許國璋英語3（附自學輔導） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

許國璋 編

圖書標籤:

• 英語學習
• 英語語法
• 英語詞匯
• 英語閱讀
• 英語寫作
• 許國璋
• 英語自學
• 英語輔導
• 大學英語
• 英語教材

齣版社： 外語教學與研究齣版社

ISBN：9787560006673

版次：1

商品編碼：10033514

品牌：外研社

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：1992-09-01

用紙：膠版紙

頁數：567

內容簡介

　　本書附有詩歌若乾首。教師對於這些詩歌的韻律節奏應做必要的分析，並要求學生認真背誦。各課所附諺語，供一般誦讀之用，並不結閤特定的語音訓練重點。每隔一課有讀音和拼寫練習，它隻包括較重要的讀音規則。至於全部讀音規則，可以參考本書附錄。語法練習分經常性練習和重點練習兩類。經常性的練習的目的在於訓練學生運用英語的基本技巧，包括不規則動詞、標點符號、詞類辨認、句法分析、問句形式、間接引語、冠詞、時態等練習。課文注釋的目的，主要在解釋課文中語法和詞義上的難、點，便於學生預習。課文練習有問答、派生詞、詞組練習、句型、口筆頭作業。

　　

　　

內頁插圖

精彩書評

　　本教材不能完全反映現在社會上流行的時髦英語，但是它針對沒有接觸過英語的學習者、特彆是中國學習者的特點，有步驟、有條理地為他們準備瞭平易而生動的讀物，配以講解清楚的語法、易做而不斷重復的練習，學習者學來能夠跟得上，學得進去，能說能用，樂在其中。

目錄

Table of Contents
Lesson One
Text:The Art Scholarship(Scene I)
Grammar:Review of Preposition (Continued)
Exercises to the Text
自學輔導 Lesson 1
Lesson Two
Text:The Art Scholarship(Scene Ⅱ)
Grammar:Review of Preposition (Continued)
Revision Exercises
自學輔導 Lesson 2
Lesson Three
Text:A Sweet Potato Plot
Word Study:search, surround, insist, hurry, worry
Phonetics:1.Incomplete Plosion
2. Review of Sounds
Grammar:Basic Uses of the Definite and Indefinite
Articles(I)
Exercises to the Text
自學輔導 Lesson 3
Lesson Four
Text:Golden Trumpets
Word Study:listen, free, raise, gather, allow
Phonetics:1.Incomplete Plosion
2.Review of Sounds
Grammar:The Passive Voice (I)
Exercises to the Text
自學輔導 Lesson 4
Lesson Five
Text:Killers of Bacteria
Word Study:discover, wonder, transfer, succeed
Phonetics:1.Incomplete Plosion
2.Review of Sounds
Grammar:The Passive Voice(Ⅱ)
Exercises to the Text
自學輔導 Lesson 5
……

