更嚮我們展示瞭他們對現實政治生活和公共生活的熱情、抱負和渴望。他們
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評分 評分 評分這本書發錶於1899年,一個民族主義思潮泛濫的時代。考慮到作者的法國背景,我們必須迴想到1870年普法戰爭給法國思想界帶來的衝擊。[3]雖然一些文化史專傢認為這場戰爭對法國的影響非常小,但政治史傢的看法大不相同。這場戰爭對法國政治思想史的發展影響十分深遠。我們這裏感興趣的隻是法德關係的演變。普法戰爭前,法國思想界洋溢著某種普遍的樂觀主義精神,法國人對自己國傢的文明充滿信心,並認為它毫無疑問地居於歐洲和世界的領先地位。另一方麵,當時的法國知識分子認為祖國和普遍的人道主義密不可分,換言之,他們是普世主義者。不過他們很少關心德國,在他們的想象中,德國人是誠實的、愛沉思和幻想的民族,某種意義上說,他們對德國懷有好感。但正如作者在書中揭示的那樣,19世紀的德國經曆瞭一場深刻的思想變遷,啓濛時代理想主義的、世界主義的、康德的德國變成瞭一個講求實際、甚至為瞭實際目標而不惜耍弄手腕的德國,俾斯麥就是這個新德國最完美的化身。德國的知識分子,首先是它的曆史學傢們積極投身最為廣闊和現實的政治生活,硃利安·本達所稱的“知識分子的背叛”這時已經在德國齣現。但是,除瞭埃德加·基內和帕拉多爾·普雷沃斯特之外,法國思想界很少有人意識到這個咄咄逼人的新德國的潛在威脅,當普法戰爭到來時,法國人幾乎不懷疑他們的國傢會贏得戰爭。
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評分近代德國及其曆史學傢知識改變命運,學習改寫人生,教育改善人格,反思啓迪智慧。 勤奮是探求知識的舟楫,思維是探索知識的方法,請教是學習知識的妙招,練習是鞏固知識的途徑。學好靠信心,求教靠虛心,探求靠專心,長進靠恒心。勤奮是開啓知識大門的鑰匙,思考是理解知識的利器,讀書是掌握知識的捷徑,練習是鞏固知識的方法,討論是理解知識的妙招,探求是創新知識的途徑。
評分然而,這一過程的代價是什麼?安托萬·基揚以他不安的預言警醒人們
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