚磨穿。投至得云路鹏程九万里，先受了雪窗萤火二十年。才高难人俗人机，时乖不遂男儿愿。空雕虫篆刻，缀断简残编。
行路之问，早到蒲津。这黄河有九曲，此正古河内之地，你看好形势也呵！
【油葫芦】九曲风涛何处显，则除是此地偏。这河带齐梁分秦晋隘幽燕。雪浪拍长空，天际秋云卷；竹索缆浮桥，水上苍龙偃；东西溃九州，南北串百川。归舟紧不紧如何见？却便似弩箭乍离弦。
【天下乐】只疑是银河落九天。渊泉、云外悬，入东洋不离此径穿。滋洛阳千种花，润梁园万顷田，也曾泛浮槎到日月边。
话说间早到城中。这里一座店儿，琴童，接下马者。店小二哥那里？（小二上云）自家是这状元店里小二哥。官人要下呵，俺这里有干净店房。（末云）头房里下，先撒和那马者。
……

前言/序言

《西厢记》（增订版）/ 语文新课标丛书：跨越时空的经典，传承经典的文化 在中国古典文学的璀璨星河中，《西厢记》无疑是一颗耀眼的明星。它以其精妙绝伦的语言、跌宕起伏的情节、生动鲜活的人物，以及对真挚情感的深刻描绘，千百年来 RESONATE 着无数读者的心灵，成为中国古典戏曲的巅峰之作。如今，《西厢记》（增订版）/ 语文新课标丛书的问世，不仅是对这部传世经典的重新致敬，更是赋予了它与时俱进的时代意义，使其在当代语境下焕发出新的生命力。 一、 经典再现：永恒的爱情传奇 《西厢记》的故事，发生在唐朝，讲的是书生张生与相国千金崔莺莺在普救寺一见倾心，历经重重磨难，最终有情人终成眷属的爱情故事。这部作品的伟大之处，在于它并没有仅仅停留在男女情爱的层面，而是通过这段曲折离真的爱情，深刻地揭示了封建礼教对人性的压抑，以及对自由、平等、真挚情感的讴歌。 张生，一个出身贫寒却才华横溢的书生，他对莺莺的爱慕，源于对美好品质的欣赏，更源于对心灵契合的追求。他大胆、执着、充满文人气韵，他的“走 पुरालेखित”、“赖婚”、“听琴”等一系列情节，无不展现了他对爱情的勇敢追求和不屈不挠的精神。 崔莺莺，一个被封建礼教束缚的大家闺秀，她聪慧、美丽，内心却渴望挣脱命运的枷锁。她从最初的矜持、顾虑，到后来的主动、勇敢，其心路历程的转变，真实而动人。她对张生的爱，是逐渐觉醒的自我意识，是对真情的勇敢回应。 除了两位主角，《西厢记》中的配角也同样精彩。聪慧机灵的红娘，是全剧的灵魂人物，她热情、勇敢、敢于冲破礼教的束缚，用自己的智慧和勇气，撮合了张生与莺莺的爱情，她的形象，至今仍是民间传颂的经典。而张生那“请佛”、“赖婚”时的“老和尚”与“张老相公”，以及崔母的顽固与虚伪，都构成了鲜活的人物群像，为故事增添了丰富的色彩和深刻的社会批判意义。 《西厢记》的语言，更是堪称一绝。它融合了文言的典雅与口语的生动，唱词优美，韵律和谐，充满了诗情画意。剧中那些脍炙人口的唱段，如“原来姹紫嫣红开遍”、“我送莺莺去”等，不仅艺术性极高，更是将人物内心的情感变化刻画得淋漓尽致，让读者仿佛亲身经历了一段刻骨铭心的爱情。 二、 增订版的意义：经典传承的时代回响 “增订版”的出现，并非对原著的简单重复，而是对经典文化的进一步挖掘、梳理和升华，使其更能适应现代读者的阅读习惯和审美需求。 首先，增订版可能在文本的校勘和注释上下了更大的功夫。古典文学作品由于年代久远，在流传过程中难免出现一些字词的讹误或句意的模糊。增订版通过严谨的校勘，力求呈现最准确、最接近原貌的文本，为读者提供坚实的阅读基础。同时，详尽的注释，能够帮助读者理解那些生僻的字词、典故、以及当时的历史文化背景，从而更深入地理解作品的内涵。 其次，增订版可能增加了导读、赏析、评论等辅助内容。这些内容的重要性不言而喻。导读能够为读者勾勒出《西厢记》的整体框架、艺术特色以及创作背景，帮助读者更好地进入阅读状态。赏析则会深入剖析作品的经典细节，例如人物塑造的精妙之处、情节设计的匠心独运、以及语言的艺术魅力，让读者在欣赏美的同时，也能学习到鉴赏文学作品的方法。评论则可以提供不同的学术观点和解读角度，引导读者进行独立思考，形成自己的理解。 再者，增订版的“语文新课标丛书”定位，意味着它肩负着更重要的教育使命。在语文新课标的指导下，这本《西厢记》将更加注重培养学生的文学素养、人文精神和批判性思维。它不再仅仅是文字的堆砌，而是成为了连接经典与现代、引导学生理解中华优秀传统文化的桥梁。通过对《西厢记》的学习，学生们可以： 提升语言文字能力： 感受古典文学的精妙语言，学习其遣词造句的艺术，提高自身的语言表达能力。 感悟真挚情感： 理解并体会剧中人物在封建礼教压迫下对真挚爱情的追求，培养健全的人格和对情感的尊重。 理解社会历史： 通过《西厢记》所处的时代背景，了解当时的社会风貌、文化习俗、以及封建礼教对人性的束缚，培养历史的眼光。 激发人文关怀： 认识到个体在社会中的价值，关注人性的光明与黑暗，培养同情心和批判精神。 传承中华文化： 《西厢记》是中国古典戏曲的瑰宝，通过学习它，能够让年轻一代更好地认识、理解并传承中华优秀传统文化。 三、 “语文新课标丛书”的价值：让经典走进课堂，融入生活 “语文新课标丛书”的标签，为这本《西厢记》（增订版）赋予了更强的时代使命感。它意味着这部经典将不再仅仅是书斋里的高雅读物，而是将真正走进课堂，成为语文教学的重要组成部分。 在新课标的理念下，文学作品的学习不再是枯燥的知识灌输，而是强调“以人为本”、“全面发展”和“学以致用”。《西厢记》的纳入，正是契合了这一理念： 促进核心素养的培养： 通过对《西厢记》的学习，学生可以全面提升语言建构与运用、思维发展与变革、审美鉴赏与创造、文化自信与传承等核心素养。 适应多样化的教学需求： 增订版可能提供丰富的教学资源，如课文解读、活动设计、拓展阅读等，方便教师根据学生的实际情况进行个性化教学。 鼓励自主学习与探究： 详实的注释和导读，能够引导学生主动思考，独立探究，从而真正掌握知识，形成自己的理解。 连接课堂与生活： 《西厢记》中关于爱情、自由、反抗等主题，在当今社会依然具有现实意义。引导学生将经典中的情感与价值观与现实生活相结合，能够更好地培养他们的思辨能力和人文关怀。 四、 结语：经典永恒，薪火相传 《西厢记》（增订版）/ 语文新课标丛书的出版，是经典文化的传承与创新。它不仅是一本承载着千年文化积淀的文学巨著，更是一扇通往理解中国古代社会、认识人情世故、感悟真挚情感的窗口。通过增订与新课标的结合，这部不朽的经典将更加生动、鲜活地呈现在当代读者面前，尤其是广大青少年读者面前，激发他们对中国古典文学的热爱，培养他们的人文情怀，让他们在领略中华优秀传统文化的博大精深的同时，也能够汲取其中的智慧与力量，更好地认识世界，塑造自我。 这部增订版《西厢记》，如同穿越时空而来的使者，它带着古老的故事、深沉的情感、精妙的艺术，以及新时代的解读，等待着每一位读者去开启，去品味，去感悟。它不仅仅是一本书，更是一种文化的传承，一种精神的薪火相传。

