具體描述
編輯推薦
全書主要包括鋼結構施工圖識讀、鋼結構工程定額計價、鋼結構工程工程量清單計價、鋼結構工程工程量計算、建設工程招標與投標等內容。《鋼結構造價員一本通》資料豐富，內容翔實，圖文並茂，編撰體例新穎，注重對安裝工程施工現場管理人員管理能力和專業技術能力的培養，文字通俗易懂，敘述內容一目瞭然。內容簡介
依據《建設工程工程量清單計價規範》（GB 50500-2008）編寫，主要介紹瞭銅結構工程造價編製的基礎理論與方法。全書共分七章，主要內容包括鋼結構工程造價概論、鋼結構施工圖識讀、鋼結構工程定額計價、鋼結構工程工程量清單計價、鋼結構工程工程量計算、建設工程招標與投標、鋼結構工程量計算常用資料等。《鋼結構造價員一本通》內容豐富、資料翔實、集全麵與實務於一體，可供銅結構工程造價員使用，也可供鋼結構工程施工相關管理人員工作時參考。內頁插圖
目錄
第一章 鋼結構工程造價概論第一節 工程造價體製的形成與發展
一、工程造價體製的形成
二、工程造價的發展與存在的問題
第二節 工程造價的組成分類與特點
一、工程造價的組成
二、工程造價的分類
三、工程造價的特點
第三節 工程投資費用與造價構成
一、工程項目投資費用
二、建築産品價格
三、工程造價的基本構成
第四節 工程造價各項費用的組成與計算
一、工程造價計價程序
二、設備及工器具購置費用計算
三、建築安裝工程費用計算
四、工程建設其他費用
五、預備費
六、財務費用與建設期貸款利息
七、固定資産投資方嚮調節稅
第二章 鋼結構施工圖識讀
第一節 鋼材分類與標記
一、鋼材的分類
二、鋼材産品的代號
三、鋼筋符號與塗色標記
第二節 鋼結構製圖規定
一、圖紙幅麵與繪製比例
二、圖紙繪製用綫
三、工程製圖常用符號
四、鋼結構工程施工圖常用圖例
第三節 鋼結構零構件的標注
一、常用型鋼的標注
二、螺栓、鉚釘及孔的標注
三、鋼結構構件的尺寸標注
四、鋼結構焊縫的標注
第四節 鋼結構工程施工圖識讀
一、施工圖的內容
二、施工圖的編排順序
三、建築施工圖識讀
四、結構施工圖識讀
第三章 鋼結構工程定額計價
第一節 工程定額概述
一、定額的概念
二、工程定額的特點
三、工程定額的作用
第二節 工程定額計價程序與方法
一、工程定額計價程序
二、工程定額計價方法
第三節 工程定額的編製
一、工程施工定額
二、預算定額
三、工程單價與單位估價錶
四、概算定額
五、工程概算指標
六、投資估算指標
七、企業定額
第四節 鋼結構工程人工、材料、機械颱班單價的確定
一、人工單價的確定
二、材料單價的確定
三、機械颱班單價的確定
第五節 工程投資估算編製與審查
一、投資估算文件的組成
二、投資估算編製依據
三、建設工程投資估算的費用構成與計算
四、建設工程投資估算編製辦法
第六節 工程設計概算編製與審查
一、設計概算定義與分級
二、設計概算的作用
三、設計概算的編製
四、設計概算的審查
第七節 工程施工圖預算編製與審查
一、施工圖預算的概念
二、施工圖預算的作用
三、施工圖預算的編製
四、施工圖預算的審查
第八節 工程結算
一、工程價款的主要結算方式
二、工程結算文件的組成
三、工程結算的編製
四、工程結算的審查
第四章 鋼結構工程工程量清單計價
第一節 工程量清單計價概述
一、實行工程量清單計價的目的和意義
二、工程量清單計價的影響因素
三、工程量清單計價與定額計價的差彆
第二節 工程量清單
一、工程量清單的概念
二、工程量清單的編製依據
三、分部分項工程量清單
四、措施項目清單
五、其他項目清單
六、規費項目清單
七、稅金項目清單
第三節 工程量清單計價
一、一般規定
二、招標控製價
三、投標價
四、工程閤同價款的約定
五、工程計量與價款支付
六、索賠與現場簽證
七、工程價款調整
八、竣工結算
九、工程計價爭議處理
第四節 工程量清單計價基本錶格
一、計價錶格名稱及適用範圍
二、清單計價錶格的形式
第五章 鋼結構工程工程量計算
第一節 建築麵積計算
一、計算規則
二、計算實例
第二節 鋼結構工程基礎知識
一、鋼結構的特點
二、鋼結構構件的構造
三、鋼結構加工
四、鋼構件組裝工程
第三節 鋼結構工程量計算規則
一、鋼結構製作工程量計算
二、鋼構件運輸及安裝工程工程量計算
三、鋼結構垂直運輸工程工程量計算
四、建築物超高增加人工、機械工程量計算
五、銅結構房屋修繕工程工程量計算
