第一章 基础理论阶段
第一节 手绘目的
景观设计手绘,能快捷而形象地表达设计师的设计意图,生动、概括、赋予创意、便于交流。本教程采用的是循序渐进的阶段法,以使读者学会利用基本技巧,利用手中的工具,由随意草图过渡到刻意草图,从而掌握较成熟的手绘方法。
手绘看似简单,只是“线条的组织,透视的运用,色彩的表现”,可做起来,就必须在理解的基础上,通过不懈的努力,完成由量变到质变的转型。手绘一般应遵循这样几个原则:①真实性;②科学性;③艺术性。
(1)真实性:真实表达空间物体大小的尺寸,比例关系。
(2)科学性:用适当的透视,充分表达所要表现的景观。
(3)艺术性:用娴熟的技法,运用绘画中的明暗对比、虚实对比、远近疏密、近大远小、色彩对比及留白处理等关系来表现手绘设计图。
手绘效果图虽然不是纯艺术表现,但它却是从绘画艺术中提炼出来的,具有很强的工艺性,并具备整体统一,对比协调,节奏、韵律富于变化性等艺术特征(见图1-1-1,图1-1-2)。
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评分景观手绘速训是一本速训教材,抓重点、找规律、会变通是景观手绘速训
评分蛮不错的,讲解详细....
评分教书和读书生活,使我感悟出了人生的真谛:教师的人生,应该有创新精神。年年春草绿,年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创新型教师,爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件。他不但具有无私奉献的师魂,诚实正直的师德,全面发展的师观,教书育人的师能,严谨求实的师风,而且还应具有开拓进取的锐气,蓬勃向上的朝气,勇于拼搏的英气,甘愿奉献的“傻”气,自强不息的骨气。吾以培养新世纪之英才,振兴中华为己任,虽生活清贫,但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向,奋力拼搏,无私奉献。
评分学校要用的说,虽然外表和学校的不一样,但是内容是一样的
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评分便宜包装简易
评分惭愧 现在才开始有意识学这个
评分看样子还不错,还没细看
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