这本书的封面设计简直是视觉上的盛宴,那种充满力量感的线条和色彩搭配,一下子就抓住了我的眼球。我手里拿着它,感觉就像握住了一块沉甸甸的艺术品,而不是一本普通的教学书。翻开内页,那种对动态捕捉的细致入微的观察和处理方式,让我深感震撼。作者似乎有一种魔力,能将瞬间的动作定格,并赋予其持久的生命力。我特别喜欢它在解析人物动态时所采用的那种分解步骤,非常清晰易懂,即便是初学者也能很快抓住其中的精髓。那种对人体结构与运动规律的深刻理解,不仅仅停留在表面的模仿,更是深入到了力学和情感的表达层面。这本书的排版设计也很有心思,留白恰到好处,让每一幅速写都能“呼吸”,不会让人感到拥挤和压迫。它更像是一本艺术家的速写日记,记录着灵感迸发的瞬间,也启发着我不断去探索和实践。
评分我一直苦恼于自己的角色设计总是显得僵硬和缺乏生气,直到我偶然接触到了这本书。它的视角非常独特,强调了“从生活中汲取力量”的核心理念。作者没有直接堆砌复杂的理论,而是通过大量的真实观察案例,教我们如何去“感受”人物的姿态和情绪。我尝试着用书中的方法去观察身边的人,比如在咖啡馆里的人们,公交车上的乘客,甚至是公园里玩耍的孩子,很快就发现自己的速写本上出现了质的变化。那些原本生硬的线条,开始有了节奏感和韵律感。这本书的文字部分也写得极为精炼,没有多余的废话,每一句话似乎都蕴含着深刻的洞察力。它不是那种让你死记硬背的工具书,而更像是一位经验丰富的大师在你耳边低语,引导你找到属于自己的表达方式。读完之后,我感觉自己对“画动态”这件事的理解被彻底颠覆了,建立了一种全新的、更具生命力的认知框架。
评分这本书的装帧质量和纸张手感简直无可挑剔,拿在手里就知道是用心制作的。我尤其欣赏其中关于“能量流动”的章节。作者用非常抽象却又直观的方式,讲解了如何通过线条的粗细、方向和曲率来表现内在的张力和外部的冲击。这对于我这种习惯于画静态角色的画师来说,简直是醍醐灌顶。它让我明白,一个好的角色设计不仅仅是好看的外形,更重要的是它所蕴含的“势能”。通过书中大量的对比案例,我能清晰地看到,同样一个动作,如果缺乏对内在力量的把握,视觉效果就会大打折扣。这本书对细节的处理非常到位,即便是最细微的肌肉群的转折和关节的受力点,作者都给出了令人信服的解析。这不仅仅是速写技巧的提升,更是对人体解剖学和物理学在艺术领域应用的深入探讨。
评分坦白说,市面上的设计书籍很多都流于表面,只展示最终的精美效果图,却很少深入剖析背后的创作心路。然而,这本书却非常诚实地展示了从最初的草稿到最终定稿的整个“搏斗”过程。那种笔触的犹豫、修改的痕迹,甚至是一些失败的尝试都被保留了下来,这让我倍感亲切和鼓舞。它让我意识到,伟大的作品也必然经历过无数次的推敲与打磨。特别是关于如何用“最小的笔触捕捉最大的动态”那部分,作者的讲解非常具有启发性。我开始学着放下对完美线条的执念,转而去追求神韵和节奏感。这本书的编排结构非常流畅,从基础观察过渡到复杂场景的动态捕捉,层层递进,逻辑性极强,让人读起来丝毫不会感到枯燥乏味。
评分我是一名动画行业的资深从业者,对“动势”和“节奏”的理解有着近乎苛刻的要求。这本书的出现,无疑为我们这类专业人士提供了一个极佳的参考范本。它没有采用那种学院派的僵硬术语,而是用一种非常直观、充满激情的方式来阐述“力量”的本质。我发现,许多我过去凭直觉做出的判断,在这本书里都得到了系统的理论支持和视觉佐证。书中对“瞬间爆发力”的处理尤其精彩,那种将时间压缩到极致,只留下最关键姿态的描绘技巧,对于制作高潮场景的定帧至关重要。这本书的价值在于,它不仅仅教会你“怎么画”,更重要的是让你理解“为什么这样画”。它拓宽了我对角色设计与动画表现力之间关系的认知边界,是一本值得反复翻阅的案头宝典。
评分这书还不错。。。。。。。。
评分不错 !!!!!!!!
