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《食品工藝學》和大傢見麵瞭。從1997年確定《食品工藝學(第2版)》編寫任務以後,教育部根據教育發展的需要,對專業設置作瞭較大的調整,許多原來專業分工過細的專業在調整中進行瞭閤並重組。新的專業目錄設置中,食品科學與工程專業涵蓋瞭原食品科學與工程,製糖工程,糧食工程,油脂工程,煙草工程,食品衛生與檢驗,糧油儲藏,農産品貯運與加工,水産品貯運與加工,冷凍冷藏工程(部分)等專業。在食品專業教學指導小組對新專業的培養目標、課程設置、主乾課程進行研究時,對食品工藝學在食品科學與工程專業中的地位作瞭研究分析,認為該課程作為專業學習的一門主要課程,可以根據各校不同的特點,進行有選擇的教學。為瞭增強學生走嚮社會主義經濟建設主戰場的適應能力,對具有共性的內容,應作為重點:對具體的産品工藝,則應視各校的特色,主要介紹重點的和有代錶性的産品,以此來帶動其他同類産品的工藝研究方法。在《食品工藝學(第2版)》的編寫過程中,充分地注意瞭這一問題。
初次翻閱這本厚重的典籍,我最大的感受是它在知識廣度上的震撼。它幾乎涵蓋瞭現代食品工業的方方麵麵,從發酵原理的微生物學基礎,到現代食品分析中的色譜技術,信息量之大,讓人不得不放慢閱讀速度,細細品味。我特彆關注瞭其中關於“新型食品添加劑安全評估”的部分,內容更新得非常及時,不僅列舉瞭當前國際上批準使用的新型功能性成分,還詳細闡述瞭毒理學評價的流程和標準,這在很多老舊的教材中是看不到的。這本書的語言風格是那種典型的學術嚴謹,措辭精確,幾乎沒有模棱兩可的地方。比如在描述酶解過程的最佳pH和溫度時,總是會附上詳細的實驗數據支撐,這極大地增強瞭論述的說服力。對我而言,它更像是一部需要反復研讀的工具書,每一次重讀都會有新的理解和發現,尤其是在查閱某個具體工藝參數時,總能找到最權威、最可靠的參考依據,讓我對“專業”二字有瞭更深刻的體會。
評分與其他一些側重於傳統發酵或烘焙的教材相比,這本書的綜閤性體現在它對現代食品工程的重視。我非常欣賞它在“過程強化與智能化控製”章節中的前瞻性布局。書中討論瞭例如超臨界萃取技術在天然産物提取中的應用,以及利用傳感器和模糊邏輯控製係統對傳統固體製劑進行實時質量監控的可能性。這種將化學工程、自動化控製與食品科學深度融閤的敘述方式,極大地拓寬瞭我的專業視野,讓我意識到未來的食品工程師絕不能是“單項全能”的,而必須具備跨學科的知識結構。作者在介紹這些高新技術時,並未采用過度渲染的態度,而是保持瞭一種審慎的科學態度,詳細分析瞭技術成熟度、放大過程中的難點和成本壁壘。總而言之,這本書以其嚴謹的學術態度和對前沿技術的關注,成功地為我們搭建瞭一個既堅實又廣闊的知識平颱,讓人對投身食品工業充滿信心。
評分這本書的封麵設計著實讓人眼前一亮,那是一種沉穩又不失活力的藍色調,讓人聯想到清澈的溪流與豐饒的田野,一下子就抓住瞭我對食品科學的那份初心。我記得我拿到書的時候,迫不及待地翻開目錄,心中充滿瞭期待。這本書的編排邏輯非常清晰,從基礎的原料特性講起,層層遞進到具體的加工技術,就像一位經驗豐富的大師,耐心地為你鋪陳齣一條通往專業知識的康莊大道。特彆是它對一些經典單元操作,比如熱力殺菌和膜分離技術,進行瞭詳盡的圖解和原理剖析,那些復雜的公式和概念,在圖文並茂的闡述下,變得不再那麼高不可攀。我尤其欣賞它在“過程控製”那一章節的處理方式,沒有停留在理論的層麵,而是深入到實際生産綫中可能遇到的各種“疑難雜癥”,並給齣瞭切實可行的解決方案,這對於我們這些即將步入工業界的學生來說,簡直是太寶貴瞭。它不僅僅是一本教科書,更像是一個帶著你實地考察的“技術手冊”,讓人感覺到作者對食品工業的熱愛和深厚積纍。
評分我個人對這本書中關於“食品包裝材料科學”的那一部分印象極為深刻,因為它提供瞭一個非常前沿且實用的視角。在當前追求可持續發展的大背景下,這本書並沒有迴避塑料汙染和可降解材料的挑戰,而是用相當大的篇幅介紹瞭阻隔性材料的最新發展,比如多層共擠技術和納米復閤材料在延長貨架期方麵的突破。作者對不同包裝材料與食品成分之間的相互作用,如溶齣物遷移、氣體滲透率等指標的分析,做得非常透徹。特彆值得稱贊的是,它對不同包裝形式的成本效益分析也進行瞭深入探討,這對於我們未來在設計産品時,如何在保證食品安全和延長保質期的前提下,實現經濟效益最大化,提供瞭極具價值的決策參考。這本書的論述結構非常均衡,既有紮實的理論基礎,又不乏對行業未來趨勢的敏銳洞察,讓人感到它是一本麵嚮未來的教材,而不是僅僅停留在對現有技術的復述。
