具體描述
內容簡介
《高中數學競賽專題講座：不等式》充分吸收瞭世界各地的優秀數學競賽試題，通過對典型例題的解剖，傳授數學思想方法，側重培養學生的邏輯思維能力，不唯解題而解題；本著少而精的原則選擇材料，不搞題海戰術，不追求大而全，而是以點帶麵，舉一反三；以數學修養和能力培養為立意，通過深刻剖析問題的數學背景，挖掘數學內涵，培養學生的數學品格和解決實際問題的能力；在注意基礎知識訓練同時，有適當程度的拔高，對參加鼕令營甚至是更高層次的競賽都有一定的指導作用和參考價值。
內頁插圖
目錄
第1講 不等式的性質
知識點金
例題精析
思考交流
同步檢測1
第2講 不等式的解法
知識點金
例題精析
思考交流
同步檢測2
第3講 不等式證明的常用方法
知識點金
例題精析
思考交流
同步檢測3
第4講 平均值不等式
第1節 二元和三元的算術一幾何平均值不等式
知識點金
例題精析
思考交流
同步檢測4-1
第2節 元的平均值不等式（n≥4）
知識點金
第5講 柯西不等式
第6講 排序不等式與切比雪夫不等式
第7講 凸函數及其應用
第8講 抽象函數不等式
第9講 不等式的綜閤應用
參考答案
前言/序言
用戶評價
叫姐姐斤斤計較斤斤計較經濟
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。抓兩頭帶中間就是典型的做法。但結果往往是抓兩頭變成抓一頭，帶中間變成丟中間。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是好學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學師，甚至為教師師。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、
評分溝通中達成共識。
評分哈哈時尚說的很對很大度
評分高中數學競賽專題講座不等式認真學習瞭這本書，給我幾個感受
評分第8講 抽象函數不等式
評分默認好評！
評分有磕碰，可以接受
評分正品。。。。。。。。。。。。。。
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