评分☆☆☆☆☆

这套“语文新课标丛书”简直是语文学习者的福音，尤其是这本《西厢记（增订版）》，我拿到手的那一刻就迫不及待地翻阅起来。首先，它的装帧设计就非常考究，采用的是硬壳封面，摸上去很有质感，拿在手里沉甸甸的，一看就知道是精心制作的。内页的纸张选择了那种哑光铜版纸，字迹印刷清晰，不反光，长时间阅读眼睛也不会感到疲劳。更令我惊喜的是，书中的插图，每一幅都描绘得栩栩如生，既有古典的韵味，又不失现代的审美，仿佛能带领读者穿越时空，置身于那个莺莺燕燕、才子佳人的故事之中。它不仅仅是一本书，更像是一件艺术品，摆在书架上也是一道亮丽的风景线。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我很少写评价，但拿到这本《西厢记（增订版）》后，我真的觉得不写点什么对不起这本书，也对不起那些可能还在犹豫是否购买的朋友们。在我看来，这是一本“有温度”的书。它的文字，是王实甫先生笔下婉转动人的诗篇，读起来朗朗上口，充满美感；它的解读，是编者们对经典作品的深情回望，字里行间透露着对中国传统文化的敬意与热爱。翻阅这本书，我仿佛能听到崔莺莺的低语，感受到张生的一往情深，甚至能感受到普天之下有情人终成眷属的美好愿望。它不仅仅是在“教”你读懂《西厢记》，更是在“带”你体验《西厢记》的情感世界，让你在字句之间，感悟人生的悲欢离合，体验古典爱情的细腻与缠绵。

