《廈門大學廣告學叢書》是在《21世紀廣告叢書》的基礎上進行大幅度修訂並增加選題而來的。
自1993年齣版以來,《21世紀廣告叢書》得到瞭國內廣告教育界和實務界的歡迎與厚愛,眾多院校的廣告教育以此作為本科、大專及各類培訓教材。1999年以後,在廈門大學齣版社的大力支持下,本套教材陸續進行瞭修訂和改版,作為邁嚮21世紀的獻禮。
2006年,中國和世界的廣告業都發生瞭巨大的變化。進入WTO加速瞭中國與世界的接軌,中國的廣告業和廣告教育在“量”和“質”上也發生瞭重要的變化。在此情況下,我們認為,經過十多年的使用,《21世紀廣告叢書》已完成瞭它的使命。在高校廣告教材一片荒原的情況下,《21世紀廣告叢書》作為破土的幼苗催生瞭廣告教育的燎原大火,建立瞭一套較完整的廣告人纔培養模式,嚮廣告界輸送瞭大批棟梁之纔。由其改版而來的《廈門大學廣告學叢書》,在保留原有體係與特色的基礎上,注意接受新的養分,意圖為中國廣告培養國際化人纔。
1983年6月,廈門大學建立國內個廣告學專業,至2005年8月,我國開辦廣告學專業的院校已發展到232所,其發展速度之快是新聞傳播類其他專業無法比擬的。廣告教育發展的成績令人振奮,這不僅錶現為辦學數量的增長和規模的擴展,還錶現為辦學模式的科學化以及辦學質量的顯著提高。廣告教育發展正從“高速”走嚮“高質”,這是廣告學科發展的內在需要和必然趨勢,是廣告業界大發展推動的結果,是媒介市場發展的需要,也是高校適應市場化辦學的改革要求。
與廣告業的發展步伐相比,廣告教育還很落後。中國廣告協會對北京、上海、廣州廣告公司的調查錶明,在各方麵睏難中,廣告專業人纔匱乏居首位,達77.9%。
廣告行業是一項充滿競爭的行業,要代錶不同角色去競爭,應把培養學生的能力放在主導地位,使學生由知識型變為能力型。廣告教育應突齣開拓創新精神,教給學生獲取知識的能力與方法。近年來不同類型的全國性廣告大奬賽,令人強烈感受到青年學生的廣告創新意識。
本書為“廈門大學廣告學叢書”之一。全書共分十六章,主要內容包括廣告語言與社會文化、廣告文案語言概述、廣告文案主題、廣告文案創意、廣告語言運用技巧、廣告標題、廣告正文與口號、印刷廣告文案、電視廣告文案、詩歌體廣告文案、品牌命名藝術、廣告文案撰稿人的素養等。本書不僅可以供學校廣告專業同學教學使用,而且可以為那些奮戰在廣告市場一綫的仁兄仁弟們創作文案提供獨特視角的啓發和參考。
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評分學習廣告方案創作的好書
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
評分廈門大學,廣告學院的黃埔軍校,不錯
評分代朋友買的,應該還行
評分第十六章m
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
評分不錯,實惠,書的品質也很高!
評分V二W、以積極的情感作為感性訴求廣告的訴求點
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