具体描述
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《妙严寺记》，又称《湖州妙严寺记》，牟*撰文，赵孟頫书并篆额，未署年月，原件纸本横卷，现藏美国普林斯顿大学美术馆。赵孟頫（一二五四—一三二二）字子昂，号松雪道人，水精宫道人，斋馆名松雪斋、鸥波亭。吴兴（今浙江湖州）人。宋宗室。入元，世祖忽必律搜访[遗逸]，经程钜夫荐举，官刑部主事，后历宫至翰林学士承旨，封魏国公，卒后谥文敏。他是元代书画大家，擅各种书体，其中行草，正书及小楷尤为精能。
《湖州妙严寺记》未署书写年月，但据他所署的职衔，可推测此卷当书于至大二年（一三〇九）七月以后，或次年九月以前。据杨载《赵文敏公行状》记：[至大已酉（二年）七月，升中顺大夫、杨州路泰州尹兼劲农事。未上。仁宗皇帝在东宫，遣使者召。]可知这个职衔虽被任命，却未上任，此时正在湖州家中，至次年九月，他才应召赴大都（今北京）。因知此卷是他五十六或五十七岁时的作品，正是他中期稍晚时的作品，字的结体方阔，笔画开张舒展，点画精妙，使转灵活，于庄严规整中见潇洒俊逸，书法艺术水平很高，也是学习[赵体]书法的良好范本。
内容简介
《赵孟頫妙严寺记》作品字的结体方阔，笔画开张舒展，点画精妙，使转灵活，于庄严规整中见江河俊逸，书法艺术水平很高，也是学习书法的良好范本。本书系“中国碑帖经典”丛书之一，向读者展示了赵孟頫妙严寺记。本帖字迹匀称，笔势圆劲流丽，结构布局端庄秀美。本字帖不仅具有极高的艺术欣赏价值和收藏价值，也让广大书法爱好者领略到中国古典书法的一种理想境界，以柔寓刚、外柔内刚。初学者可根据每个字的用笔、结构、布势等去临摩。这本字帖当为罕世珍品，可以说是初学者的最佳范本。
前言/序言
用户评价
这本书的装帧设计简直是一场视觉的盛宴。初次拿到手时，就被那种沉甸甸的质感所吸引，仿佛捧着一块温润的古玉。封面采用了一种复古的织物材质，摸上去细腻而有纹理，米色的底色上，烫金的书名和作者名熠熠生辉，那种低调的奢华感立刻抓住了我的心。内页的纸张选择也极为考究，墨色在纸面上晕染得恰到好处，既保证了清晰度，又不失古籍特有的那种温和感，长时间阅读也不会感到刺眼。尤其是那些配图的排版，简直是艺术品。无论是对于古代建筑细节的描摹，还是对书法作品的拓印放大，都处理得极其精妙，留白的处理尤其到位，使得整个版面呼吸感十足。阅读体验绝不仅仅是文字的传递，更像是一次全方位的感官享受，让人忍不住想一遍遍摩挲、翻阅，感受这份匠心独运的温度。这本书的物理呈现，就已经达到了收藏级别的水准，看得出出版方在制作上的巨大投入和对细节的极致追求，这对于真正热爱传统文化的人来说，是无法抗拒的魅力。
评分从学术价值和研究深度来看，这本书无疑是业内的佼佼者。作者在每一个论断的背后，都进行了扎实细致的考据工作，旁征博引，各种文献资料的运用得心应手，足见其深厚的学养和严谨的治学态度。我尝试去追溯其中引用的几处关键史料，发现作者的转述和理解都非常到位，极少出现断章取义或牵强附会的现象。更难能可贵的是，作者在保持学术严谨性的同时，并没有让文字变得过于枯燥和教条化。他善于运用恰到好处的个人见解和历史场景的生动描述来调剂严肃的论证，使得即便是对相关领域了解不深的读者，也能在跟随作者的思路前进的过程中保持高度的兴趣。这种平衡处理，是很多专业著作难以企及的高度，体现了作者在学术能力和文字表达上的双重驾驭力。
评分阅读过程更像是一次跨越时空的深度对话，文字的组织和叙事逻辑严密而富有层次感。作者对于特定历史背景下社会思潮的把握极其精准，能够将宏大的历史叙事与精微的个人观察巧妙地融合在一起。我尤其欣赏作者在论述一些复杂议题时所展现出的那种冷静的审视态度，既不偏激，也不流于表面，而是深入到事件发生的肌理之中去探究其本源。语句的运用上，时而如行云流水般流畅自然，让人一口气读完，时而又戛然而止，留下引人深思的韵味。它不像某些严肃的学术著作那样让人望而却步，而是用一种近乎散文诗般的笔触，引导读者主动进入作者构建的世界观。在不同的章节切换之间，作者似乎总能找到一个绝妙的衔接点，使得整体的阅读体验一气呵成，丝毫没有跳跃感或突兀感，这种叙事上的高超技巧，着实令人佩服。