评分☆☆☆☆☆

我一直对古典文学情有独钟，但碍于各种原因，很多经典作品总是断断续续地接触，始终未能深入理解。《西厢记》这部作品，我早已有所耳闻，但真正能够静下心来，细细品读，还是通过这本“语文新课标丛书”的《西厢记（增订版）》。这本书的编辑团队显然是下足了功夫，他们在保留原著精髓的基础上，加入了大量的注释和解读，使得那些晦涩的文言文变得通俗易懂。每当遇到不理解的词语或典故，只需稍稍向下看，就能找到清晰的解释，这对于我这样的非专业读者来说，简直是救星。而且，书中还配有相关的历史背景介绍，以及对人物性格和情节发展的深度分析，这让我在阅读故事的同时，也能更深刻地理解作品的内涵和作者的创作意图，从而大大提升了阅读的深度和趣味性。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期关注教育领域的观察者，我深知“语文新课标丛书”在推动素质教育、培养学生阅读能力方面所扮演的重要角色。这本《西厢记（增订版）》正是其中的佼佼者。它在内容编排上，充分考虑到了不同年龄段学生的认知水平和学习需求。我注意到，书中不仅有对原著的忠实呈现，还巧妙地融入了许多与课标要求相契合的解读和拓展内容。比如，它会引导读者思考故事中的人物情感、社会背景，甚至是对现代价值观的启示。这种“教”与“学”的无缝结合，使得这本书不仅仅是提供了一个经典的文本，更是一个引导学生进行深度思考和独立探索的学习平台。我非常看好这套丛书在提升学生人文素养和语文综合能力方面发挥的长远作用。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，阅读经典，尤其是像《西厢记》这样的文学瑰宝，是滋养心灵、提升审美品味的重要途径。而这本《西厢记（增订版）》“语文新课标丛书”的版本，无疑为我们提供了一个绝佳的阅读入口。它所带来的不仅仅是知识的获取，更是一种潜移默化的文化熏陶。书中的那些精炼的语言，优美的意境，以及深刻的人物刻画，都在无形中提升着读者的文学素养。而且，它所呈现的“增订版”内容，意味着它在传统的基础上有所创新和完善，这对于追求更全面、更深入理解作品的读者来说，是极具吸引力的。我期待着，未来能有更多这样精心打磨、兼具学术价值与阅读趣味的经典作品集，能够走近更多普通读者，让中华优秀传统文化焕发出新的生机与活力。

评分☆☆☆☆☆

真的非常非常非常的好对我学习很有帮助

评分☆☆☆☆☆

纸张好和印刷非常精致

评分☆☆☆☆☆

可以说，作者把反对礼教的主题充分生活化了，写出了生活在压抑中的女性的青春苦闷和莫名的惆怅，在这背后，则存在着她那非出于己愿的婚约的阴影。非常直率甚至是放肆地表述了男子对于美丽女性出于天然的渴望与倾慕，以及女子对这种渴慕的自然回应。这里并没有也不需要多少深刻的思想，而是在人物自然天性的基础上大胆地表现出青年男女之间一见钟情的爱悦，而引起读者或观众的共鸣。在经过一番艰难曲折之后，作者以舞台上的胜利，给仍然生活在压抑中的人们以一种心理的满足。虽然这种胜利不得不以剧中冲突双方的妥协、矛盾的消解为代价，以男主人公中进士然后完婚的陈旧的大团圆模式来完成，但毕竟是张扬了受抑制的情和欲的权力，表达了“愿天下有情的都成了眷属”的美好愿望；从而对封建道德教条的某些方面造成有力的冲击。

评分☆☆☆☆☆

送货超快捷，下单到送货，3小时完成，超赞！书本质量很好，包装也很好，赞！

评分☆☆☆☆☆

我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受

评分☆☆☆☆☆

老夫人看莺莺这些日子神情恍惚，言语不清，行为古怪，便怀疑他与张生有越轨行为。于是叫来红娘逼问，红娘无奈，只得如实说来。红娘向老夫人替小姐和张生求情，并说这不是张生、小姐和红娘的罪过，而是老夫人的过错，老夫人不该言而不信，让张生与小姐兄妹相称。

评分☆☆☆☆☆

老夫人无奈，告诉张生如果想娶莺莺小姐，必须进京赶考取得功名方可。莺莺小姐在十里长亭摆下筵席为张生送行，她再三叮嘱张生休要“停妻再娶妻”，休要“一春鱼雁无消息”。长亭送别后，张生行至草桥店，梦中与莺莺相会，醒来不胜惆怅。

评分☆☆☆☆☆

书籍很经典，物流快。。

评分☆☆☆☆☆

⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。