这本书的语言风格非常朴实,读起来毫无压力,就像是一位经验丰富的老园丁在跟你唠嗑。作者的叙事方式很接地气,没有过多的专业术语堆砌,即便是园艺小白也能轻松理解“疏根”、“摘心”这些操作的含义。这一点我非常欣赏,因为它让“种果树”这件事变得不再高不可攀。然而,这种过于平实的风格也导致一些关键节点的描述不够精确和有力。比如在讲如何判断果树是否缺水时,书上说“观察土壤表面和叶片状态”,这太笼统了,我更希望看到的是如何通过掂量花盆重量、或者更细致的土壤湿度测试方法来作为辅助判断的依据。而且,关于病虫害的防治部分,主要还是集中在物理防治和常规化学药剂的使用上,对于新型的生物防治手段或者更环保的自制溶液配方着墨不多,感觉内容稍微有点滞后于当前园艺技术的发展潮流。
评分我对这本书的整体印象是,它在理论深度上略显不足,更侧重于“告诉你要做什么”,而非“深入解释为什么”。例如,书中提到要定期施肥,并给出了一个大致的NPK比例参考,但这对于不同生长阶段、不同树种(比如是结果类还是观赏类)的精确需求分析就显得有些笼统了。我尝试按照书中的建议给我的几盆柑橘施肥,结果发现有些植株在花期似乎没有达到预期的状态,这让我开始怀疑配方的普适性。如果作者能在不同季节、不同气候带下,提供更具针对性的肥料管理方案,并加入一些关于微量元素缺乏时的具体症状描述和解决方案,那么这本书的实用价值将会大大提升。另外,书中关于盆器选择的章节篇幅太短了,仅仅提到了陶盆和塑料盆的透气性差异,但没有深入探讨不同材质对根系发育的长期影响,这对于追求盆栽艺术感的爱好者来说是个遗憾。
评分这本书的装帧设计挺有意思的,封面那种手绘风格的插图,色彩搭配柔和,一看就知道是针对爱好园艺、追求生活情趣的读者的。刚拿到手的时候,我主要关注了目录结构,感觉内容划分得比较细致,从基础的土壤选择到日常的病虫害防治,涵盖的知识点非常全面。不过,我发现其中对一些进阶技巧的介绍相对比较简略,比如像嫁接、修剪这些需要大量实操经验的部分,文字描述虽然清晰,但缺乏足够多的步骤图解或者视频链接辅助,对于完全的新手来说,可能光看文字还是会有些吃力。我个人更希望能在讲解不同砧木和接穗亲和性的部分再深入一些,毕竟这直接关系到嫁接的成活率。总体来说,它更像是一本优秀的入门参考手册,适合初学者快速建立起一个整体的概念框架,但若想成为“盆栽高手”,可能还需要结合其他更专业的资料来查漏补缺。书中的排版很舒服,字号适中,阅读起来不累,这点值得称赞,长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。
评分这本书的纸张质量和印刷工艺是无可挑剔的,装订得很结实,即便是经常翻阅,也不容易脱页,这对于一本工具书来说非常重要。从内容上看,它在基础知识普及方面做得相当到位,尤其是关于如何选择合适的盆土配方,考虑到了不同地区土壤的酸碱度差异,这体现了作者的用心。然而,让我感到略有遗憾的是,书中对“盆栽果树的越冬管理”这一关键环节的描述显得有些单薄。鉴于北方冬季的严寒和干燥,仅仅建议“移入室内避风”显然是不够的。我期待看到更详细的关于不同寒冷等级地区(比如零下几度到零下十几度)的具体保温措施,比如是否需要用麻布包裹、控水频率的调整、以及如何判断休眠期是否需要进行必要的补充光照等。这部分内容如果能得到充实,对于保障果树的长期存活率将是决定性的帮助。
评分我购买这本书的初衷是希望找到一套系统化的果树修剪技术指南,特别是针对提升坐果率和保持树形美观的打理方法。这本书在这方面的内容确实存在,但给我的感觉是像一本“修剪操作流程速查表”,缺乏对不同树种修剪理念的深入剖析。例如,苹果树的环剥技术,书中只是简单描述了操作步骤,却没能详细解释环剥时间对糖分积累和花芽分化的具体影响机制,也没有提供不同树龄树木应采取的不同修剪侧重点的对比分析。我翻阅了很多遍,感觉自己还是没能真正掌握那种“心中有树形”的修剪哲学。希望作者能用更多的篇幅来探讨树木的生理反应与修剪手法之间的内在联系,而不是仅仅停留在“剪掉这个枝条”的表层操作指导上,那样才能真正帮助读者从“照着做”过渡到“自己想”的阶段。
评分四、主要病虫D害的防治
评分第十Z节
评分三、盆栽桃树的造型w要点
评分很好,卖家服务很好,值得信赖
评分一、反季节果树盆栽的o基本原理
评分U本B书由Z中国农业科学院果树研t究所研z究员姜淑苓和贾敬贤等编著。B主要介绍果树G盆栽的意义及特N点,盆栽果树
评分其次,这本书的纸张质量很好,没有异味,不粗糙。一看就是正版,也是新书,塑封的。