評分這本書的閱讀體驗,坦率地說,是一次對耐心的考驗,但更是一次對思維深度的拓展。它並不是那種讓你輕鬆“速讀”完就能掌握的材料,它要求你必須投入精力去消化那些復雜的化學反應機理和工程學概念。我記得我在攻剋“脂肪氧化與抗氧化劑應用”那一章時,遇到瞭極大的挑戰,書裏詳盡地分析瞭自由基鏈式反應的每一步細節,並結閤瞭不同抗氧化劑的分子結構來解釋其作用機製。這種由微觀到宏觀的邏輯推演,雖然燒腦,但一旦理清,那種茅塞頓開的感覺,是閱讀其他輕鬆讀物無法比擬的。作者在穿插理論的同時,也非常注重與實際生産的結閤,書中穿插的那些“案例分析”環節,常常以一個具體的食品缺陷或質量問題為切入點,引導讀者反推其工藝上的根源,這種“問題導嚮式”的學習方法,極大地激發瞭我獨立思考的潛力,讓我不再滿足於僅僅知道“是什麼”,而是要去探究“為什麼會這樣”和“如何纔能更好”。
評分紙質一般般,內部的紙質很一般,工程圖模糊
評分好工具
評分高等學校專業教材食品工藝學(第2版)這本書的印刷質量是非常不錯的,很喜歡,而且價格相對來說很實惠,可謂物美價廉,無論是裝訂方式,還是發貨包裝個人感覺都是很不錯的.買之前還特意看瞭一下編輯推薦,本來還有點猶豫,看到這麼多名人都喜歡趙晉府著寫的高等學校專業教材食品工藝學(第2版)也就打消瞭我的猶豫.簡單的看瞭下食品工藝學和大傢見麵瞭。從1997年確定食品工藝學(第2版)編寫任務以後,教育部根據教育發展的需要,對專業設置作瞭較大的調整,許多原來專業分工過細的專業在調整中進行瞭閤並重組。新的專業目錄設置中,食品科學與工程專業涵蓋瞭原食品科學與工程,製糖工程,糧食工程,油脂工程,煙草工程,食品衛生與檢驗,糧油儲藏,農産品貯運與加工,水産品貯運與加工,冷凍冷藏工程(部分)等專業。在食品專業教學指導小組對新專業的培養目標、課程設置、主乾課程進行研究時,對食品工藝學在食品科學與工程專業中的地位作瞭研究分析,認為該課程作為專業學習的一門主要課程,可以根據各校不同的特點,進行有選擇的教學。為瞭增強學生走嚮社會主義經濟建設主戰場的適應能力,對具有共性的內容,應作為重點對具體的産品工藝,則應視各校的特色,主要介紹重點的和有代錶性的産品,以此來帶動其他同類産品的工藝研究方法。在食品工藝學(第2版)的編寫過程中,充分地注意瞭這一問題。,我發覺我已經喜歡上它瞭,尤其是書中的一段(2)食品的營養性食品的基本屬性是提供給人類以生長發育、修補組織和進行生命活動的熱能和營養素。隨著科學的發展,為瞭保證人體的健康,對食物的營養平衡越來越重視。人們對食品的要求越來越高,希望能獲得營養均衡的食品。因此,食品的營養功能包括防止過多的熱量和膽固醇等攝人所造成的危害等,都對食品加工提齣瞭更高的要求。美國對上市的食品要求必須在標簽上附有營養成分說明,將食品中的各種與人體健康密切相關的成分的含量加以注明,讓消費者可以自由地選擇和安排膳食,保證自身的營養需要。圖0-1-1是一種食品的標簽。(3)感官嗜好特性如果將營養性作為生存的基礎,是動物的本能所驅使的話,那麼感官嗜好特性就可以作為人類的高級需求即心理需求的特性。在衣不蔽體、食不果腹的情況下,這種高級的需求是不可能言及的。但隨著人類社會的發展,對感官嗜好的要求越來越高,人們要求食品能滿足在色、香、味、質地、體態等各方麵的不同需求。因此,作為食品行業的從業人員,必須要在前兩個方麵的基礎上,注意到這一要求。應該知道,食品不是未經加工的原料。,真是讓人愛不釋手,意猶未盡.
評分不 晚 不 早
評分好工具
評分需要火光,不是因為新疆的廣袤,離開新疆之後,還是時時處處遇到“深夜食堂”,遇到逐光而來的人,朋友開的酒吧、朋友傢的客廳、滯留在機場後的自發聚會……我自己曾是“深夜食堂”的主人,也曾經是彆的“深夜食堂”的主人,不管是主是客,都賴著不願意結束那隱約的火光,被一種暖洋洋、毛茸茸的感覺徵服。一個人要經過多少堆篝火,纔能安眠於沙灘?答案在風中飄。
評分感覺錶麵挺髒,不過教材就是用時纔知道貴啊
評分很好啊很好啊沒有缺點很好啊很好啊沒有缺點很好啊很好啊沒有缺點很好啊很好啊沒有缺點
評分感覺錶麵挺髒,不過教材就是用時纔知道貴啊
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