好的，這是一份圍繞《許國璋英語3（附自學輔導）》之外的其他英語學習材料的詳細介紹，旨在為讀者提供一個廣闊的學習視角和資源選擇： --- 英語學習資源深度導覽：拓展你的語言技能版圖 在浩瀚的英語學習資源海洋中，成功的關鍵在於精準定位最適閤自身階段和需求的材料。《許國璋英語3（附自學輔導）》以其獨特的教學體係和對中國學習者習慣的深刻理解，長期占據重要地位。然而，一個成熟的語言學習者絕不應將目光局限於單一體係。為瞭應對全球化交流的復雜性、學術研究的嚴謹性以及職業場景的快速變化，我們需要一個多元化的資源庫來補充和深化已有的知識結構。 本導覽將重點介紹那些在不同學習維度上具有突齣優勢，且與《許國璋英語3》側重點有所區彆的經典及現代英語學習資源，旨在幫助學習者構建一個更全麵、更具適應性的語言能力框架。 一、 基礎構建與語法精深：夯實地基，超越規則 對於任何階段的學習者而言，對英語語法的深度理解和準確運用都是不可或缺的。雖然《許國璋英語》係列對基礎語法有紮實的覆蓋，但若想在復雜句式和微妙語義差異上達到精通，以下資源提供瞭更專業的視角： 1. 《劍橋英語語法：現代英語用法》（Grammar in Use 係列，特彆是高級版） 核心優勢與區彆： 這套書的最大特點是“語境化教學”。它不單純羅列語法規則，而是通過大量的真實語料和情景對話來闡釋語法點的實際用法和細微差彆。 結構特點： 書籍采用左頁講解、右頁練習的經典設計，強調即時反饋。它更側重於“在特定情境下如何運用”，而非僅僅“這個時態叫什麼”。 適用人群： 適閤已經掌握基礎語法的學習者，目標是消除“中式英語”的痕跡，提升錶達的自然度和準確性。它與《許國璋英語》的係統講解形成互補——前者重結構梳理，後者重實際應用中的細微調整。 2. 《實用英語語法》（Practical English Usage by Michael Swan） 核心優勢與區彆： 這本書是英語學習者和教師的“語法聖經”之一。它不像教材那樣循序漸進，而是以“詞條檢索”的形式，解答學習者在實際寫作或口語中遇到的實際難題。 側重方嚮： 它處理的是“語法疑難雜癥”，例如介詞的細微差彆、正式與非正式語體的轉換、不同地區英語（美式/英式）的差異等。 互補性： 當學習者在《許國璋英語》學完一個單元後，若對某個點仍有疑惑，Swan的書能提供一個權威的、超越教材框架的深入解釋和對比。 二、 詞匯深度拓展與語用學：從“知道”到“會用” 詞匯的積纍不僅是數量的增加，更是對詞匯的“深度理解”——包括其搭配、感情色彩、曆史淵源以及在不同語境中的最佳使用。 1. 詞典與搭配詞典（如《牛津高階雙解詞典》與 Oxford Collocations Dictionary） 核心優勢與區彆： 傳統的詞匯記憶側重於單詞的中文釋義。《許國璋英語》中的詞匯學習通常與課文緊密結閤，注重情境理解。然而，要達到母語者水平，必須掌握“搭配”。 搭配詞典的重要性： 它告訴我們哪些動詞可以和哪些名詞連用（例如，是 make a decision 還是 do a decision？），哪些副詞適閤修飾某個形容詞。這是突破“翻譯腔”的關鍵一步。 應用場景： 適閤在完成課本學習後，進行“精修”階段。將陌生單詞放入搭配詞典中查找，能迅速掌握其自然用法。 2. 語料庫驅動的詞匯學習資源（如 Academic Word List - AWL 相關的學習材料） 核心優勢與區彆： 如果學習目標涉及高等教育或專業研究，僅依賴通用教材是不夠的。《AWL》聚焦於學術寫作和演講中高頻齣現的3000多個詞匯。 針對性： 這些詞匯通常比一般教材中的詞匯更抽象、更具學術性（如 differentiate, paradigm, cognitive）。 學習方式： 相關的學習材料通常以閱讀和文本分析為主，引導學習者理解這些詞匯在邏輯論證中的作用，這與《許國璋英語》側重日常和基礎應用形成鮮明對比。 三、 聽力與口語實戰：沉浸於多元語境 《許國璋英語3》的聽力材料通常清晰、標準，適閤打好基礎。但現代英語交流要求學習者適應不同口音、語速和非正式場閤。 1. 美國公共廣播電颱（NPR）或英國廣播公司（BBC）的深度報道播客 核心優勢與區彆： 它們提供瞭高度真實、復雜且信息密集的聽力材料。 真實性與難度： 這些材料語速較快，包含大量專業術語和復雜的長難句，且口音多樣。這能有效訓練大腦對非標準、信息密度高的英語流的快速處理能力。 話題廣度： 內容涵蓋政治、科技、文化、經濟，確保學習者接觸到“活的”英語，而非僅限於教材設定的情景。 2. 專業技能提升的口語資源（如 TED 演講集及相關分析材料） 核心優勢與區彆： TED 演講是學習“結構化、有說服力的”公開演講的典範。 學習焦點： 學習者可以重點分析演講者的開場白、論點組織、過渡句的使用，以及如何運用停頓和語氣來強調重點。這超越瞭簡單的日常對話練習，直擊有效溝通的核心。 對比： 《許國璋英語》側重於日常對話的流暢性，而TED相關的學習材料則側重於信息傳遞的邏輯性和感染力。 四、 閱讀理解與批判性思維：從信息接收到深度解析 閱讀理解的提升並非僅僅是加快閱讀速度，而是提高對文本深層含義和作者意圖的把握能力。 1. 經典文學作品導讀與分析（如莎士比亞、狄更斯或現當代經典） 核心優勢與區彆： 文學作品是語言的“活化石”，它蘊含瞭豐富的文化背景、曆史語境和復雜的句法結構。 語言復雜度： 經典文學的句式通常比現代教材復雜得多，有助於訓練讀者處理長篇、嵌套結構的能力。 文化融入： 閱讀文學能自然而然地吸收西方文化典故和思維模式，這是純粹的應試材料難以提供的。 2. 批判性閱讀與邏輯推理訓練材料（如 The Economist 或 Foreign Affairs 的社論） 核心優勢與區彆： 這些齣版物代錶瞭英語世界中最高水平的議論性寫作。 思維訓練： 它們要求讀者不僅理解“說瞭什麼”，更要分析“為什麼這麼說”、“作者的立場如何”、“論據是否充分”。這是一種將語言學習與高級認知活動相結閤的模式。 與教材對比： 教材的閱讀材料通常是敘事或說明性的，而這些資源的核心是“論辯”和“說服”，極大地鍛煉瞭讀者的邏輯捕捉能力。 總結：構建個性化的學習生態係統 《許國璋英語3》是您旅程中的一座堅實裏程碑，它提供瞭係統且可靠的語言框架。然而，要真正實現從“掌握”到“精通”的飛躍，學習者需要主動構建一個動態的、多維度的學習生態係統。 成功的關鍵在於“交叉訓練”： 使用語法書進行精確度校準，使用搭配詞典進行自然度優化，利用真實世界的播客和新聞進行沉浸式訓練，並通過文學和評論性文章培養深層次的批判性思維。通過這種多元化的資源整閤，學習者纔能真正駕馭英語這門工具，應對未來更廣闊、更具挑戰性的語言應用場景。

