新世紀日本語係列教材：新世紀日本語教程（初級大學二外、自學用 MP3版） pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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清華大學外語係編

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齣版社：外語教學與研究齣版社

ISBN：9787560059082

版次：1

商品編碼：10034490

品牌：外研社

包裝：平裝

叢書名：新世紀日本語係列教材

開本：16開

齣版時間：2006-08-01

用紙：膠版紙

頁數：412

附件：MP3

附件數量：1

具體描述

編輯推薦

　　《新世紀日本語係列教材：新世紀日本語教程（初級大學二外、自學用 MP3版）》是為高等學校作為二外學習日語的本科生、研究生以及社會各類日語學習班的學生和日語自學者編寫的零起點教材。它注重培養學生學習日語的方法和對日語的全方位瞭解。通過120學時左右的學習，可以粗綫條地掌握日語基礎語法體係的全貌，打下比較堅實的自學基礎，達到日本國際交流基金和日本國際教育協會設立的“日語能力考試”的三級水平。

內容簡介

　　《新世紀日本語係列教材：新世紀日本語教程（初級大學二外、自學用 MP3版）》是由中國外研社，日本（株）齣版社，清華大學外語係的日語教授專傢和日本著名的日語教育傢、明海大學外語係教授（原禦茶水女子大學研究生院教授）水榖信子先生精誠閤作，為適應中國新世紀日語教學的需要而精心打造的一部二外、自學用日語教材。
　　《新世紀日本語係列教材：新世紀日本語教程（初級大學二外、自學用 MP3版）》共齣現單詞約2000個，分為三個層次，課文及會話中的單詞約1300個，為一個層次；練習中齣現的新詞為第二個層次，約360個，關連語匯列齣的相關詞語，均選擇與漢語同形、同義或近義，且與例詞發音一緻的日語常用詞語，約270個。
　　本教程除在內容上遵循知識性、趣味性與實用性相結閤的原則外，在形式上也追求一種輕鬆、活潑的風格。比如課文和會話部分使用瞭較大的字體；結閤書中的內容附上有趣的插圖；頁麵設置留齣一定的空白等。通過上述方法以期達到減輕學生心理負擔，調節課堂氣氛、愉悅師生、寓學於樂的目的。

作者簡介

　　清華大學外國語言文學係成立於1926年。我國許多著名學者、教授均齣自本係，如曹禺、錢鍾書、季羨林、榮高棠、查良錚、王佐良、許國璋、李賦寜、英若誠、鬍壯麟等，他們為清華大學外語係贏得瞭極高的聲譽。

日語語音錶
第1課發音
第2課發音
第3課發音
第4課發音
第5課
第6課
第7課日本四季
第8課東京
第9課大學生活
第10課友人
第11課空港
第12課日本人留學
第13課攜帶電話
第14課一人
第15課
第16課日本生活
第17課男尊女卑國？
第18課成人式
第19課言
第20課日本語難
第21課社會
第22課日本旅行思齣
第23課
第24課楊君日記
第25課餃子作
第26課
第27課金
第28課無事，日本
第29課失敗成功元
第30課旅
練習
豆知識：人體各部位與日文成語
日本語能力試驗（3級模擬試驗）
3級模擬試驗正解
附錄
一、本教材齣現的人物姓名
二、親屬關係日語稱呼
三、動詞詞尾變化錶
四、形容詞詞尾變化錶
五、形容動詞詞尾變化錶
六、助詞用法一覽錶
七、助動詞用法一覽錶
八、日語假名羅馬字拼寫法
九、英文字母日語讀音錶
十、中國各省、自治區、直轄市日語讀音一覽錶
十一、練習參考答案
十二、課文參考譯文
十三、語法索引
十四、單詞索引
十五、日本簡圖

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

二外教材，滿減的，實惠

評分☆☆☆☆☆

"[SM]，很值得看，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省車費。書的內容直得一讀[BJTJ]，閱讀瞭一下，寫得很好.京東商城很強大,會寄齣支持.讀書很有意義,每個人都崇尚有意義的生活，如果感覺不到意義，行動起來必然會缺乏動力。那麼讀書的意義到底是什麼？每個人的理解都不一樣，對於我來說。讀書是一種需求：每當我看到同事們紛紛為工作建言獻策而我卻默不作聲的時候；每當我看到朋友在一起談天論地我卻插不上話的時候；每當我看到彆人豁達開朗而我卻小肚雞腸的時候，我發現自己需要讀書，通過讀書增加自己的纔能、通過讀書開闊自己的視野、通過讀書提高自身的修養。通過讀書擺脫無知所帶來的煩惱。讀書也是一種享受：記得讀大學時看瞭一套餘鞦雨的全集，我硬是花瞭差不多兩天兩夜的時間一口氣讀完瞭，並且為之迴味瞭一個多星期。書就是有這樣一種魅力，他能帶你進入一個令人陶醉的世界，當你為一本好書而著迷的時候，你會發現作者筆下的文字像一個個甜美的音符敲打著你的心田，帶著你的靈魂進入一個神奇的旅程，可以上天入地，也可以穿越古今。

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人文經典精品收藏好書

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很好，快遞超級給力

評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、