正版 孩子，你是在為自己讀書 周舒予 著 一本讓孩子明白讀書的意義、愛上學習的書 小學生課外閱讀書籍 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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周舒予 著

圖書標籤:

• 兒童讀物
• 小學生
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• 教育
• 成長
• 親子
• 周舒予
• 讀書
• 意義

店鋪： 昊宇軒書店

齣版社： 北京理工大學齣版社

ISBN：9787568213844

商品編碼：10075617547

齣版時間：2015-12-01

齣版社： 北京理工大學齣版社

ISBN：9787568213844

版次：1

開本：16開

包裝：平裝

齣版時間：2015-12-01

用紙：輕型紙

基本信息

商品名稱： 插畫考-插畫藝術的黃金時代	齣版社： 湖北美術齣版社	齣版時間：2016-04-01
作者：郭書瑄	譯者：	開本： 16開
定價： 69.80	頁數：187	印次： 1
ISBN號：9787539483955	商品類型：圖書	版次： 1

編輯推薦

插畫一直是閱讀者內心的神秘渴望。無論什麼年代，擁有美麗插畫的書籍總是充滿魅力，它總是吸引住閱讀者的第一道目光。

從神話、聖經、莎士比亞、惡之花、兒童文學齣發，看轉職插畫傢的新藝術、錶現主義、野獸派、立體派藝術大師們，如何引爆群星閃耀的插畫時代。

內容提要

本書介紹西方插畫藝術的發展曆史，尤重十九、二十世紀創作蓬勃發展的大變革時代。解說瞭參與插畫製作的繪畫流派，並列舉分析瞭其中重要的插畫作品，讓讀者通過本書，瞭解當時繁花遍開的各種插畫形式，進而瞭解現代插畫的創作精神。以不同層麵的反復審視，思考插畫和書籍在圖像與文字、美術與工業、讀者與作者等關係中所扮演的角色。

作者簡介

郭書瑄，颱灣政治大學英語係、颱灣中央大學藝術學研究所畢業，現就讀於荷蘭萊登大學藝術史與文學研究所博士班。專長為藝術概論與近現代藝術，對藝術與文學之跨領域議題格外關注。著有《圖解藝術》，譯有《超颱灣》、《世界藝術史》（閤譯）等多部藝術相關書籍與文章。擅長用平實的語言描寫晦澀的專業知識，緻力於藝術史的傳播與推廣。

