高职高专园林景观类专业规划教材：绿化种植设计 下载 mobi epub pdf 电子书 2025

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编辑推荐

　　本教材注重专业技能的实用性，内容包括道路、工矿区、校园、机关单位、医院、居住区、广场、水体及室内等绿化种植设计的原则、方法。每个章节都首先明确了本章的教学要求和知识要点，并利用大量的图片来增强学生的感性认识，章节结束后都安排了案例分析及习题，使得学生能够对本章节内容进行归纳总结和进一步思考。
　　本书适用于高职、高专院校及相关培训机构的景观建筑设计、风景园林、园林、园艺等专业教学，同时可供建筑学、城市规划、环境艺术、环保、旅游等多个专业的师生及相关工程技术人员参考使用。

内容简介

《高职高专园林景观类专业规划教材：绿化种植设计》注重专业技能的实用性，内容包括道路、工矿区、校园、机关单位、医院、居住区、广场、水体及室内等绿化种植设计的原则、方法。每个章节都首先明确了本章的教学要求和知识要点，并利用大量的图片来增强学生的感性认识，章节结束后都安排了案例分析及习题，使得学生能够对本章节内容进行归纳总结和进一步思考。
《高职高专园林景观类专业规划教材：绿化种植设计》适用于高职、高专院校及相关培训机构的景观建筑设计、风景园林、园林、园艺等专业教学，同时可供建筑学、城市规划、环境艺术、环保、旅游等多个专业的师生及相关工程技术人员参考使用。

目录

丛书序
前言
绪论
0.1　绿化种植设计的概念
0.2　绿化种植设计的原则
0.3　绿化种植设计的方法
0.4　“适地适树”——中国园林绿化树种区域规划的主要内容
思考练习
第1章　道路绿化种植设计
1.1　道路绿化的功能
1.2　道路绿化类型
1.3　道路绿化种植设计原则
1.4　道路绿化种植设计树种选择
思考练习
第2章　工矿区绿化种植设计
2.1　工矿区绿地的功能
2.2　工矿区绿化植物选择的原则
2.3　工矿区绿化种植设计的方法
2.4　项目案例分析——某集团公司厂区绿化设计
思考练习
第3章　校园绿化种植设计
3.1　校园绿化种植设计
3.2　项目案例分析——平原大学校园绿化设计
思考练习
第4章　机关单位绿化种植设计
4.1　机关单位绿地的特点与作用
4.2　机关单位绿化种植设计原则
4.3　机关单位绿化种植形式
4.4　机关单位绿化种植设计
4.5　项目案例分析——某县政府办公区种植景观设计
思考练习
第5章　医院绿化种植设计
5.1　医院绿地的功能
5.2　医院绿化种植设计的方法
5.3　项目案例分析——四川大学华西医院行政楼景观绿化设计
思考练习
第6章　居住区绿化种植设计
6.1　居住区绿地
6.2　居住区绿化种植设计
6.3　项目案例分析——某住宅区园林景观设计
思考练习
第7章　广场绿化种植设计
7.1　广场概述
7.2　广场绿地规划设计
7.3　项目案例分析——上海人民广场
思考练习
第8章　水体景观绿化种植设计
8.1　水生植物的生态意义
8.2　水生植物的景观意义
8.3　水生植物的分类
8.4　水生植物种植设计
8.5　园林景观水体驳岸设计
8.6　湿地种植设计
8.7　项目案例分析——杭州西湖湖西景区湿地景观设计
思考练习
第9章　室内绿化种植设计
9.1　概述
9.2　室内绿化植物设计
9.3　项目案例分析——杭州大华饭店室内绿化设计
思考练习
第10章　其他绿化种植设计形式
10.1　屋顶绿化
10.2　垂直绿化
10.3　草本花卉绿化
10.4　项目案例分析——某宾馆屋顶绿化种植设计
思考练习
参考文献

前言/序言

　　
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　　二、做一个有情趣的人不少人说自己不会玩了，如果放两天假，一般也就是睡个大觉。有些退了休的老同志，一天天地老的特别快，大多因为他们没有什么业余爱好。一旦不上班了，整天没事可干，反倒闷出病来了。因此，一个人在工作之余要有一两种业余爱好，这是积极休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天只知道工作，那他的人生将是多么单调和乏味啊。“用艺术来‘宣泄’其实是最佳的方法。比如看悲剧。悲剧就是把美好的东西撕毁给人看，看到剧中人物遇到巨大不幸，观众的感情得到了宣泄。”“其实更幸福的是创作艺术。在艺术创作过程中，自己的主观世界完全投入了进去，废寝忘食乐此不疲，会使人十分满足。他创作时简直就是神，他无比自由，他感觉到世俗世界对他的限制而使他不自由，他理想中的天国就在他的创作中。”“只有关心老师的心灵世界，才是真正地关心老师和生命质量。”

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书很薄，而且讲的很笼统，不过还是有帮助。只能说五十多买的有点失望

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　　二、做一个有情趣的人不少人说自己不会玩了，如果放两天假，一般也就是睡个大觉。有些退了休的老同志，一天天地老的特别快，大多因为他们没有什么业余爱好。一旦不上班了，整天没事可干，反倒闷出病来了。因此，一个人在工作之余要有一两种业余爱好，这是积极休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天只知道工作，那他的人生将是多么单调和乏味啊。“用艺术来‘宣泄’其实是最佳的方法。比如看悲剧。悲剧就是把美好的东西撕毁给人看，看到剧中人物遇到巨大不幸，观众的感情得到了宣泄。”“其实更幸福的是创作艺术。在艺术创作过程中，自己的主观世界完全投入了进去，废寝忘食乐此不疲，会使人十分满足。他创作时简直就是神，他无比自由，他感觉到世俗世界对他的限制而使他不自由，他理想中的天国就在他的创作中。”“只有关心老师的心灵世界，才是真正地关心老师和生命质量。”

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不知是什么时候开始知道京东商城的，不知是什么时候开始在京东网买书的。已经买了上千本书了。

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书很薄，而且讲的很笼统，不过还是有帮助。只能说五十多买的有点失望

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有时我们自己都觉得茫然，束手无策，不知道如何去教学生。在暑期潜心阅读《给教师的一百条新建议》使我受益非浅。总观全书，我将一些读书体会归纳为以下几点：一、做一个真实的人，敢于露拙也敢于表现自己。无论我们多么优秀，和几十个学生比起来，我们不如学生的地方实在太多了，学生在某个方面的知识可能远比我们丰富的多，这是个事实。由于传统的师道尊严，我们有时候不好意思在学生面前露拙。殊不知，这是一个误区。其实，学生也很清楚，老师不会的东西多了，对高中生而言，他们已经不再象小学生那样认为老师无所不知。所以老师如果在学生面前假装什么都懂，反而给学生以假的印象。反之，如果老师在适当的时候哼上一曲，可以调走得找不着了，在适当的时候露上一小手，哪怕有着明显的破绽，在孩子们哈哈一笑中，让孩子们看到了一个真实的你，一个有血有肉的你，一个和他们一样在许多方面有着这样那样不足的你，孩子们和你的心理距离一下子拉近了许多。另一方面，如果你在适当的时候慷慨激昂的来几句演讲，声情并茂地来一段朗诵，不经意间很专业地评一下当天的球赛，让学生眼前一亮：原来我们的老师还有这么一手！学生对你的好感马上激增。总之，让学生了解一个真实的你!

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