具體描述
編輯推薦
今年，適值西泠印社百歲華誕，書刻皆擅的陳威遐推齣這本小篆書法集字，意義尤大，也許能在書法篆刻界産生良好的反響。威遐為人謙和正直，樂於務實，輕於務虛。不擅言辭，而其言鑿鑿。我想他有瞭這一《篆書七言唐詩一百首》法作品集，必將有第二本，第三本，以至更多，且會越寫越精采，讓我們拭目以待吧！內容簡介
《篆書七言唐詩一百首》是陳威遐兄寫的一本小篆書法作品集。齣版前囑我寫序，而我對小篆知之甚少。有感於他的誠意，仔細拜讀瞭原稿，現將我的一些感想寫在下麵。中國漢文字源遠流長。秦始皇兼並天下以後，采納李斯奏議，實行“書同文”，整理六國文字，以史籀大篆及秦文字為基礎演變過來的小篆作為全國通行的文字。這是有史以來一次全國範圍內的漢文字整理，功莫大焉。所以小篆又稱“秦篆”。在秦代乃至整個中國漢文字發展史上，這是一個極為重要的轉摺點。據記載，李斯隨同始皇齣巡，所到之處刻石篆書，皆為李斯所書，因此小篆也有“斯篆”之稱，世傳李斯為小篆鼻祖。今秦刻諸石，惟《琅玡刻石》尚存殘文，為秦二世時補刻的詔書及從臣題名。學術界以此為斯篆可信者。秦代之後，隨著漢文字的發展，小篆逐漸退齣瞭文字的實用舞颱，但它那集個象與抽象之美為一體的鮮活的文字形式，仍然讓後書傢傾倒。在唐朝，齣現瞭李斯以後的第二位大師李陽冰。他自謂“斯翁之後，直至小生”。我們從他寫的《般若颱銘》和《崔佑甫墓誌》篆額來判斷，所語不虛。他的小篆書法以李斯為宗，圓勁淳古，結構漸趨勻適，論者有“玉箸”之評，影響深遠。在李陽冰之後近韆年間，學篆之人多以李陽冰為法而上追斯篆。無奈去古悠遠，秦代書跡難以徵信，陽冰真跡元明後存世也少。清初學者以翻刻本作為範本臨摹，甚多衍誤，更何論上攀斯篆？直至清代鄧石如齣，小篆書法纔頓還舊觀。因漢承秦製，淵源有自，鄧石如獨具慧眼，深入學西漢碑額篆，以隸為篆，廣收博取，終成為清代大傢。在小篆書法史上幾乎可與李斯、李陽冰鼎足而立。鄧石如的小篆也本李斯，與李陽冰不同的是，在凝練的筆緻中更注重提按的變化，多求書寫意味，這種寫法影響極大，如楊沂孫、吳讓之、趙之謙、徐三庚、吳昌碩等，無一不受其沾溉。當然，這些書傢在受鄧氏影響的同時，各自的創新探索也帶來瞭清代書壇百花競艷的局麵。進入民國時期以至新中國成立以來的二十世紀書壇，小篆書法基本上在以鄧石如為主的清篆籠罩之下，能直接問津秦篆者，屈指可數，而西泠印社創始人之一的王福庵是其中難得的一位，他所書的《說文部目》極具秦篆風韻，我們以秦《琅玡刻石》與之比較，可以立判。因而該帖被學術界推為學習小篆的津梁。陳威遐在二十世紀六十年代受業於王福庵高足韓登安。韓氏精擅篆隸，又是篆刻名傢，課徒時親自示範，書法、篆刻並重，其時苦於缺少臨帖範本，先生以王福庵書《說文部目》為底本，手書一通，贈與威遐，對於弟子期望殷切之情可見。陳威遐不取巧，踏實學習，不斷深入，幾年後，他拿著習作嚮在杭的諸暨先賢餘任天請教。餘氏詩、書、畫、印四絕，為人厚道，尤重鄉情，見到威遐所書，贊譽有加，當即將一本民國七年上海震亞書局編輯發行的《毛公鼎》字帖贈與他，扉頁上有三十年代餘氏用隸書題寫的“瑰瑋雄深，古籀很好”八字。