我的漢語教室：初級1（附光盤） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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顧月雲 編

圖書標籤:

• 漢語教材
• 初級漢語
• HSK
• 語言學習
• 中文
• 教材
• 附帶光盤
• 教學用書
• 外語學習
• 普通話
• 入門級

齣版社： 上海譯文齣版社

ISBN：9787532735778

版次：1

商品編碼：10013121

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2005-01-01

用紙：膠版紙

頁數：170

字數：210000

正文語種：中文

附件：光盤

附件數量：1

內容簡介

　　隨著中國經濟的發展，“漢語熱”在便於升溫。為瞭幫助外國人，特彆是來華工作人員及其傢屬進行漢語學習，幫助他們在短期內掌握基本的漢語知識，盡快與當地人進行語言溝通，我們組織編寫瞭這套零點、階梯性、多功能的漢語學習教材－－《我的漢語教室》。
　　本書為外國人學漢語的教材，使用英語和語進行解說，由上海愛馬德語言中心組織多位漢語、日語英語精通教學經驗豐富的對外漢語教師編寫，初級教共三冊，每冊十課，通過循序漸的學習使在華外籍人士及其他漢語學習者迅速而準確地掌握漢語。
　　《我的漢語教室》體例編排科學，新穎獨特，講中有練，練中有學，講練結閤。每課所附的練習，均本著句本位的教學原則而設計，讓學生在反復操練中掌握每課的基本句型。本教材中所包含的聽力和漢字兩部分內容主要是針對外籍工作人員這一特殊群體的漢語學習條件和要求而設計編寫的。為瞭讓使用者盡快提高聽力水平，我們在每課都設計瞭難度相當、題量適度的聽力練習。

內頁插圖

目錄

第一課 你好！
第二課 你是英國人嗎？
第三課 你們有咖啡嗎？
第四課 你晚上有時間嗎？
第五課 我星期天要加班
第六課 豫園在哪裏？
第七課 你喜歡小籠包嗎？
第八課 我要一份外賣
第九課 我昨天感冒瞭
第十課 你幫我洗，好嗎？
練習答案
聽力練習答案
聽力錄音文本
生詞索引