评分果树盆栽实用技术这本书很不错建议大家购买。 %D%A %D%A%D%A%D%A 本书由中国农业科学院果树研究所研究员姜淑苓和贾敬贤等编著。主要介绍果树盆栽的意义及特点,盆栽果树的种类选择、苗木繁育、上盆换盆、肥水管理、树体修剪、艺术造型、病虫害综合防治技术、越冬管理,特殊果树盆栽关键技术,以及苹果、梨、葡萄、桃、山楂、石榴、枣、李、杏、柿和无花果等十一种果树的具体盆栽技术。全书内容系统,所介绍的技术先进实用,可操作性很强,文图并茂,通俗易懂,对搞好果树盆栽,具有积极指导意义。该书适合果树生产技术人员、果树专业户和盆景爱好者,以及农林院校有关专业师生阅读参考。%D%A%D%A多读书,增加一点书卷气,保持心静如水、人淡如菊的心境。书是获取知识的渠道,提高人素质的有效途径,也是涵养静气的摇篮。读书妙处无穷,书香熏染人生。正如莎士比亚所说:“生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”读书至少可以滋润心灵,开启心智,由琐碎杂乱的现实提升到一个较为超然的境界,一切日常引为大事的焦虑、烦忧、气恼、悲愁,以及一切把你牵扯在内的扰攘纷争,瞬间云消雾散。读书至少可以增长知识,去除无知;提高素养,除去愚昧;充实生活,丰富精神;滋润心灵,减少空虚;淡定从容,明辨是非。读书能使人时时闪烁着生命的光辉,让人欣赏到不同的生命风景,从而使自己灵魂欢畅,精神饱满而丰盈。 1. \N\N读书可以让人滤除浮躁 读书,撇开喧嚣,拨开冗务,于小楼一角仔细的品味,咀嚼书中的宁静和快感,在寂静中体会人生的滋味,在书海中滤除浮躁的心态,淡泊名利,淡然处世,无疑是愉悦沧桑人生的美好享受。 “贪婪、自私、急功近利”是造成浮躁的主要原因。读书最难做的“涵养之如不识字人”。读书不能“取二三诗文务求滚瓜,铭三五散句惟求烂熟,生吞活剥,断章取义,开口必曰之乎,凡言必谓者也,皮囊外曰文化人,内实盗娼之属,无非丑婆娘施了亮艳脂粉,益丑而又可怖也!”伪饰自己,急功近利,装门面,当做官场职位晋升和商场招揽生意的“敲门砖”。 书到用时方恨少,事非经过不知难。终于买的书送到了。很满意。 \N\N《学记》曰:“是固教然后知困,学然后知不足也。”对于我们教师而言,要学的东西太多,而我知道的东西又太少了。有人说,教给学生一杯水,教师应该有一桶水。这话固然有道理,但一桶水如不再添,也有用尽的时候。愚以为,教师不仅要有一桶水,而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,“是固教然后知困,学然后知不足也”。因此,在教学中,书本是无言的老师,读书是我教学中最大的乐趣。 比知识更重要的是方法,有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识,而是掌握学习的方法——知道为何学习?从哪里学习?怎样学习?如果一个老师没有掌握学习方法,即使他教的门门功课都很优异,他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说,不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习,犹如一个人走进了自助餐厅,你想吃什么,完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求,选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中,作为一名人民教师,应该认准自己的人生坐标,找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫,但一本好书会使我爱不释手,一首好诗会使我如痴如醉,一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道,只有乐学的教师,才能成为乐教的教师;只有教者乐学,才能变成为教者乐教,学者乐学,才能会让学生在欢乐中生活,在愉快中学习,这就是我终身从教的最大追求。比方向更重要的是态度,比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风,咬定青山不放松。”一天爱读书容易,一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实,但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力,有毅力才能成功。有一位教育家说过,教师的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成长,明日你就将停止教学。身为教师,必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生,才能与时俱进,不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念,创造性地开展教书育人工作。常读书使我明白了许多新道理:教学不再是简单的知识灌输、移植的过程,应当是学习主体(学生)和
评分三、只开花、不坐果问题的解决办ww法
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