其後威遐轉益多師，臨習種種碑帖，書藝益進。曾先後得到高絡園、阮性山、周天初、劉惜闇、周采泉、硃味辛等名傢悉心指導。八十年代初，隨著書法熱的興起，威遐以一手精美的小篆書法在全國書法展中獲奬，嶄露頭角。但他不以此為滿足，能沉下去，上溯兩周金石，下采清人鄧石如、趙之謙、楊沂孫、吳昌碩等諸傢之長，欲在繼承前人的基礎上寫齣自我的風貌，這本《篆書七言唐詩一百首》就是他多年努力的結果，既有繼承，又有創新，作品綫質細而不薄，留而不滯，結字因物賦形，多有新意，字形或長或扁，用筆或方或圓，不拘一格，在謹守小篆篆法的前提下，大膽地用籀、玉箸結字法，強調對比變化，整體基調清新嫻雅，如入茂林修竹，悠遊閑適，心怡神暢，饒有藝術欣賞的價值。
內頁插圖
精彩書評
序這是陳威遐兄寫的一本小篆書法作品集。齣版前囑我寫序，而我對小篆知之甚少。有感於他的誠意，仔細拜讀瞭原稿，現將我的一些感想寫在下麵。
中國漢文字源遠流長。秦始皇兼並天下以後，采納李斯奏議，實行『書同文』，整理六國文字，以史籀大篆及秦文字為基礎演變過來的小篆作為全國通行的文字，這是有史以來一次全國範圍內的漢文字整理，功莫大焉。所以小篆又稱『秦篆』。在秦代乃至整個中國漢文字發展史上，這是一個極為重要的轉摺點。據記載，李斯隨同始皇齣巡，所到之處刻石篆書，皆為李斯所書，因此小
目錄
渡湘江 杜審言迴鄉偶書 賀知章
送梁六自洞庭山 張說
涼州詞 王之渙
渡浙江問舟中人 孟浩然
從軍行 王昌齡
從軍行 王昌齡
齣塞 王昌齡
芙蓉樓送辛漸 王昌齡
少年行 王維
九月九日憶山東兄弟 王維
送元二使安西 王維
清平調詞 王維
峨眉山月歌 李白
贈汪倫 李白
聞王昌齡左遷龍標，遙有此寄 李白
黃鶴樓孟浩然之廣陵 李白
山中問答 李白
陪族叔刑部侍郎嘩及中書賈捨人至遊洞庭 李白
望廬山瀑布 李白
早發白帝城 李白
涼州詞 王翰
彆董大 高適
酬李穆見寄 劉長卿
贈花卿 杜甫
戲為六絕句 杜甫
絕句 杜甫
春行即興 李華
逢入京使 岑參
畫鬆 景雲
楓橋夜泊 張繼
柏林寺南望 郎士元
寒食 韓翝
宿石邑山中 韓翝
江村即事 司空曙
小兒垂釣 鬍令能
蘭溪棹歌 戴叔倫
登樓寄王卿 韋應物
塞下麯 李益
前言/序言
用戶評價
這本書的價值，我認為很大一部分體現在其對“古意”的傳承和再現上。在當下這個信息爆炸、節奏飛快的時代，我們很容易失去對慢下來的耐心的。而這部作品，卻像一塊沉澱瞭歲月的琥珀，將時間凝固在瞭每一筆迴鏇和鈎挑之中。閱讀它，需要一種近乎冥想的狀態。它不是速成的手冊，而是一本需要細嚼慢咽的“精神食糧”。我嘗試著去揣摩那些字形結構上的微小變化，比如某一筆的起收，某一字的重心，都能感受到作者在追求一種“鍾鼎彝器”般的莊重感。這不像我們常見的一些書法教材那樣，過度強調技巧的標準化，而是鼓勵學習者去體悟篆書“大篆小篆”的演變脈絡，去領會古人書寫時的那種隨性與規矩並存的哲學。這對於真正想在書法上有所建樹，而非僅僅停留在錶麵的愛好者來說，提供瞭極其寶貴的參照視角。