第六章 建設工程招標與投標
第一節 招標與投標概述
一、工程招標的分類與方式
二、工程招標投標的作用
三、工程招標的基本原則
四、工程招標的範圍與條件
第二節 工程項目招投標程序
一、發布招標公告
二、投標人資格預審
三、招標文件的編製與發售
四、組織投標單位勘察現場
五、標前會議
六、開標、評標與定標
七、簽訂閤同
第三節 工程量清單計價招標與投標
一、工程量清單計價招標的優點
二、工程量清單的編製
三、工程量清單計價投標
四、工程量清單報價編製應注意的問題
第七章 鋼結構工程量計算常用資料
第一節 鋼材常用數據
一、鋼材的規格與性能
二、結構鋼材的代用
三、鋼材號料長度計算
四、鋼材切割加工餘量
第二節 壓型金屬闆工程量計算常用數據
一、壓型金屬闆的規格
二、壓型金屬闆的性能指標
三、壓型金屬闆的闆型與構造
第三節 鋼構件運輸與安裝工程量計算常用數據
一、履帶起重機
二、塔式起重機
三、桅杆式起重機
四、鋼絲繩分類及規格
五、鋼絲繩夾
六、吊裝工具
第四節 施工用臨時設施常用數據
一、現場臨時設施所需麵積
二、施工臨時用水
附 鋼結構工程量計算常用麵積、體積計算公式
參考文獻
精彩書摘
資費用比重的提高，標誌著技術的進步和生産部門有機構成的改善。2.工程其他費用
工程建設其他費用是指未納入以上工程費用的、由項目投資支付的、為保證工程建設順利完成和交付使用後能夠正常發揮效用而必須開支的費用。它包括建設單位管理費、土地使用費、研究試驗費、勘察設計費、建設單位臨時設施費、工程監理費、工程保險費、生産準備費、引進技術和進口設備其他費、工程承包費、聯閤試運轉費、辦公和生活傢具購置費等。
二、工程造價的分類
工程造價，按計價方法可分為估算造價、概算造價和施工圖預算造價等；按用途分，則可分為標底價格、投標價格、中標價格、直接發包價格、閤同價格和竣工結算價格。
1.標底價格
標底價格是招標人的期望價格，不是交易價格。招標人以此作為衡量投標人投標價格的一個尺度，也是招標人的一種控製投資的手段。
編製標底價可由招標人自行操作，也可由招標人委托招標代理機構操作，由招標人作齣決策。
2.投標價格
投標人為瞭得到工程施工承包的資格，按照招標人在招標文件中的要求進行估價，然後根據投標策略確定投標價格，以爭取中標並通過工程實施取得經濟效益。因此，投標報價是賣方的要價，如果中標，這個價格就是閤同談判和簽訂閤同確定工程價格的基礎。
3.中標價格
《招標投標法》第四十條規定：“評標委員會應當按照招標文件確定的評標標準和方法，對投標文件進行評審和比較；設有標底的，應當參考標底。”所以評標的依據一是招標文件，二是標底（如果設有標底時）。
4.直接發包價格
直接發包價格是由發包人與指定的承包人直接接觸，通過談判達成協議並簽訂施工閤同，而不需要像招標承包定價方式那樣，通過競爭定價。直接發包方式計價隻適用於不宜進行招標的工程，如軍事工程、保密技術工程、專利技術工程及發包人認為不宜招標而又不違反《招標投標法》第三條（招標範圍）的規定的其他工程。
直接發包方式計價首先提齣協商價格意見的可能是發包人或其委托的中介機構，也可能是承包人提齣價格意見交發包人或其委托的中介組織進行審核。無論由哪一方提齣協商價格意見，都要通過談判協商，簽訂承包閤同，確定為閤同價。
直接發包價格是以審定的施工圖預算為基礎，由發包人與承包人商定增減價的方式定價。
前言/序言
安裝工程是基本建設的重要組成部分，不僅其投資占整個基本建設投資的比重較大，而且安裝工程的質量直接影響工程項目的使用功能與長期正常運行。近年來，隨著我國國民經濟持續、快速、健康地發展，安裝工程行業正逐步嚮技術標準定型化、加工過程工廠化、施工工藝機械化的目標邁進。隨著能源、原材料等基礎工業建設的發展和建設市場的開放，安裝行業的發展更為迅速。無論是在大中型工礦企業，還是現代公共建築、民用住宅中，安裝工程都展露鋒芒，盡顯朝暉。安裝工程施工現場的施工員、質檢員、監理員、造價員等是安裝工程施工所必需的管理人員，他們肩負著重要的職責。他們的管理水平和技術能力的高低直接關係到安裝工程項目能否有序、高效地完成，也關係到廣大安裝工程施工企業的信譽和發展。近年來為瞭適應安裝工程行業發展的需要，國傢對安裝工程行業的相關標準規範進行瞭大範圍_的修改與製訂，同時各種新技術、新材料、新工藝、新設備在工程中得到瞭廣泛應用，還有國外大量安裝工程先進技術的引進，這些都對安裝工程施工現場管理人員提齣瞭更高的要求，要求他們具有更高的技術水平和管理能力。為滿足安裝工程施工現場管理人員對技術和管理知識的需求，我們組織安裝工程領域的專傢學者，在深入調查安裝工程現狀的基礎上，以安裝工程施工現場管理人員為對象，編寫瞭這套《安裝工程現場管理人員一本通係列叢書》。
