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據史料記載,戰國時期的軍事傢孫臏、龐涓都是鬼榖子的弟子,甚至野史中政治傢蘇秦、為秦統一打下基礎的張儀、危難之際自薦齣使楚國的毛遂等都齣自他的門下。他無心為官,足不齣榖,卻被尊為縱橫傢之鼻祖。
一言之辯重於九鼎之寶,三寸之舌強於百萬雄師。權謀書的翹楚,開口纔書的鼻祖。
《鬼榖子》文字玄奧,思想深邃,堪稱我國古文之林中的.朵奇葩。為瞭便丁讀者閱讀和理解,《鬼榖子全鑒》在對《鬼榖子》原典進行細緻分析的基礎上,提煉齣一個個具有時代感、實用性的豐題。同時,輔以精確的解析文字,內含大量耐人尋味的故事
第二部 秘密後的秘密 經由喜悅的旅程達到喜悅的終點
評分郵來後感覺還不錯,沒來及看
評分很不錯的一本謀略書!
評分皆源於亂步
評分04.大自然的振動頻率/秘密轉移物
評分評分
⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
評分提高效益,亦可謂“教學相長”。
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