評分我對這本書的實用性給予高度評價，但不是以“能快速提高技藝”來衡量，而是以“能否構建完整的審美體係”來評判。這本書的結構安排極具層次感，從對篆書基本筆法的深入剖析，到七言詩的結構布局變化，再到最後對整幅作品氣韻的把握，形成瞭一個完整的學習閉環。特彆是對於詩歌內容與字體風格如何相互烘托的講解，讓我茅塞頓開。比如，描寫邊塞戰爭的詩句，書中呈現的篆法就偏嚮於剛勁、瘦硬，綫條的處理也更為果決；而描繪閨怨相思的篇章，字體則顯得圓融、內斂。這種將文學主題與書法風格進行深度耦閤的教學方式，徹底改變瞭我過去“先練字，後寫詩”的機械模式，讓我明白瞭“書為心畫”的真正含義。這本書是工具書、藝術鑒賞指南與心靈修習錄的完美結閤體，物超所值。
評分作為一名業餘的書法愛好者，我最頭疼的就是如何將晦澀的古代文字變得“可親近”。這本書在這方麵做到瞭一個非常優秀的平衡。它既保持瞭篆書應有的嚴肅性和專業性，又通過其細緻入微的導引，降低瞭入門的心理門檻。我注意到，在解析一些復雜字形時，它並沒有直接給齣僵硬的筆畫順序，而是提供瞭幾種不同風格的範例供參考，這極大地激發瞭我的創作欲望——原來篆書並非隻有一種麵貌。此外，詩詞內容的挑選也很有意思，它們大多是意境開闊、情感深沉的作品，迫使學習者在下筆時必須調動更深層次的情感儲備。這讓練習過程不再是枯燥的肌肉記憶，而更像是一場與詩意共舞的藝術實踐。每次練習完，我都會有一種精神被洗滌過的清爽感，仿佛我的日常思維也沾染上瞭一絲古樸的韻味。
評分這本書的裝幀設計簡直是匠心獨運，拿在手裏沉甸甸的，那墨香和紙張的質感，讓人瞬間迴到瞭那個墨客騷人的時代。封麵上的篆書，遒勁有力，古樸典雅，光是看著這些文字，仿佛就能感受到韆年前的筆意和氣韻。內頁的排版也十分考究，字與字之間、行與行之間留白的恰到好處，使得原本就深奧的篆書在視覺上多瞭一份呼吸感，即便是初次接觸這種字體的人，也能在欣賞之餘感受到一種寜靜的力量。我特意翻閱瞭幾頁，發現他們對每一首詩的選取和注釋都下瞭大功夫，不僅僅是簡單的釋義，更融入瞭對詩歌意境和時代背景的深度解讀。這種對細節的極緻追求，讓這本書遠超一般字帖或詩集，它更像是一件值得珍藏的藝術品。翻閱它，不僅是在學習書法，更像是在與古人的靈魂進行一次跨越時空的對話。對於那些對手工技藝和傳統文化有執著追求的朋友來說，這本書的物理呈現本身就是一種極大的享受。
評分我對這套書的選篇角度感到非常驚喜，它並非簡單地羅列瞭唐詩中最耳熟能詳的篇章，而是精選瞭那些在篆書錶現形式上更具張力和韻味的七言佳作。這種選材的獨到之處在於，它平衡瞭詩歌的藝術價值與書法的可塑性。有些詩句，換成楷書或行書或許流暢有餘，但用篆書來書寫，其綫條的圓潤、結構的古拙便能得到淋灕盡緻的展現，仿佛每一筆都帶著遠古的神秘感。我個人特彆喜歡其中幾篇描寫山水田園的詩作，當那些彎麯盤繞的篆字勾勒齣亭颱樓閣和潺潺流水時，那種靜謐與厚重感是其他字體難以比擬的。這本書的編纂者顯然深諳詩書互證之道，使得讀者在臨摹時，不僅能體會到書法的法度，更能深入理解詩詞所承載的情感重量，這對於提升書寫和文學修養的雙重境界，無疑是極有裨益的。
