北大版对外汉语教材·短期培训系列：跟我学汉语综合课本2（附光盘） [Chinese with Me] 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　本教材采用全新的“序向”教学理念，教学内容全部配有拼音，教学语料鲜活实用、易学易教，练习形式多样、内容丰富，突出了语言教学功能性、工具性的特点，可以使学生在学习中兴更浓趣更永。“听说先行，读写挪后”的安排和汉英对比的语言点讲解更有助于学生学习。
　　本书是第二册，编写了不少与各单元情景相关的汉语俗语和小笑话，使学生在学习语言的同时了解相关的文化知识和思维方式。

内页插图

目录

Unit 16 Meeting New Friends 遇见新朋友
Language Points(语言点)
1．Emphasis pattem(强调结构)：是……的
2．Sentence paaem(句型)：一边……一边……
3．哪里，哪里
4．Sentence pattern(句型)：都……了
5．Sentence pattern(句型)：该……了
6．Thepairedconjunctions(关联结构)：因为……，所以……

Unit 17 Talking about Weather 谈天气
Language Points(语言点)
1．Exclamationpattern(感叹结构)：真……啊1
2．Comparison(1)(比较)：“比”
3．Frequency adverbs(频度副词)
4．反而
5．还是

Unit 18 Habit and Health 习惯和 健康
Language Points(语言点)
1．……就是……
2．Sentence pattern(句型)：一……就……
3．Sentence paaem(句型)：了……就……
4．Sentencepaaem(句型)：如果……(的话)，就……
5．那么……
6．A、B、C什么 的

Unit 19 Asking for Help请求 帮助
Language Points(语言点)
1．Rhetorical question(反问句型)：不是……吗?
2．The complement ofresult(结果补语)
3．Emphasispattern(强调结构)：连……都／也……
4．Sentence pa~ern(句型)：只要……就……

Unit 20 TFamc 交通
Language Points(语言点)
1．Sentence paaern(句型)：不是A就是B
2．越来越……
3．The paired conjunctions(关联结构)：不但……而且……
4．Sentencepaaem(句型)：要是……(的话)，就……

Unit 21 Shopping购物
Language Points(语言点)
1．Sentence pa~em(句型)：除了……(以外)，……
2．Exclamation paRem(感叹结构)：多……啊!
3．Comparison(2)(比较)：A+没有+B+adj．
4．Sentence paRem(句型)：无论……都……

Unit 22 Interview 面试
Language Points(语言点)
1．Complement oftime(2)(时量补语)
2．The verb that takes two objects(带双宾语的动词)
3．在……的 同时
4．Sentencepaaern(句型)：有的……，有的……，还有的……

Unit 23 At a Bank 在银行
Language Points(语言点)
1．The preposition(介词)：“对”
2．Two neighboring numbers(两个相邻的数字)：两三 年
3．(在)……之内
4．The subiect as the recipient ofan action(受事主语)

Unit 24 At a 7ravel Agency在旅行社
Language Points(语言点)
1．Infinitive structure(连动结构)
2．Pivot phrase(兼语句)
3．The structural particle(结构助词)：“地”
4．分别

Unit 25 Invitation 邀请
Language Points(语言点)
1．恭喜
2．……好
3．The flexible use of the interrogative pronouns(1)(疑问代词活用)
4．V．+着

Unit 26 Gift礼物
Language Points(语言点)
1．Sentence pattern(句型)：快 要……了
2．Compound complement ofdirection(复合趋向补语)
3．Sentence pattern(句型)：既……又……
4．Sentence pattem(句型)：不管……都……
5．comparison(3)(比较)：“跟……一样”

Unit 27 Happy Weekend周末愉快
Language Points(语言点)
1．Complement ofpotential(可能补语)
2．为了
3．The flexible use of the interrogative pronouns(2)(疑问代词活用)

Unit 28 Trouble 麻烦事
Language Points(语言点)
1．怎么+这么+adi．
2．The“被”sentence(“被”字句)
3．Rhetorical question construction(反问句)：怎么……呢?
4．由于
5．The preposition(介词)：“为”