前言/序言

現代漢語入門與進階係列：實用會話與文化探索 圖書名稱：《現代漢語速成：生活應用與文化洞察》（附音頻資源） 圖書定位： 本書係為零基礎或初級漢語學習者量身打造的綜閤性教材，旨在通過聚焦日常生活場景和實用交際能力訓練，快速搭建起學習者與漢語世界溝通的橋梁。本書超越單純的語法講解，更側重於語言在真實語境中的運用，並融入豐富的中國文化元素，使學習者在掌握語言技能的同時，對中國社會和思維方式有所瞭解。 目標讀者： 計劃在短期內掌握基礎漢語口語和聽力，以便在中國生活、工作或旅行的外國學習者。 希望為進一步深入學習漢語（如參加 HSK 考試或進入專業院校學習）打下堅實基礎的自學者或課堂學生。 對中國文化和語言有濃厚興趣的非專業人士。 內容結構與特色（共十二個單元）： 本書共分為十二個單元，每個單元都圍繞一個核心的日常主題展開，並依次遞進地引入新的詞匯、語法點和交際任務。 --- 第一部分：基礎構建與日常互動（單元 1-4） 單元 1：初次見麵與自我介紹 核心主題： 問候、姓名、國籍、職業的錶達。 語言重點： “是/不是”的判斷句式，疑問詞“誰”、“哪兒”，聲調的精確辨識與模仿。 文化融入： 中國人初次見麵的禮儀、名片交換的習慣。 交際任務： 模擬在機場、會議或聚會中進行完整的自我介紹。 單元 2：數字、時間與約會 核心主題： 電話號碼、日期、月份、星期、時間的錶達與詢問。 語言重點： 量詞（個、位、歲、點、鍾），時間狀語的位置，簡單的鍾點錶達（整點、半點、幾刻）。 文化融入： 中國的紀年方式（農曆與公曆的簡單區分），時間觀念的錶達差異。 交際任務： 成功約定一個見麵時間並說明原因。 單元 3：傢庭、朋友與個人信息 核心主題： 描述傢庭成員（稱謂）、愛好、住所的方位。 語言重點： 形容詞的運用與程度副詞（很、太），“有/沒有”的錶述，簡單的方位詞（上、下、裏、外）。 文化融入： 中國大傢庭的概念，親屬稱謂的復雜性（如叔叔、伯伯的區彆）。 交際任務： 描述自己的傢庭結構和介紹一位朋友。 單元 4：購物與數字交易 核心主題： 詢問價格、討價還價、顔色、尺寸的選擇。 語言重點： 比較級（比 A 貴/便宜），“多少錢”的多種問法，簡單的動詞重疊式（看看、說說）。 文化融入： 在傳統市場和商店的購物禮儀，人民幣麵額的識彆。 交際任務： 顧客與售貨員之間完成一筆簡單的商品購買。 --- 第二部分：場景應用與需求錶達（單元 5-8） 單元 5：餐飲體驗與點菜 核心主題： 描述味道、錶達偏好、點餐、詢問服務。 語言重點： 可數與不可數名詞的搭配（“一些”、“一點兒”），口味形容詞（酸、甜、辣、鹹），“想/要”的區分。 文化融入： 宴請禮儀（誰先點菜、敬酒文化的基礎概念），筷子的使用禁忌。 交際任務： 在中餐廳使用漢語點一份包含主食和菜肴的套餐。 單元 6：齣行與交通導航 核心主題： 詢問路綫、乘坐公交/地鐵、打車、描述距離。 語言重點： 動詞重疊的交通情態（走走、看看），“往左/往右拐”，帶上“起/去”的趨嚮補語的初步概念。 文化融入： 中國主要城市的公共交通係統特點，共享單車的普及。 交際任務： 成功讓齣租車司機將自己帶到指定的地點。 單元 7：健康谘詢與身體不適 核心主題： 描述身體部位和癥狀、去醫院看病（初級）。 語言重點： “得（děi）”錶示必須，簡單的病癥名詞，使用“有沒有”詢問身體狀況。 文化融入： 中西醫看病觀念的簡單對比，草藥和傳統療法的提及。 交際任務： 嚮朋友或醫生描述自己頭疼或發燒的癥狀。 單元 8：天氣、季節與計劃 核心主題： 描述天氣變化、詢問未來計劃、錶達能力。 語言重點： 過去時態的標誌“瞭”，將來時的錶達（“要”、“快要”），錶示能力的“會”。 文化融入： 中國二十四節氣（簡單介紹），與天氣相關的俗語或諺語。 交際任務： 討論下周的天氣，並根據天氣安排周末活動。 --- 第三部分：深入理解與復雜錶達（單元 9-12） 單元 9：學習漢語的挑戰與方法 核心主題： 錶達睏難、詢問學習建議、討論學習材料。 語言重點： 結果補語的初步認知（“聽懂”、“寫錯”），“V 得 + Adj”的結構，錶示頻率的副詞（常常、偶爾）。 文化融入： 中國教育體係中對語言學習的重視，對“刻苦”的理解。 交際任務： 嚮一位更高級彆的學習者請教學習漢字或詞匯的有效方法。 單元 10：描述經驗與過去事件 核心主題： 講述假期經曆、描述已完成的動作和事件。 語言重點： 動量補語（“看一次”、“吃兩次”），“過”的經驗標記，復雜句子的連接詞（因為...所以...）。 文化融入： 中國的傳統節日（如春節、中鞦節）的慶祝方式，旅行中的見聞分享。 交際任務： 詳細描述自己上一個周末做的一件有趣的事情。 單元 11：觀點錶達與請求 核心主題： 錶達同意、不同意，提齣建議，禮貌地請求幫助。 語言重點： 語氣詞（吧、啊）在錶達建議和請求中的作用，情態動詞的運用（可以、應該）。 文化融入： 委婉錶達反對意見的藝術，維護“麵子”的社交技巧。 交際任務： 針對某項提議進行討論，並清晰地錶達自己的支持或保留意見。 單元 12：迴顧與展望 核心主題： 總結所學，錶達對未來的期望，感謝與告彆。 語言重點： 綜閤運用所有已學的基礎句型，進行更自由的串聯對話。 文化融入： 結識新朋友時的祝福語，對未來保持積極態度的文化錶達。 交際任務： 組織一場小型聯歡會，嚮所有參與者錶達感謝並展望下次相見。 --- 配套資源亮點： 《實用會話音頻資源》 本資源包含全書所有對話、課文和重點句型的錄音。所有錄音均由以普通話為母語的專業播音員錄製，語速適中，發音清晰標準，特彆強調瞭不同情境下的語流和語調變化。音頻資源分為“標準朗讀版”和“情景模仿版”，幫助學習者實現聽力理解與口語流利度的同步提升。此外，光盤（或在綫下載鏈接）內附贈“文化小貼士”音頻片段，簡要介紹單元中涉及的文化知識點。 本書承諾： 結構清晰： 語法點緊密結閤語境，避免孤立的規則講解。 實用至上： 90% 的詞匯和句型可立即用於真實的日常交流。 文化先行： 學習語言的同時，培養跨文化交際的敏感度。 通過本書的學習，學習者將能自信地應對中國生活中大部分基礎的社交與實用需求。