《安裝工程現場管理人員一本通係列叢書》共包括以下分冊：
1 電氣施工員一本通
2 水暖施工員一本通
3 鋼結構施工員一本通
4 電氣造價員一本通
5 水暖造價員一本通
6 鋼結構造價員一本通
用戶評價
覺得還可以，寫得也還不錯！很值得一讀。
評分不一定要把這本書當作隱喻十足、涵義深遠的小說來看待。盡量放鬆心情，讓自己潛進 Pi與理查德·帕剋的海洋裏，就算看到最後一頁你覺得這根本是一本荒謬搞笑版的《老人與海》，或是《魯賓遜漂流記》等等，那也無妨，故事情節本身已經帶給讀者純粹的探險趣味，隨時隨地拿來抵抗無聊，熱熱地喝，效果快，不嗜睡喔～
評分雖說是“自序”，但故事裏的敘事者是否就是Yann Martel本人，我們無法得知。Yann Martel在此用瞭一個高明的技巧，序言中提到作者第一本齣版的書籍銷量慘淡，二次跑去印度尋找 寫作靈感，這都是Yann Martel本人的親身經曆，因此讓書中後來傳奇故事顯得似真似假，Pi 到底是齣於Yann Martel的想象，還是真有其人其事？
評分人們都說生命的到來純屬偶然，而我則更是偶然中的偶然。母親是在哺乳九個月大的姐姐時懷上瞭我，應該說我來得很不是時候。母親那年二十齣頭，初為人母的忙亂已經讓她手足無措，而我的不期而至，更讓她心煩意亂！於是她背著父親和外婆，悄悄到醫院想藉醫生之手來阻斷我的生命之路。沒想到醫生一個偶然的決定，讓我起死迴生。他讓已經住院的母親先迴傢洗澡，一迴到傢，引産的事便讓外婆知道瞭，她堅決地阻止瞭母親，於是我在外婆的護佑下得以生存。在我齣生之後，外婆一直格外地疼愛我，可在她去世之前我卻未能見她最後一麵，成為我心中永遠的痛。其實，不止是外婆，從小到大我在至愛親朋中得到的愛是很多的，在他們眼裏我一直是一個乖巧伶俐招人憐愛的小女孩。按理說，傢中老二往往是被大人忽視的一個人，而我卻讓他們投入瞭更多的關注。或許就是幼年時代母親給我講述我的來曆時，一種曾經被遺棄的感覺在潛意識中激發瞭我強烈的生命欲望，生命本能地延展齣乖巧和溫順以求大人們的不棄，惟其如此纔能有更多的生存空間。這也應該是適者生存這條生命鐵律的自然展現吧。
評分讀瞭這本書之後，我發現作者在做班主任工作的時候也有很多的無奈，她曾經這樣說過：“‘隻有不會教的老師，沒有教不好的學生’——在我看來，這句話和‘人有多大膽，地有多大産’是一路的。如果是教師之外的人這樣說的，那他就是在惡意地欺負人，把教師往絕路上逼；如果教師自己這樣說，那他不是幼稚就是自大狂，遲早要碰個頭破血流。我曾經屬於後一類。那時，我處於極度危險的境地。”看薛老師這些話，你能覺得這是一個真實的老師，她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭，我很欽佩，不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道，透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上，讓彆人看，雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒，就讓人佩服至極。比如，她對“老師象蠟燭、春蠶”，“沒有教不好的學生，隻有教不好的老師”這些話的評析，一針見血，道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話，敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是：缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態，正確的定位和良好的策略，纔能在飽滿熱情中，在正確策略中扶植學生嚮上。%D%A薛老師在自序中寫道，“我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一小朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。”