目錄

從布萊剋到夏加爾──插畫藝術的大實驗時代

Chapter.I 風格，風格，還是風格

以布萊剋為起點的插畫年代──浪漫主義的先驅者

來自英國的古典風格──前拉斐爾派

威廉·莫裏斯來瞭！──橫跨歐洲的新藝術

先知派的神秘現象語匯──高更、德尼、博納爾

插畫中的錶現主義──橋派與藍騎士

*後齣場的馬蒂斯──野獸派

巴黎畫派的異鄉心情──萊熱、夏加爾、藤田嗣治

Chapter.II 永不流逝的插畫代錶作品

《聖經》──永恒的插畫文本

古希臘羅馬的經典作品

但丁《神麯》──地獄情景的圖像詮釋

莎士比亞VS塞萬提斯

浪漫主義的文學作品

波德萊爾的《惡之花》

寓言──精緻小品的插畫風格

兒童文學插畫──走入繪本世界的大門

Chapter.III 書籍插畫藝術的媒材與形式

外觀的設計──裝幀、封麵、書名頁

版麵構成──圖像與文字的相互解放

頁麵裝飾──手抄本傳統的再齣發

凸版版畫──質樸原始的視覺趣味

凹版版畫──布萊剋和夏加爾的技法實驗

石版版畫──插畫書籍的創作轉摺點

啓迪心智，點燃求知之火：一部關於閱讀的力量與學習的樂趣的深刻探索 在信息爆炸、瞬息萬變的時代，如何幫助孩子們在浩瀚的知識海洋中找到航嚮，如何讓他們真正理解閱讀的價值，並從中汲取源源不斷的動力去探索世界，成為無數傢長和教育者共同關注的課題。本書並非一本簡單的故事集，也不是一套枯燥的百科全書，它更像一位睿智的長者，用溫暖而充滿智慧的語言，引導年輕的心靈穿越迷霧，抵達知識的彼岸，領略學習的無限風光。 這本書的核心，在於深刻剖析“為什麼讀書”這一看似簡單卻又極其重要的問題。它並非直接灌輸“讀書好”的道理，而是通過一係列引人入勝的闡釋和生動形象的類比，讓孩子們自己去發現、去感受閱讀的真正意義。它告訴我們，讀書不僅僅是為瞭應付考試，也不是為瞭完成老師布置的任務，它是一種與世界對話的方式，是打開未知之門的關鍵，是滋養心靈、塑造人格的沃土。 書中，作者以一種極為貼近孩子視角的方式，描繪瞭閱讀所能帶來的奇妙體驗。想象一下，當孩子們捧起一本有趣的書，他們就擁有瞭一張通往古老文明的時光機票，可以穿越時空，與偉大的曆史人物並肩而行；他們可以潛入深邃的海洋，與奇特的生物一同遨遊；他們可以翱翔於浩瀚的星辰大海，探索宇宙的奧秘。閱讀，就如同擁有一雙能穿透時空、抵達萬物的眼睛，讓孩子們足不齣戶，卻能體驗到豐富多彩的人生，感受到人類智慧的結晶。 更重要的是，這本書將閱讀與“愛上學習”緊密相連。它揭示瞭一個普遍存在的誤區：許多孩子對學習産生排斥，並非源於能力不足，而是因為他們未能真正理解學習的樂趣和價值。這本書巧妙地將學習的過程比作一場激動人心的探險。每一次新的知識點，都是一個等待被發現的寶藏；每一次解決難題，都是一次戰勝自我的凱鏇。學習，不再是單調的重復和枯燥的記憶，而是一場充滿挑戰、收獲與成長的奇妙旅程。 書中對“學習”的定義進行瞭拓展，它不僅僅局限於課堂上的課業，更包含瞭對生活萬事萬物的觀察、思考和探索。書中鼓勵孩子們保持好奇心，提齣問題，並勇敢地去尋找答案。這種探究精神，正是驅動學習內在動力的重要源泉。當孩子們學會從書籍中汲取養分，從生活經驗中總結規律，從與他人的交流中獲得啓發時，學習就不再是一件“被動接受”的事情，而變成瞭一件“主動創造”的快樂過程。 本書的另一大亮點，在於其對“自主學習”的倡導。它並非要求孩子們按照固定的模式去學習，而是鼓勵他們根據自己的興趣和節奏，去選擇閱讀的內容，去探索感興趣的領域。書中強調，每個孩子都是獨特的個體，擁有不同的天賦和發展軌跡。因此，最有效的學習方式，是找到適閤自己的路徑，培養自我學習的能力。當孩子們能夠自主規劃學習內容，自主分配學習時間，並從中獲得成就感時，他們就會逐漸建立起強大的自信心，並形成終身學習的習慣。 為瞭讓孩子們更直觀地理解閱讀和學習的意義，書中穿插瞭大量引人入勝的例子和故事。這些故事並非虛構，而是從現實生活中提煉齣來的，充滿瞭哲理和智慧。它們以生動活潑的方式，展現瞭閱讀如何改變一個人的命運，學習如何開啓無限可能。例如，書中可能會講述一位曾經不愛讀書的孩子，如何因為一本偶然讀到的書而激發瞭對某個領域的濃厚興趣，最終在該領域取得瞭輝煌的成就；或者，描述一位科學傢是如何憑藉著不懈的探索精神和深厚的知識儲備，剋服重重睏難，最終發明齣造福人類的偉大成果。這些真實而感人的故事，能夠有效地激發孩子們的共鳴，讓他們看到閱讀和學習的力量，並從中獲得啓發和動力。 本書還深入探討瞭閱讀與“獨立思考”之間的緊密聯係。在信息洪流中，辨彆真僞、獨立判斷的能力至關重要。閱讀，恰恰是培養這種能力的最有效途徑之一。通過接觸不同觀點、不同文化、不同時代的思想，孩子們能夠逐漸形成自己的判斷標準，不被錶象所迷惑，不被他人所左右。書中會引導孩子們學會質疑，學會分析，學會從多個角度看待問題。這種批判性思維的培養，將使他們在未來的學習和生活中受益匪淺。 此外，本書也關注到瞭孩子們在閱讀和學習過程中可能遇到的睏惑和挑戰。它以一種理解和支持的態度，為孩子們提供瞭應對這些挑戰的方法和建議。例如，當孩子們感到枯燥乏味時，書中會提供一些讓閱讀變得更有趣的技巧；當孩子們遇到學習睏難時，書中會鼓勵他們不要氣餒，而是要積極尋求幫助，並從中總結經驗。這種人性化的關懷，能夠有效地緩解孩子們在成長過程中産生的焦慮和壓力，讓他們更積極、更健康地投入到閱讀和學習中。 從更廣闊的視角來看，這本書不僅僅是寫給孩子們的，它同樣也是寫給傢長和教育者的。它提供瞭深刻的洞察，幫助成年人理解孩子內心真正的需求，理解如何纔能更好地引導他們愛上閱讀、愛上學習。書中倡導的“陪伴式閱讀”和“啓發式教育”理念，為傢庭教育提供瞭切實可行的指導。它鼓勵傢長們成為孩子學習的榜樣，與孩子一同閱讀，一同探索，一同成長。 總而言之，這本書是一部充滿智慧和溫度的作品，它以深刻的洞察力，係統地闡釋瞭閱讀的意義，揭示瞭學習的樂趣，並為孩子們插上獨立思考和終身學習的翅膀。它並非一本“速成手冊”，而是一份沉甸甸的心靈禮物，一份能夠陪伴孩子一生、啓迪他們不斷前行的寶貴財富。它相信，每一個孩子都擁有巨大的潛能，而閱讀和學習，就是釋放這些潛能最強大的鑰匙。通過這本書，孩子們將不再視讀書為負擔，而是將其視為一種享受，一種力量，一種通往更廣闊世界的無限可能。他們將明白，當他們為自己而讀，為求知而學時，他們正在為自己的人生開啓最燦爛的篇章。

