具体描述
编辑推荐
金蝶公司资深培训教育专家全面解析，提供综合模拟案例，学以致用，超值赠送新版教学软件和实验账套，配备教学课件和考题，方便教学。《会计信息系统实验教程(金蝶ERP K/3 V12.1版)》特色：一个案例贯穿全书，方便读者学以致用
有效提高金蝶ERP软件的操作技能，解决实际工作中的各种问题
提供立体化教学服务
丛书定位：适合作为高等院校、职业技术院校经济管理类相关专业的教材
适合作为企业各相关领域岗位培训的教学用书
内容简介
《会计信息系统实验教程(金蝶ERP K/3 V12.1版)》是金碟ERP实验课程指定教材，以金碟2010年发布的K/3 ERP V12.1 版为蓝本，详细介绍了总账、应收应付、供应链、工资、固定资产、现金管理、报表等系统功能。同时，《会计信息系统实验教程(金蝶ERP K/3 V12.1版)》后一章还提供了模拟练习案例，可以让学生在学完《会计信息系统实验教程(金蝶ERP K/3 V12.1版)》后，进行实际操作演练。《会计信息系统实验教程(金蝶ERP K/3 V12.1版)》结合了作者所在企业的多年信息化实践的经验，非常适合于高等院校的财务会计、企业管理、软件技术、物流管理等相关专业作为教学用书，对于学生了解企业的管理与实际业务，以及如何与信息系统结合非常有帮助。当然，对于企业信息化主管及业务人员也是一本不错的参考书。
内页插图
目录
第1章 系统简介1.1 产品体系结构
1.2 整体应用流程图
第2章 实验背景介绍
第3章 系统管理
3.1 系统概述
3.2 实验练习
第4章 总账管理
4.1 系统概述
4.1.1 总账系统基本业务流程
4.1.2 重点功能概述
4.1.3 与其他系统的关系
4.2 实验练习
第5章 供应链及应收应付系统
5.1 初始化
5.1.1 初始化概述
5.1.2 初始化实验练习
5.2 采购管理
5.2.1 系统概述
5.2.2 采购管理实验练习
5.3 销售管理
5.3.1 系统概述
5.3.2 销售管理实验练习
5.4 应收应付管理
5.4.1 系统概述
5.4.2 应收应付管理实验练习
5.5 仓存管理
5.5.1 系统概述
5.5.2 仓存管理实验练习
5.6 核算管理
5.6.1 系统概述
5.6.2 核算管理实验练习
第6章 工资
6.1 系统概述
6.1.1 日常业务处理流程
6.1.2 重点功能概述
6.1.3 与其他系统的关系
6.2 实验练习
第7章 固定资产管理
7.1 系统概述
7.1.1 日常业务处理流程
7.1.2 重点功能概述
7.1.3 与其他系统的关系
7.2 实验练习
第8章 现金管理
8.1 系统概述
8.1.1 现金管理基本业务处理流程
8.1.2 重点功能概述
8.1.3 与其他系统的关系7
8.2 实验练习8
第9章 报表7
9.1 系统概述7
9.1.1 报表系统基本业务处理流程7
9.1.2 重点功能概述7
9.1.3 与其他系统的关系8
9.2 实验练习9
第10章 模拟练习案例
10.1 案例背景
10.2 初始化
10.2.1 建账
10.2.2 设置系统参数
10.2.3 设置基础资料
10.2.4 初始化数据8
10.2.5 结束初始化
10.3 日常业务处理
10.3.1 采购管理
10.3.2 销售管理
10.3.3 仓存管理
10.3.4 核算管理
10.3.5 应收管理
10.3.6 应付管理
10.3.7 固定资产管理
10.3.8 工资管理
10.3.9 总账管理
10.3.10 现金管理
10.3.11 报表管理
10.4 期末处理
精彩书摘
2.银行存款管理银行存款管理提供了相关的业务处理功能，使企业能方便地对银行中的存款进行监督和管理，便于协调企业内部的现金管理。银行存款管理的业务包括：银行存款日记账、银行对账单、银行存款对账、余额调节、长期未达账、银行存款与总账对账等。
银行存款日记账是用来逐日逐笔反映银行存款增减变化和结余情况的账簿。通常，银行存款日记账由出纳人员进行登记。通过银行存款日记账，可以序时详尽提供每一笔银行存款收付的具体信息，全面反映银行存款的增减变化与结存情况。银行存款日记账的登记依据是收款凭证和付款凭证。