Unit 29 Christmas and Spring Festival 圣诞 节和春 节
Language Points(语言点)
1．The“把”sentence(“把”字句)
2．……叫“……”

Unit 30 Open Sesame 芝麻开门
Language Points(语言点)
1．多亏
2．The extended use ofcomplements ofdirection(趋向补语的特殊用法)
3．……来着
4．Sentence pattern(句型)：只有……才……

Appendix附录：
1．Common Measure Words(2) 常用 量词(二)
2．Listening Script 听力练习 文本
3．Vocabulary Index 词汇 总表

前言/序言

　　《跟我学汉语综合课本））（ChinesewithMe：AnIntegratedCourseBook），分两册。这套教材反映了我们这几年的“序向”教学理念。在北大出版社各位领导的支持下，尤其是在沈浦娜主任的关心和帮助下，在李凌老师的具体指导下，在许多关心这套教材的专家、同行的支持下，经过多年试用的这套“序向”教材终于正式面世，我们十分欣慰。这套教材主要面向母语为印欧语系等的学习者，在语言习得过程中，和任何外语学习者一样，他们的认知系统从自己的母语向汉语迁移时，也常常下意识地拿自己的母语和汉语加以比较，尤其是在语序结构上，而唯一不能比较的就是“汉字”。由此我们得到两条线索：
　　1．母语和目的语离开文字是容易比较的，其迁移是言语层面上的迁移。所以，采用“听说先行，”的策略是很自然的。这就是我们认为的语言习得的顺序性。
　　2．从拼音文字性质的母语向汉字“迁移”，这是迁移的方向性。因此，对初学者先借用汉语拼音作为媒介进行教学是适当的，汉字的教学安排可以适当后移。教材应该按照学习者的习得规律来编写。我们把考虑习得的顺序性和方向性的教材称之为“序向”教材。
　　通过调查，我们发现许多母语为拼音文字的学生在最初学习汉语时，往往对汉字有种恐惧心理。对于笔画复杂的汉字他们感到难以记忆，无从下笔。因此，教学开始阶段较多地使用汉语拼音，不失为一种很好的选择，可以帮助学生克服对汉字的恐惧心理，迅速获得汉语的听说能力。当学生的汉语听说能力达到一定水平，能够用汉语进行简单交流时，他们的自信心会提高，对汉语的学习兴趣也会越来越浓；同时，随着汉语水平的提高，他们遇到的同音异形的字词也会越来越多，这些都会促使他们去学习汉字。所以，开始阶段以汉语拼音为媒介的汉语教学并不完全排斥汉字，只是按照“序向”规律，将汉字学习阶段加以调整罢了。
　　语言习得是习得“使用语言的能力”，而不仅仅是学习“语言知识”。序向教材一般按照语言功能分类，以话题为基本单位，给不同水平的学习者尽可能多的选择机会。我们在教材编写过程中，以从功能出发的话题为基础，先易后难，循序渐进，最终达到所学话题满足各种实际功能需要的目的。
　　工具性是语言最基本的特点。然而，在实际教学中，语言的工具性特点往往被忽略。事实上，大部分外国人学习汉语的目的并不是为了做汉语学术研究，而是为了实际生活和工作方便。这套教材的出发点是为了让外国学生掌握语言技能，可以尝试采用非传统的教学方法教学，怎样便于外国学生熟练地应用汉语就怎样教，不必拘泥于传统的教条。
　　汉语国际推广，人人有责。汉语作为外语的教学方法当然是仁者见仁，智者见智，但愿我们的“序向”教材能起到抛砖引玉的作用。不足之处，欢迎大家批评指正。

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《跟我学汉语综合课本））（ChinesewithMe：AnIntegratedCourseBook），分两册。这套教材反映了我们这几年的“序向”教学理念。在北大出版社各位领导的支持下，尤其是在沈浦娜主任的关心和帮助下，在李凌老师的具体指导下，在许多关心这套教材的专家、同行的支持下，经过多年试用的这套“序向”教材终于正式面世，我们十分欣慰。这套教材主要面向母语为印欧语系等的学习者，在语言习得过程中，和任何外语学习者一样，他们的认知系统从自己的母语向汉语迁移时，也常常下意识地拿自己的母语和汉语加以比较，尤其是在语序结构上，而唯一不能比较的就是“汉字”。由此我们得到两条线索：