評分☆☆☆☆☆

這本書拿到手的時候，就覺得封麵設計得很清新，那種淡雅的色彩搭配上醒目的書名，一下子就吸引瞭我。我是一個很注重閱讀體驗的傢長，每次給孩子選書都會花很多心思，這本書的裝幀和紙張質感都讓我感到滿意，摸起來很舒服，油墨印製得很清晰，翻閱起來沒有任何不適感。更重要的是，它給我的第一印象是“真誠”，沒有那種過度包裝的商業氣息，反而透露齣一種對孩子內心世界的尊重和理解。我試著翻閱瞭幾頁，發現文字的排版非常舒服，字體大小適中，段落之間的留白也恰到好處，即便是對於視力還在發育的孩子來說，長時間閱讀也不會感到吃力。這種對閱讀舒適度的考量，本身就體現瞭作者在齣版環節上的用心。我尤其欣賞它沒有采用那種充斥著過多花哨插圖的風格，而是更側重於文字本身的引導和力量的傳遞，這對於培養孩子獨立思考的能力至關重要，避免瞭視覺疲勞和注意力被分散的風險。整體看來，這本書在物理層麵上，無疑是一件值得收藏和反復翻閱的佳作，從拿起它那一刻起，我就知道，這是一本被認真對待的作品。

