綫描速寫參考

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牛振江 著

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發表於2025-04-14


圖書介紹


齣版社: 山東美術齣版社
ISBN:9787533015558
版次:1
商品編碼:10013891
包裝:平裝
開本:8開
齣版時間:2012-12-01
用紙:膠版紙
頁數:38
正文語種:中文


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圖書描述

內容簡介

  《綫描速寫參考》主要講解綫描速寫的作品集。《綫描速寫參考》采用綫描與速寫結閤的錶現方法,提供瞭近40幅人物綫描速寫的作品,以供參考。某些特定情況下,物象的輪廓和綫性的因素能真正打動人的視覺元素,如我們看遠山、人體等,視覺對象上有形象美、形體美、麯綫之美。怎麼樣纔能畫好綫描速寫呢?尤其是人物綫描速寫中的衣褶,錶情等,多臨摹是提高技巧的最好方法。

作者簡介

  牛振江,1987年畢業於山東師範大學美術係,獲學士學位。1996年中央美術學院壁畫係碩士課程研修班結業。2003年被臨沂師範學院聘為教授,現為臨沂師範學院美術學院美術學係科研主任。

內頁插圖

前言/序言


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用戶評價

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不是速寫的料.....要多練習啊

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當你心情愉快時,讀書能讓你發現身邊更多美好的事物,讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋,書中自有顔如 玉。”

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②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、

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 13.的確,將生命定義為:「通過組織各個無生命部分所湧現的特性,但這特性卻不能還原為各個組成部分,」(這是科學研究目前能給齣的最好定義),這非常接近形而上學的調調,但其目的是可以測試的。

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書到用時方恨少,事非經過不知難。養成自己隨時隨地都能學習的習慣,你的一生就會受用無窮。事業的發展,生活的豐富多彩,愛情的幸福美滿,身心的健康快樂等等,總之,生活工作中我們時時處處都在學習當中。也許你僅僅把在學校,從書本上的學習當成學習瞭,但實際上那隻是人生學習旅程的一部分。處處留心,培養對許多事物的興趣愛好,你就會不斷豐富自己的心靈,增長見識,對生命和生活的意義也就會更為理解。

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