银行对账单是用来录入银行定期所出具的对账单据，并进行相应的查询处理。
银行存款对账是企业的银行存款日记账与银行出具的银行对账单之间的核对。企业的结算业务大部分要通过银行进行结算，但由于企业与银行的账务处理和入账时问的不一致，往往会发生双方账面不一致的情况。为了防止记账发生差错，准确掌握银行存款的实际金额，企业必须定期将企业银行存款日记账与银行出具的对账单进行核对。
余额调节是指当银行存款业务对账完毕后，为检查对账结果是否正确、查询对账结果，应编制银行存款余额调节表。余额调节表是根据未勾对的银行存款日记账和银行对账单自动生成。
长期未达账是指在企业的现金业务处理过程中，有时会出现个别业务长期未达的情况。这说明企业记账、银行结算、银行对账等多个环节中出现了差错。通过长期未达账来协助用户查询输出这类长期未达账项，以辅助财会人员分析查找造成长期未达的原因，避免资金丢失。
银行存款与总账对账是指系统自动将出纳账与日记账（总账）当期银行存款发生额、余额进行核对，并生成对账表。正确结果是现金管理系统、总账系统完全一致。若两者余额或发生额有差异，就需要核对明细账，查明差异的原因。
前言/序言
在中国，可以说信息技术最早是和企业的会计管理业务结合的。而且在信息技术融入会计管理之后，国内所诞生的会计信息化软件非常多，二十多年的时间里促进了会计管理领域快速的发展。金蝶作为国内知名的企业管理软件厂商，最早也是从财务软件起家的，其软件在企业的会计信息化方面应用非常广泛。为此，本书以金蝶2010年发布的K/3。ERPV12.1版为蓝本，详细介绍了会计信息系统的主要功能和业务操作。
金蝶ERP K/3 V12.1可以说具有跨时代的意义，其中凝聚了六十万家客户的成功实践，旨在为企业管理者打造最佳的信息化平台，为企业提供包括财务管理、供应链管理、生产制造管理、供应商关系管理（sRM）、客户关系管理（CRM）、分销管理、人力资源管理（HR）、协同办公（OA）、企业绩效、商业智能分析等全面的应用系统，有效整合企业内外部资源，实现企业价值最大化，推动中国企业走向卓越管理之路。
本书摒弃了以往很多书籍纯模块功能的介绍模式，而采用贴近企业实际业务流程处理的方式进行。为此，本书设计了一个企业的案例来贯穿全书，每个章节都围绕该企业具体的管理和业务流程，同时提供完整的业务数据来详细介绍会计信息系统所涉及的功能和具体操作。这种业务流程化的编写模式有利于让读者对会计信息系统的功能有更深刻的认识，并对企业的实际业务理解更透彻，让学员达到不仅“知其然”，更“知其所以然”，能将所学的知识立刻应用于企业的实际业务处理。
本书共分为10章，详细介绍了总账、应收应付、供应链、工资、固定资产、现金管理、报表等系统功能。同时，本书最后一章还提供了模拟练习案例，可以让学生在学完本书后，进行实际操作演练。
用户评价
这本书的编排方式给我留下了深刻的印象。我以往接触的许多实验教程，要么过于简化，细节缺失，导致我操作过程中经常卡壳；要么就过于复杂，充满了专业术语，让人望而生畏。而这本《金碟ERP实验课程指定教材：会计信息系统实验教程》似乎找到了一个很好的平衡点。它的内容设计得很紧凑，每一章都围绕着一个具体的实验项目展开，从理论讲解到操作步骤，再到可能遇到的问题及解决方法，都考虑得非常周全。特别是对于一些初学者容易混淆的概念，比如不同类型的凭证如何填写、期末结账的注意事项等等，书中都给予了非常详细的解释和图文并茂的演示，这对于我这样需要打牢基础的学习者来说，简直是雪中送炭。而且，我注意到书中还包含了一些案例分析，这不仅仅是教你如何操作，更重要的是教会你如何在实际的业务场景中运用这些操作，培养我的业务理解能力和系统应用能力，这让我对学习效果充满了信心。