評分☆☆☆☆☆

如果要我用一個詞來形容這套書的難度梯度，我會選擇“穩健”。它不是那種上來就給你拋齣一堆晦澀難懂的知識點，讓你感到挫敗的類型。相反，它像是那位經驗豐富的老教師，總能精準地把握住學習的節奏。前幾章會用非常紮實的基礎幫你打地基，即便是那些看似簡單的概念，也會用新的角度重新闡釋，確保你沒有留下任何知識盲區。然後，隨著章節的深入，難度會像溫和的海浪一樣，不急不躁地爬升，每一次提升都伴隨著對前述知識點的靈活應用和拓展。這種循序漸進的設計，讓我在感到挑戰的同時，也始終保持著掌控感，沒有齣現“卡殼”的情況。

評分☆☆☆☆☆

這本教材的排版設計實在太棒瞭，每次翻開它都讓人心情愉悅。那種恰到好處的留白，讓復雜的語法點和大量的詞匯不再顯得那麼令人望而生畏。特彆是它的色彩搭配，用色非常剋製和高級，不像有些教材那樣花裏鬍哨，反而能讓人更專注於學習內容本身。我特彆喜歡它在講解句型結構時使用的那種圖示化錶達，真的比單純的文字描述清晰太多瞭。對於我這種需要視覺輔助來理解抽象概念的學習者來說，簡直是福音。而且，紙張的質感也值得一提，摸上去很順滑，寫筆記的時候墨水也不會洇開，這對於我這種喜歡在書上做大量標記的“破壞型”讀者來說，非常友好。封麵的設計也很有品味，拿在手裏感覺就像一本設計精美的工具書，而不是枯燥的教輔材料。它在細節處理上的用心，無疑提升瞭整個學習體驗的舒適度。

評分☆☆☆☆☆

從實操性來看，這本書的配套資源配置是相當豐富的。我尤其欣賞它在輔助學習材料上所下的功夫，那些細緻入微的解析和不同層次的練習，真正做到瞭“授人以漁”。它不僅僅是提供標準答案，更重要的是，它告訴你“為什麼是這個答案”，以及“在什麼情況下可以有其他更好的選擇”。這種深度解析，讓我從一個被動的知識接收者，轉變成瞭一個主動的思考者和探索者。很多時候，我發現我學習到的東西，遠遠超齣瞭書本錶麵所呈現的內容，這套書真正教會瞭我如何去係統性地分析和解決語言問題，而不是僅僅依賴死記硬背。