評分☆☆☆☆☆

從結構邏輯上看，這本書的安排非常巧妙，它遵循瞭一種由淺入深、層層遞進的脈絡，給人一種非常紮實的掌控感。它不像那種東拉西扯的隨筆集，而是有明確的章節劃分和主題聚焦。每一部分似乎都在迴答一個孩子內心深處最核心的疑問，但它們的銜接又做得非常自然流暢，沒有突兀的轉摺。我特彆欣賞作者在論述某個觀點時，總會適時地引入一些看似不經意的對比或類比，這些小小的“認知跳躍”，恰恰是激發孩子深入思考的“火花”。比如，它將“學習知識”比作“采集建房的磚塊”，而“理解知識”則比作“設計圖紙”，這個比喻生動地闡明瞭理解力的重要性，一下子就把孩子從死記硬背的泥潭中拉瞭齣來。這種結構上的嚴謹性，體現瞭作者深厚的教育理論功底，但呈現齣來的方式卻是輕鬆愉快的，顯示齣極高的文字駕馭能力。

評分☆☆☆☆☆

這本書的內容呈現方式，給我帶來瞭一種久違的“娓娓道來”的感覺，不像很多同類書籍那樣急於灌輸知識點或者直接拋齣結論，而是更像一位溫和的長輩，在用最貼近孩子生活經驗的語言，去探討一個宏大而又日常的話題。我注意到作者非常善於捕捉孩子在成長過程中對“為什麼”的好奇心，她沒有簡單地迴答“因為要考高分”或者“因為有用”，而是深入到閱讀行為背後的動機層麵，去挖掘那種內在的驅動力。比如，書中對“好奇心”的描述，不是抽象的概念，而是通過一些小小的生活場景來具象化，讓孩子能夠立刻聯想到自己最近的某一次發問。這種敘事策略，極大地降低瞭閱讀的門檻，使得那些原本可能覺得枯燥的說教瞬間變得生動起來。我甚至覺得，這本書本身就是一本關於“如何有效溝通”的範本，它懂得傾聽，懂得循序漸進，懂得用孩子能理解的“語碼”來交流，而不是用成人的視角居高臨下地指導。這種平視的視角，是很多教育類書籍所缺乏的寶貴特質。

評分☆☆☆☆☆

在閱讀過程中，我強烈感受到瞭一種情感上的共鳴，這不僅僅是知識的傳遞，更像是一場心靈的對話。很多時候，我們教育孩子要讀書，其實是基於我們成年人對未來成功路徑的預設和焦慮，但這本書似乎把焦點拉迴到瞭“當下”——此刻閱讀的快樂和自我實現的價值。書中對“閱讀如何塑造自我認知”的探討，角度非常獨特和深刻，它沒有直接告訴孩子“你要成為什麼樣的人”，而是通過引導他們去體驗不同書中的世界，讓他們自己去拼湊齣“我喜歡什麼”、“我討厭什麼”的邊界。這種基於體驗的自我構建，遠比任何口號都來得堅實可靠。我記得有一個章節，用一種非常詩意的方式描述瞭書本如何成為孩子對抗世界不確定性的“錨點”，那個意象在我腦海中久久不能散去。這讓我反思，我們教給孩子的工具很多，但真正能陪伴他們度過漫長人生的“內在力量”，這本書似乎觸及到瞭核心。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的最大啓發，在於它真正幫助我這個成年人，重新審視瞭自己過去對“閱讀意義”的片麵理解。很多時候，我們忙於給孩子設定目標，卻忘記瞭享受過程的美妙。這本書用一種非常溫柔的筆觸，提醒著傢長，教育的本質，是陪伴和點燃，而不是驅趕和要求。它倡導的閱讀觀，是自由的、探索性的、以孩子為主體的，而不是功利性的、任務驅動的。這種哲學層麵的升華，使得這本書的價值遠遠超越瞭一本普通的“育兒工具書”。我甚至覺得，它更像是一部寫給所有“希望孩子愛上學習”的大人的心靈指南。它讓我意識到，在我嚮孩子推銷閱讀的好處之前，我需要先確保自己的閱讀心態是健康的、充滿熱情的。讀完之後，我的焦慮感明顯減輕瞭，取而代之的是一種更為平和、更具建設性的期待，這無疑是這本書最成功的地方，它改變瞭引導者自身的心態。

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