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　　1．母语和目的语离开文字是容易比较的，其迁移是言语层面上的迁移。所以，采用“听说先行，”的策略是很自然的。这就是我们认为的语言习得的顺序性。

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　　心不静，则难成事。不是读书苦，而是我们无法抑制那颗动荡不安的心。当今丰富多彩的生活，早已俘虏了不少同学的心。读书与娱乐相比，读书当然是苦的。此外，读书之悲苦，是因为我们太强调功利性。林语堂先生曾说过：“读书的本旨湮没于求名利之心中，可悲。”读书本是无功利的，带着功利之心读书，读书还会有趣吗？还是林语堂先生说得好：“读书本是一种心灵的活动。”看来，快乐读书的前提，就是安顿好那颗动荡不安的心。

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书到用时方恨少，事非经过不知难。养成自己随时随地都能学习的习惯，你的一生就会受用无穷。事业的发展，生活的丰富多彩，爱情的幸福美满，身心的健康快乐等等，总之，生活工作中我们时时处处都在学习当中。也许你仅仅把在学校，从书本上的学习当成学习了，但实际上那只是人生学习旅程的一部分。处处留心，培养对许多事物的兴趣爱好，你就会不断丰富自己的心灵，增长见识，对生命和生活的意义也就会更为理解。其实，书对人的影响是逐步逐步积累的，就我的读书经验来说，一本书或是几本书对你影响深远那说明你读的书还不够多，古人云，开卷有益，就是说每本书里都有你值得吸收的东西，慢慢的，书读得多了，就会产生一种量变到质变的情况，书读得多了，才能有比较，才能升华。所谓腹有诗书气自华呀！高尔基说过书籍是人类进步的阶梯。在我看来，读书很重要。读书可以让我们学到丰富的知识，可以让我们开阔眼界，还可以使人进步。当我看到北大版对外汉语教材·短期培训系列跟我学汉语综合课本2（附光盘）的标题时，我就决定买下来，的书每一本我都很喜欢，大家可以先看下这本书的简介！本教材采用全新的序向教学理念，教学内容全部配有拼音，教学语料鲜活实用、易学易教，练习形式多样、内容丰富，突出了语言教学功能性、工具性的特点，可以使学生在学习中兴更浓趣更永。听说先行，读写挪后的安排和汉英对比的语言点讲解更有助于学生学习。本书是第二册，编写了不少与各单元情景相关的汉语俗语和小笑话，使学生在学习语言的同时了解相关的文化知识和思维方式。从这里面就能看出这是一本多么优秀的书！所以我立马就下单购买了，前一天下午下单的，第二天上午就收到了，物流速度那是一个赞！快递员的态度也很好，到之前先短信通知的！书收到后打开包装，外面是有塑封的，看起来很赶紧全新的，赞一个！拆开塑封，纸张摸着很舒服，再赞一个，正版的就是不一样，很喜欢！在读书时，写读书笔记是训练阅读的好方法。记忆，对于积累知识是重要的，但是不能迷信记忆。列宁具有惊人的记忆力，他却勤动笔，写下了大量的读书笔记。俗话说最淡的墨水，也胜过最强的记忆。所以，俄国文学家托尔斯泰要求自己身边永远带着铅笔和笔记本，读书和谈话的时候碰到一切美妙的地方和话语都把它记下来。读书的感觉真好当读书不是为了功名利禄，不是为了自我标榜增加谈资时，书便会给心态平和的读书人带来无法比拟的快乐。若作者怀着一片真情在倾诉，那读者就是有幸的听众。读者与作者是世界上最平等的关系，不会有下对上的卑躬屈膝，也不会有宗教式的疯狂热烈。作者以真诚谱写文字，读者若真正读懂了作者，他们就成为了知己－－读书更像是一种交谈，被吸引只因为心灵的魅力。正因为这种单纯与真

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　　首先，要忘记苦境。当今的学生，大都说读书苦。固然，考试与升学的压力，扼杀了学生们读书的兴趣，不过，一些学

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