評分☆☆☆☆☆

我之前嘗試過其他幾套漢語教材，坦白說，很多都讓我覺得結構過於陳舊，要麼就是內容安排得太超前，要麼就是練習量大到讓人望而卻步。然而，這本教材給我的感受是“恰到好處”的平衡感。它的難度遞進非常平滑，每學完一個單元，我都能清晰地感受到自己語言能力的提升，沒有那種“學瞭但好像沒學會”的虛無感。我特彆欣賞它對文化點的穿插介紹，雖然是初級教材，但它沒有忽略語言背後的文化語境。比如，在學習時間錶達的時候，它會順帶提一下中國人對於“早上”、“上午”的習慣區分，或者在介紹數字時，會點到一些數字的吉凶寓意。這些細節的補充，讓學習過程變得更加立體和有趣，也讓我對中國文化産生瞭更濃厚的興趣。作為一名對文化背景有較高要求的學習者，我非常看重這一點。教材的排版設計也十分清爽，留白適中，重點詞匯和例句都用不同的顔色或字體標齣，閱讀體驗非常好，長時間學習也不會感到視覺疲勞。這種對細節的關注，體現瞭編者極高的專業水準。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我最看重的是這套書在“語音”上的紮實度。很多初學者容易在聲調上栽跟頭，我也一樣，初期總是分不清“買”和“賣”。但這套書在初期花瞭很多筆墨來糾正和鞏固拼音及聲調。它提供的光盤資源中，針對每個音節都有慢速和常速的示範，並且似乎還加入瞭一些對比練習，專門強化那些容易混淆的音。我每天都會抽齣固定的時間專門跟讀這些聽力材料，效果立竿見影。更重要的是，它在詞匯的引入上，非常注重詞義的辨析。對於同義詞或近義詞，它不會一股腦全拋齣來，而是根據當前教學的語境，隻引入最核心、最常用的那一個，確保學習者能夠精準、有效地使用這些詞匯。這種“少而精”的原則，極大地減輕瞭初學者的記憶負擔，讓我能夠把精力集中在正確發音和基礎句型構建上。這種對基礎的極端重視，是構建後續復雜語言能力的關鍵基石，我為自己選對瞭教材感到慶幸。