評分☆☆☆☆☆

我發現這本書在話題選取上展現齣瞭極強的時代感和實用性，這在我以往接觸的很多英語教材中是很少見的。它討論的場景和內容，比如跨文化交流中的細微差彆、現代商務郵件的寫作規範，甚至是對一些社會熱點現象的討論，都緊密貼閤我們現在真實的交流需求。而不是一味地停留在“請問洗手間在哪裏”的初級階段。這種與時俱進的內容設置，極大地激發瞭我繼續鑽研下去的動力。每次學完一個單元，都會有一種“原來我可以這樣地道地錶達”的成就感。它不隻是教你規則，更是在教你如何成為一個“得體的”英語使用者，這一點非常難得，也讓我覺得這筆投資非常值得。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格簡直是一股清流，它完全擺脫瞭那種教科書特有的、僵硬的、翻譯腔十足的敘述模式。作者的文字充滿瞭智慧和幽默感，讀起來就像是在和一位學識淵博的朋友進行一次深入的對話。尤其是在解釋那些復雜的語法現象時，那種信手拈來的比喻和類比，總是能讓人豁然開朗。它不是在“教”你知識，更像是在“引導”你領悟。我甚至會特意去重讀一些講解部分，不是因為沒聽懂，而是因為那些文字本身就具有一種閱讀的愉悅感和啓發性。這種富有生命力的文本，極大地降低瞭學習英語的枯燥感。

評分☆☆☆☆☆

跋 涉

評分☆☆☆☆☆

給老師買的

評分☆☆☆☆☆

沒看，先囤，經典書不會錯

評分☆☆☆☆☆

幫人買的，用來打好英語基礎

評分☆☆☆☆☆

在書店看上瞭這本書一直想買可惜太貴又不打摺，迴傢決定上京東看看，果然有摺扣。毫不猶豫的買下瞭，京東速度果然非常快的，從配貨到送貨也很具體，快遞非常好，很快收到書瞭。書的包裝非常好，沒有拆開過，非常新，可以說無論自己閱讀傢人閱讀，收藏還是送人都特彆有麵子的說，特彆精美；各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單，但也不遑多讓，塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值?

評分☆☆☆☆☆

印刷效果及封麵感覺是盜版

評分☆☆☆☆☆

很早的書，是無基礎學習的選擇，看起來確實很老，哈哈

評分☆☆☆☆☆

給老師買的

評分☆☆☆☆☆

“現代大學英語”係列教材由北京外國語大學的眾多知名專傢精心編寫，融會瞭當代語言教學的研究成果和編者多年的教學經驗，供高等院校英語專業本科學生使用。《現代大學英語口語》由基礎教程及1—4冊組成，共五個級彆，《普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材：現代大學英語（口語 基礎教程）》（作者楊立民）為基礎教程。《普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材：現代大學英語（口語 基礎教程）》內容豐富，題材廣泛，貼近我國大學生的生活實際。書中提供的大量語言材料和口語功能可幫助學生迅速掌握日常交際中的常用錶達方法。教材在選材方麵兼顧趣味性和思想性，所選主題不僅輕鬆有趣，且常能給人以啓示，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。教材體係完整，內容和練習的難度由淺入深，便於學生循序漸進地掌握語言知識，提高語言能力。本教材還配有MP3，不僅可作為課堂教學的輔助材料，還可幫助學生練習語音和語調，提高學生的口語水平。基礎教程強調對基本句型、基本詞匯的靈活運用，著重訓練學生問答、對話、復述的能力，為全麵提高英語口語能力打好基礎。　　本書附有詩歌若乾首。教師對於這些詩歌的韻律節奏應做必要的分析，並要求學生認真背誦。各課所附諺語，供一般誦讀之用，並不結閤特定的語音訓練重點。每隔一課有讀音和拼寫練習，它隻包括較重要的讀音規則。至於全部讀音規則，可以參考本書附錄。語法練習分經常性練習和重點練習兩類。經常性的練習的目的在於訓練學生運用英語的基本技巧，包括不規則動詞、標點符號、詞類辨認、句法分析、問句形式、間接引語、冠詞、時態等練習。課文注釋的目的，主要在解釋課文中語法和詞義上的難、點，便於學生預習。課文練習有問答、派生詞、詞組練習、句型、口筆頭作業。第一章 遠古及夏代的音樂（遠古—約公元前16世紀）