評分19.在法庭上演踹艾倫的戲碼，“必要的演齣”
評分嗬嗬嗬嗬好好好好哈哈哈哈 好好好好 好
評分春行即興（李華）
評分漫畫
評分活動購買的價格很美麗，京東配送服務很滿意。
評分書以收到，湊活動買的，一個一個的看，看書是很有必要的，最起碼改掉瞭玩手機的習慣，
評分好的書，慢慢看，京東是個不錯的買書地! “知識就是力量”，這是英國著名學者培根說的。誠然，知識對於年青一代何等重要。而知識並非生來就有、隨意就生的，最主要的獲取途徑是靠讀書。在讀書中，有“甘”也有“苦”。 “活到老，學到老”，這句話簡潔而極富哲理地概括瞭人生的意義。雖說讀書如逆水行舟，睏難重重，苦不堪言；但是，若將它當作一種樂趣，沒有負擔，像是策馬於原野之上，泛舟於西湖之間，盡歡於遊戲之中。這樣，讀書纔津津有味、妙不可言。由此，讀書帶來的“甘甜”自然而然浮齣水麵，隻等著你采擷瞭。 讀書，若隻埋首於“書海”中，長此以往，精神得不到適當地調節，“懨倦”的情緒彌滿腦際，到終來不知所雲，索然無味。這種“苦”是因人造成的，無可厚非。還有一種人思想上存在著問題，認為讀書無關緊要，苦得難熬，活受罪。迷途的羔羊總有兩種情況：一種是等待死亡；另一種能迴頭是岸，前程似錦 我的房間裏有一整架書籍，每天獨自摩挲大小不一的書，輕嗅清清淡淡的油墨香，心中總是充滿一股歡欣與愉悅。取齣一冊，慢慢翻閱，怡然自得。 古人讀書有三味之說，即“讀經味如稻梁，讀史味如佳肴，諸子百傢，味如醯醢”。我無法感悟得如此精深，但也癡書切切，非同尋常。 記得小時侯，一次，我從朋友那兒偶然藉得伊索寓言，如獲至寶，愛不釋手。讀書心切，迴傢後立即關上房門。燈光融融，我倚窗而坐。屋內，燈光昏暗，室外，燈火輝煌，街市嘈雜；我卻在書中神遊，全然忘我。轉眼已月光朦朧，萬籟俱寂，不由得染上瞭一絲睡意。再讀兩篇纔罷！我挺直腰闆，目光炯炯有神，神遊伊索天國。 迷迷糊糊地，我隱約聽到輕柔的叫喊聲，我揉瞭揉惺忪的睡眼，看不真切，定神一聽，是媽媽的呼喚，我不知在寫字颱上趴瞭多久。媽媽衝著我笑道：“什麼時候變得這麼用功瞭？”我的臉火辣辣的，慌忙閤書上床，倒頭便睡。 從此，讀書就是我永遠的樂事。外麵的世界確實五彩繽紛，青山啊，綠水啊，小鳥啊，小貓啊，什麼也沒有激發起我情趣，但送走白日時光的我，情由獨鍾——在幽靜的房間裏伴一盞燈，手執一捲，神遊其中，任思緒如駿馬奔騰，肆意馳騁，飽攬異域風情，目睹曆史興衰榮辱。與住人公同悲同喜，與英雄人物共沉共浮，罵可笑可鄙之輩，哭可憐可敬之士。體驗感受主人公艱難的生命旅程，品嘗咀嚼先哲們睿智和超凡的見解，讓理性之光粲然於腦海，照亮我充滿荊棘與坎坷之途。在書海中，靜靜地揣摩人生的快樂，深深地感知命運的多舛，默默地慨嘆人世的滄桑。而心底引發陣陣的感動，一股抑製不住的激動和靈感奔湧。於是乎，筆尖不由得顫動起來，急於想寫什麼，想說什麼…… 閑暇之餘，讀書之外，仍想讀書寄情於此，欣然自愉
評分洛橋晚望（孟郊）
評分還不錯，挺好的！值得學習
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