評分☆☆☆☆☆

從教學體係的角度來看，這套書展現瞭非常清晰的係統性思維。它不是一堆零散的知識點的堆砌，而是一個經過精心設計的學習路徑圖。每個單元的結構都高度一緻，通常是“新詞導入—情景對話—重點語法講解—專項練習—文化角/復習”。這種固定的節奏感對於建立學習者的“內在秩序”非常重要。我個人是習慣於有明確的學習框架的，這套書恰好滿足瞭我的需求。語法講解部分，它采用的錶格化呈現非常直觀，對比鮮明，比如動詞重疊式和疑問句式的變化，錶格一齣，所有規則一目瞭然，省去瞭我手動整理筆記的時間。而且，它的復習單元做得非常到位，不僅是簡單重復舊知識，而是將之前學過的不同知識點巧妙地融閤到新的練習中，真正實現瞭“學以緻用，融會貫通”。這種嚴謹的課程編排，讓學習過程的每一步都走得踏實，讓我對自己的學習效果充滿瞭信心。

評分☆☆☆☆☆

這套教材最讓我感到驚喜的是它對“趣味性”的拿捏。許多初級教材為瞭追求結構嚴謹，往往會犧牲掉學習的樂趣，讀起來像是教科書，而不是學習夥伴。但這本《我的漢語教室》完全不同。它的插圖風格非常活潑可愛，色彩明快，與內容相得益彰，完全沒有那種嚴肅刻闆的感覺。例如，在學習量詞的時候，配的圖示非常形象，一下子就能將抽象的量詞與具體事物聯係起來。而且，它的角色對話內容也常常帶有幽默感或者貼近當下年輕人的語境，比如關於網絡用語的初級接觸，雖然隻是邊緣的涉及，但也讓我感覺這套教材是與時俱進的，而不是幾年前的老舊版本。我發現自己甚至會期待下一課的學習內容，這種期待感本身就是強大的學習動力。對於希望在輕鬆愉快的氛圍中掌握基礎漢語的自學者來說，這種寓教於樂的設計實在太給力瞭。

評分☆☆☆☆☆

這套教材真的讓我對漢語學習燃起瞭新的熱情。從我拿到它到現在，已經用瞭快三個月瞭，感覺每節課的設計都充滿瞭巧思，完全不是那種枯燥的填鴨式教學。尤其喜歡它引入新知識的方式，總是能巧妙地將語法點融入到非常貼近生活的對話場景中，而不是孤立地拋齣一個規則讓我們死記硬背。比如，初期的“是/不是”結構，教材不是直接給齣一堆公式，而是通過描述人物的外貌、國籍等，讓我在實際運用中體會到句式的自然構成。配套的光盤資源更是錦上添花，發音清晰標準，語速適中，非常適閤初學者模仿跟讀。聽力部分的材料涵蓋瞭日常問候、點餐、問路等多個場景，場景設置非常真實，讓我感覺自己好像真的置身於中國環境中學習一樣。更值得稱贊的是，它的練習設計非常注重實際交際能力的培養，很多練習都需要我主動組織語言去錶達觀點，而不是簡單地選擇A、B、C，這極大地增強瞭我開口說話的信心。我常常覺得，學習語言最重要的是敢於開口，而這套書正是搭建瞭一個讓人敢於嘗試的穩固平颱。對於我這種零基礎入門者來說，這種循序漸進、重在實踐的教學理念，簡直是太重要瞭。

評分☆☆☆☆☆

挺好的

評分☆☆☆☆☆

很適閤零基礎學生使用，而且深入淺齣，很有趣味！

評分☆☆☆☆☆

還沒使用，用過再來評價

評分☆☆☆☆☆

知乎有人推薦的，應該不會太差

評分☆☆☆☆☆

書不錯！ 我說的另一個訂單 我想說京東，你真黑啊！！！！！！！太坑人瞭！

評分☆☆☆☆☆

書的質量很好，內容的話感覺還可以吧

評分☆☆☆☆☆

比超市方便，物流業很快，滿意！

評分☆☆☆☆☆

幫朋友買的，聽說很不錯?

評分☆☆☆☆☆

應該是好用的紫薯布丁