评分内容丰富,值得一读。
评分书中插图很有视觉冲击力,有力量感,不过可能是个人原因,有些地方的描述有些难懂,看来需要多看几遍才行。
评分书的设计好看,内容作者写的丰富充实,很喜欢很有用,质量很好,很满意以造型基础教学的基本思路和教学目标指导广大读者如何提高造型基础的能力,并展示了大量优秀造型基础的形态作品。中央美术学院设计学院的新生在考上中央美院之前所接受的素描教育,大都是一种应试式的写实素描,而实际上这种考前素描教育有诸多弊端,如概念,空洞、麻木、苍白,言之无物,毛病百出。有时过多地注意所谓素描技巧,反倒会对现实熟视无睹,从而造成大量的素描浪费,所获颇少。在几乎整个素描教学的历史中,把素描作为绘画艺术的基础,并由此确立的一整套“放之四海而皆准”的客观规范,这种建立在客观主义之上的素描体系,其目的只是指向对事物对象的准确的模仿。而水平低下的素描方法也难以达到准确,只会落入僵化死板的素描模式中。这种仅重视素描技法的学习,很少涉及灵感和感受问题。传统程序化的素描步骤也导致了对物象的熟视无睹,缺乏表现的激情和欲望,忽略了创造性的体验和领会,仅仅重视对表象事实的描述与再现,致使技巧方法抑制了对创造能力的挖掘。 在我看来,这句话和‘人有多大胆,地有多大产’是一路的。如果是教师之外的人这样说的,那他就是在恶意地欺负人,把教师往绝路上逼;如果教师自己这样说,那他不是幼稚就是自大狂,迟早要碰个头破血流。我曾经属于后一类。那时,我处于极度危险的境地。”看薛老师这些话,你能觉得这是一个真实的老师,她说的话就象是邻居唠家常那样真诚自然。对于书中她大胆、直率的言辞,我很钦佩,不是每个人都有这种胆识、思维的。她能把一件看似简单惯常的事情剖析提头头是道,透过了表象看到了它的内在根源。她有勇气把一些不同与大家都说的话写在纸上,让别人看,虽然多数人心理或许也如她所想。但凭这一点儿,就让人佩服至极。比如,她对“老师象蜡烛、春蚕”,“没有教不好的学生,只有教不好的老师”这些话的评析,一针见血,道出了我们老师的共同心声。之所以造就了她感说真话,敢于抵制一切不利于学生成长和进步的制度。因为薛老师的人生信念就是:缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得过的。教育教学中有了平衡愉悦的心态,正确的定位和良好的策略,才能在饱满热情中,在正确策略中扶植学生向上。 薛老师在自序中写道,“我是特意捕捉了清风、乐声和野芳,录在这里,专门用于鼓励自己,就算是不定期地给自己献一小朵小花吧——真诚美丽的文字,正是心灵开出的花朵。”又一次阐述了她的人生信念——-真诚。读了全书,给我最深刻的感受也是她的真诚,我看到了一个真实的人,一个真诚的老师。当学生的时候,老师是权威,跟老师的交往总是处于向上看的状态,学生是一定要小心翼翼的,多数情况还是听老师说的多,自己发表意见少。现在当了家长,为了孩子跟老师也没少打交道,但是一直觉得自己好多真实的想法不敢说,老师呢,说出来的也有一些让人觉得是官话套话。看了这本书,我想我们也许都错了,老师跟学生、老师跟家长,平等地真诚的交流其实并不难。工作是艰辛——往往也是孤独的。可是,于飞尘的间隙也有清风,于喧嚷的中间也有乐声,于荆棘的丛中也有野芳。我是特意捕捉了清风、乐声和野芳,录在这里,专门用于鼓励自己,就算是不定期地给自己献一朵小花吧——真诚美丽的文字,正是心灵开出的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字,往往略掉了疲惫、沮丧和困苦——无涉乎诚实、全面与否,这是我的选择——有意的,我将目光投在了值得的地方,心得体会封面设计一般包括书名、编著者名、出版社名等文字,以及体现书的内容、性质、体裁的装饰形象、色彩和构图。流行的形式、常用的手法、俗套的语言要尽可能避开不用;熟悉的构思方法,常见的构图,习惯性的技巧,封面设计包括书名,编著者名,出版社名等文字和装饰形象,色彩及构图。题目用大号字,由强烈的色彩区域,文字与背景之间,文字的大小,位置都搭配的比较合理。封面的题目也十分的醒目,而封面的图案也充满了动态的感觉,图案大小和位置也恰到好处。使空间的静止状态变的活跃。充分的吸引了人们的视觉,给人一种强烈的视觉冲击。给读者印象深刻。主次分明的搭配也表现着本书大体内容,让读者由一个直观和清晰的认知。同时也韵味十足。其次是封面设计的造型。造型要带有明显的阅读者的年龄,文化层次等得特征。该书就是面对中青年到老年人的读物,形象由具象渐渐转向于抽象,构图也是很严肃庄重。再次就是封面的设计色彩,该书用红 白 黑 浅绿 ,沉重和谐的色彩很适合中老年人的读物。色彩表现和艺术处理,能在读者的视觉中产生夺目的效果。色彩的运用要考虑内容的需要,用不同色彩对比的效果来表达不同的内容和思想。在对比中求统一协调,以间色互相配置为宜,使对比色统一于协调之中。色彩配置上除了协调外,还要注意色彩的对比关系,包括色相、纯度、明度对比。封面上没有色相冷暖对比
评分不错比较满意~~~~
评分内容很不错,但是封面有明显折痕,看起来不爽
评分找了好久的书,终于到手,happy
评分老师让买的
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