又一次闡述瞭她的人生信念——-真誠。讀瞭全書，給我最深刻的感受也是她的真誠，我看到瞭一個真實的人，一個真誠的老師。當學生的時候，老師是權威，跟老師的交往總是處於嚮上看的狀態，學生是一定要小心翼翼的，多數情況還是聽老師說的多，自己發錶意見少。現在當瞭傢長，為瞭孩子跟老師也沒少打交道，但是一直覺得自己好多真實的想法不敢說，老師呢，說齣來的也有一些讓人覺得是官話套話。看瞭這本書，我想我們也許都錯瞭，老師跟學生、老師跟傢長，平等地真誠的交流其實並不難。工作是艱辛——往往也是孤獨的。可是，於飛塵的間隙也有清風，於喧嚷的中間也有樂聲，於荊棘的叢中也有野芳。我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉瞭疲憊、沮喪和睏苦——無涉乎誠實、全麵與否，這是我的選擇——有意的，我將目光投在瞭值得的地方，心得體會
評分鼕天是我生命的季節，於是我天然地喜歡鼕天。童年夏天的事情我記不清楚，但是鼕天裏的故事卻銘刻在心。小時候，我們傢住在在海洋山脈中的一個礦區，那個已經是無路可通瞭的山旮旯，仿佛已是世界的盡頭。大山裏頭鼕天很冷，霜降一過，山頂上就會有白
評分讀瞭這本書之後，我發現作者在做班主任工作的時候也有很多的無奈，她曾經這樣說過：“‘隻有不會教的老師，沒有教不好的學生’——在我看來，這句話和‘人有多大膽，地有多大産’是一路的。如果是教師之外的人這樣說的，那他就是在惡意地欺負人，把教師往絕路上逼；如果教師自己這樣說，那他不是幼稚就是自大狂，遲早要碰個頭破血流。我曾經屬於後一類。那時，我處於極度危險的境地。”看薛老師這些話，你能覺得這是一個真實的老師，她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭，我很欽佩，不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道，透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上，讓彆人看，雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒，就讓人佩服至極。比如，她對“老師象蠟燭、春蠶”，“沒有教不好的學生，隻有教不好的老師”這些話的評析，一針見血，道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話，敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是：缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態，正確的定位和良好的策略，纔能在飽滿熱情中，在正確策略中扶植學生嚮上。%D%A薛老師在自序中寫道，“我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一小朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。”又一次闡述瞭她的人生信念——-真誠。讀瞭全書，給我最深刻的感受也是她的真誠，我看到瞭一個真實的人，一個真誠的老師。當學生的時候，老師是權威，跟老師的交往總是處於嚮上看的狀態，學生是一定要小心翼翼的，多數情況還是聽老師說的多，自己發錶意見少。現在當瞭傢長，為瞭孩子跟老師也沒少打交道，但是一直覺得自己好多真實的想法不敢說，老師呢，說齣來的也有一些讓人覺得是官話套話。看瞭這本書，我想我們也許都錯瞭，老師跟學生、老師跟傢長，平等地真誠的交流其實並不難。工作是艱辛——往往也是孤獨的。可是，於飛塵的間隙也有清風，於喧嚷的中間也有樂聲，於荊棘的叢中也有野芳。我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉瞭疲憊、沮喪和睏苦——無涉乎誠實、全麵與否，這是我的選擇——有意的，我將目光投在瞭值得的地方，心得體會
評分很好的一本書，，，，，，，，，，，，，，，，，
評分不錯還沒看
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