评分拿到这本《金碟ERP实验课程指定教材：会计信息系统实验教程（金蝶ERP K/3 V12.1版）（附光盘）》，我最直观的感受就是它的实用性。作为一名即将步入职场的会计专业学生，我一直在寻找能够真正帮助我掌握会计电算化操作的书籍。市面上很多教材虽然理论知识讲得头头是道，但实际操作起来却让人摸不着头脑，或者更新得太慢，根本跟不上企业实际使用的软件版本。这本书正好解决了我的痛点。首先，它明确了使用的是金蝶ERP K/3 V12.1这个当下企业中仍然广泛使用的版本，这让我感觉学习的内容更有针对性，学完之后也更容易与实际工作接轨。其次，它不是一本枯燥的理论书，而是以“实验教程”为定位，意味着它会引导我一步步地去操作，去理解会计信息系统是如何运作的。书本配套的光盘更是点睛之笔，理论结合实践，可以让我边看边练，加深理解。我尤其期待书中关于基础建账、凭证处理、账簿生成、财务报表编制等核心模块的实验指导，希望它能像一位经验丰富的老师一样，循序渐进地带领我完成每一个操作步骤，让我真正做到“看得懂，做得到”。
评分我对这本书的期望值非常高，因为它直接关系到我即将进行的ERP实验课程。我们课程组选择了金蝶ERP K/3 V12.1作为实训平台，而这本书恰好是指定的教材，这让我感到非常幸运。我关注的是这本书能否真正做到“授人以渔”，而不是简单地给出操作指令。我希望它能深入浅出地讲解每一个实验环节的目的和意义，让我明白为什么要做这些操作，以及这些操作会对财务数据产生怎样的影响。例如，在进行总账模块的实验时，我希望能够详细了解科目余额的生成机制、试算平衡的原理，以及期末结账时各个科目的处理方式。同样，在报表模块，我不仅希望学会如何生成利润表、资产负债表，更希望能理解这些报表数据是如何从原始凭证层层汇总而来的，以及如何分析报表中的关键信息。如果这本书能在这方面做得足够细致，那么它对我理解会计信息的全生命周期管理将大有裨益。
评分对于我这个已经有一些会计基础，但对ERP系统操作相对陌生的学生来说，这本书的内容对我来说简直是打开了一个新世界的大门。我一直知道ERP系统是现代企业管理的核心，尤其是在财务方面，它的集成化和自动化程度非常高。但过去在学校的学习，更多的是停留在传统手工账到Excel表格的过渡，对于像金蝶K/3这样专业的ERP系统，我总觉得它高深莫测。这本书以实验教程的形式出现，非常贴合我的需求。它不仅仅是教我怎么点鼠标，怎么填数据，更重要的是让我理解这些操作背后的逻辑和原理，比如在系统中如何设置科目体系、如何进行成本核算、如何进行预算管理等等。书中详细的步骤指引和丰富的实例，能够帮助我快速掌握系统的基本功能，并且理解它们是如何协同工作的。我相信，通过这本书的学习，我能够更自信地面对未来工作中可能出现的ERP系统操作需求，甚至能够更好地理解企业整体的运营流程。
评分从一名即将进入实践环节的会计学子的角度来看，这本书的“实验教程”定位是最吸引我的地方。理论知识固然重要，但会计工作最终还是要落实到具体的操作和数据的处理上，而ERP系统的操作更是重中之重。这本书以金蝶K/3 V12.1这一具体版本为基础，让我感觉学习内容非常实在，能够直接应用到实训课程中。我尤其看重书中是否提供了足够详实的操作指导，从软件的安装和基础设置，到日常的凭证录入、审核、记账，再到月末的结账、报表生成，每一个环节都希望能够有清晰的步骤说明和图示。更重要的是，我希望这本书不仅仅是教会我“怎么做”，更能让我理解“为什么这么做”，比如为什么某个科目要这样设置，为什么某个凭证要这样录入，以及这些操作对后续的财务分析有什么影响。如果书中还能包含一些常见问题的解答或者实用的技巧分享，那将是锦上添花，帮助我更高效地完成实验任务，并为未来的工作打下坚实的基础。
评分包装很好，内容不错。
评分沟通中达成共识。
评分提高效益，亦可谓“教学相长”。
评分非常好，很适合我公司学习！
评分指定用书
评分②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、
评分②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、
评分包装很好，内容不错。
评分③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、
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