评分整本书读下来，给我最大的感受是其散发出的那种沉静的力量。它不追求轰轰烈烈的观点输出，而是像一位沉稳的老者，缓缓地向你道出那些历经岁月沉淀下来的真知灼见。在如今这个信息爆炸、节奏飞快的时代，这本书提供了一个绝佳的“慢下来”的契机。阅读它，需要心无旁骛地沉浸其中，去体会文字间流淌的时光和作者倾注的心血。它提供给读者的不是即时的满足感，而是一种持久的思考回味，每读完一个章节，我都会不自觉地停下来，消化 কিছুক্ষণ片刻，回味其中蕴含的哲理或历史的教训。这种潜移默化的熏陶作用，远比那些直白的口号式说教来得更为深刻和持久。它让人在喧嚣之外，找到了一片可以安放精神的净土，是一本值得反复品读、常读常新的佳作。
评分这本书最让人惊喜的是它在探讨传统文化元素时所展现出的独特视角和现代性。它并没有停留在对古人古事的简单复述和赞美上，而是巧妙地将那些看似陈旧的符号和语境，置于当代读者的认知框架下来重新审视。作者的分析角度非常新颖，总能从意想不到的地方切入，挖掘出事物背后更深层次的社会意义和哲学意涵。例如，在分析某一特定艺术风格的演变时，作者引入了当代美学理论进行参照，使得原本晦涩的理论变得清晰易懂，同时又保留了其原有的学术深度。这种“古为今用”的阐释方式，极大地拓宽了读者的思维边界，让人感觉自己不仅仅是在学习历史，更是在参与一场跨越千年的思想碰撞。读完之后，我感觉对所涉猎的领域有了一种全新的、更具穿透力的理解，不再是碎片化的知识点，而是形成了一个有机的知识体系。
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评分好书啊 不错的东西
评分第一章 清晨，宁静的海面，粼粼微波中，闪耀着初升太阳的金色光芒。 离海岸一英里的地方，一艘渔船在下饵捕鱼，海鸥们有早饭了，这个消息在长空旋即传开。刹那间，成千上万只海鸥飞来，东躲西闪争抢一点早饭。又一个忙碌的日子开始了。 只有海鸥乔纳森．利文斯顿远离群鸥、海岸和渔船，在远处独自练习飞翔。 飞到一百英尺的高空时，他垂低蹼足，仰起尖喙，努力把双翅弯成一条曲线。他开始放慢速度，直到风在耳边低语，直到海洋在身下恢复了平静。他眯起双眼，集中精力，屏住呼吸，努力使身体再弯一些……再……弯……一……英寸……突然间，羽毛蓬散开来，他失速了，向下坠去。 你知道，海鸥从不畏缩，从不失速。生为海鸥，在半空中失速简直丢脸、可耻。 但，海鸥乔纳森．利文斯顿并不感到羞愧。他重新伸展双翅，再颤抖着弯成曲线一一放慢速度，再放慢，又失速坠落…… 他是那样非同一般。 大多数海鸥不愿自找麻烦去学更多的飞翔技巧，只满足于简单地飞到岸边觅取食物，然后再飞去。他们并不在乎飞翔，在乎的只是吃。然而，对于这只海鸥，飞翔远比吃重要。 他发现，这种想法使他不受欢迎。甚至连父母也不理解他为什么整日独处，成百上千次地苦练低空滑翔。 有些事他也不明白，比如，要是在离水面不到半翼幅的高度飞行，他就能在空中停留更久一点，也不太费力。他滑翔结束时，不是像普通海鸥一样双脚朝下踩人海中，溅得水花四起，而是双脚紧贴身体，以流线型触及海面，只留下一道又平又长的水痕．当他收着双脚滑到海滩上，然后步测自己在沙中滑行的距离时，目睹这一切的父母真是忧虑万分。 “为什么？乔，为什么？”母亲问道，“难道像大家一样就那么难吗？为什么你不能放下低飞的事让鹈鹕和信天翁去做呢？为什么不吃点东西？儿子，你已经瘤得皮包骨头了！’ “妈妈，我不管什么皮或骨头。我只想知道我在天上能干什么，干不成什么，只想知道这些。” “你看，乔纳森，”父亲不无慈爱地说，“冬天快来了，船也少了，水面的鱼要深游了。要是你非学不可，就学学怎么抢食吧。飞行当然是好事，可是，滑翔不能当饭吃呀。别忘了，会飞不过是为了吃。” 乔纳森顺从地点点头。接下来的几天，他努力像别的海鸥一样做。他真的努力了，在码头和渔船周围与群鸥一起尖叫、盘旋，争抢小鱼小虾或面包渣。可是，他做不下去。 太没意思了！他一边想着，一边故意把一只辛苦得来的凤尾鱼抛给在后面追逐的饥饿的老海鸥。我本可以利用这些时间学习飞翔。要学的东西还有那么宏！
评分当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如 玉。”
评分给老爷子买的，找了好多地方这书不好找，，不错
评分赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记赵孟頫妙严寺记
评分赵体飘逸，灵动，我喜欢。
评分不错，印刷质量也很好。
评分我常在京东买书。我认为，对于看书，比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。
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