监狱法学/21世纪法学系列教材·刑事法律系列 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

杨殿升 编

图书标签:

• 监狱法学
• 刑法
• 刑诉
• 犯罪学
• 监狱
• 法律教材
• 法学
• 21世纪法学系列
• 刑事法律系列
• 司法

出版社： 北京大学出版社

ISBN：9787301034651

版次：1

商品编码：10152376

包装：平装

开本：16开

出版时间：2000-01-01

用纸：胶版纸

页数：248

字数：295000

正文语种：中文

内容简介

　　本书是21世纪法学系列教材中的《监狱法学》分册，全书共分十六章，其内容包括监狱法、监狱法律关系、监狱等等，系统地讲解了“监狱法”的基本理论。
　　本书内容全面，条理清晰，结构合理，具有较强的科学性、系统性、理论性，不仅可作为教材使用，同时亦可供相关人士参阅。
　　本书根据我国最新颁布的《监狱法》、《刑法》，从法学角度阐述了监狱立法和监狱行刑的有关原理、原则、制度和方法，论述了有关监狱的法律制度。适用于大学法律系师生、政法工作者。

目录

第一章 导论
第一节 监狱法学的研究对象
第二节 监狱法学的学科性质及其与邻近学科的关系
第三节 监狱法学的历史沿革
第四节 监狱法学的体系与研究方法
第二章 监狱法
第一节 监狱法的概念及其法律地位
第二节 监狱法的渊源
第三节 监狱法的基本原则
第四节 监狱法制建设
第五节 新中国的监狱立法
第六节 监狱工作方针
第三章 监狱法律关系
第一节 监狱法律关系的概念和特点
第二节 监狱法律关系的构成
第三节 监狱法律关系的变动
第四章 监狱
第一节 监狱的概念和本质
第二节 我国监狱的性质和任务
第三节 我监狱的种类和管理体制
第五章 监狱人民警察
第一节 监狱人民警察的性质和任务
第二节 监狱人民警察的法律地位
第三节 监狱人民警察的素质要求和教育培训
第六章 罪犯
第一节 罪犯的概念和分类
第二节 罪犯的构成和特点
第三节 罪犯的心理
第四节 罪犯的法律地位
第七章 刑罚执行
第一节 刑罚执行概说
第二节 收监
第三节 对罪犯申诉、控告、检举的处理
第四节 监外执行
第五节 减刑
第六节 假释
……
第八章 狱政管理
第九章 教育改造
第十章 罪犯劳动
第十一章 未成年犯的教育改造
第十二章 刑满安置
第十三章 监所检察
第十四章 中华人民共和国监狱制度的建立和发展
第十五章 中国监狱制度的历史沿革
第十六章 西方国家的监狱制度
际录

前言/序言

《新时代刑事司法理论与实践探索》 导论：刑法时代的转型与刑事正义的新追求 二十一世纪的中国，正以前所未有的速度和广度经历着深刻的社会转型。经济的飞速发展、科技的日新月异、社会结构的不断演变，都对传统的刑事法律体系提出了新的挑战，同时也带来了新的机遇。《新时代刑事司法理论与实践探索》一书，正是基于对这一宏大背景的深刻洞察，对当前中国刑事司法领域面临的核心问题进行系统性梳理，并着力于探索解决之道。本书并非对既有法律条文的机械解读，也不是对僵化理论的简单复述，而是力图在理论的创新与实践的有效性之间架起一座坚实的桥梁，为构建更加公正、高效、人道的刑事司法体系贡献智慧。 本书关注的重点，在于“新时代”这一概念所蕴含的时代特征。在当前，我们面临的犯罪形态日益复杂化、智能化、隐蔽化，传统的侦查手段和证据收集方式受到严峻考验；社会公众对刑事司法的公正性、透明度、效率以及对人权的保障有着前所未有的关注和更高的期待；国际化进程不断深入，跨境犯罪、跨国合作等问题日益突出；科技发展，特别是大数据、人工智能等技术的应用，为刑事司法带来了颠覆性的变革，但也伴随着新的伦理和法律困境。这一切，都要求我们必须超越传统的思维模式，以全新的视角审视刑事司法的方方面面。 本书的核心价值在于其“理论与实践探索”的定位。理论的价值在于其前瞻性和引领性，能够为实践提供方向和依据；而实践的有效性则是检验理论生命力的唯一标准。本书强调理论研究必须紧密结合中国国情，吸收借鉴世界各国刑事司法的有益经验，但绝不照搬照抄，而是要内化于中国特色的社会主义法治建设之中，最终落脚于解决中国在刑事司法领域面临的实际问题。本书的每一章节，都力求在对相关理论进行深入辨析的基础上，提出切实可行的实践对策，并辅以案例分析，以期达到理论与实践的良性互动。 第一部分：犯罪与刑事政策的新挑战 第一章：新型犯罪形态的识别与应对 随着社会经济的快速发展和科技的进步，犯罪的面貌呈现出前所未有的复杂性和多样性。传统的犯罪分类和打击方式已难以完全适应。《新时代刑事司法理论与实践探索》开篇即直面这一挑战，深入剖析了网络犯罪、金融犯罪、生态环境犯罪、涉众型经济犯罪、职务犯罪等新型犯罪的特点、成因和危害。 在网络犯罪方面，本书不仅关注传统的黑客攻击、网络诈骗，更深入探讨了数据泄露、个人信息滥用、网络谣言传播、区块链技术在非法活动中的应用等新问题。强调了在打击网络犯罪中，如何平衡网络安全与个人隐私，如何构建跨部门、跨国界的合作机制，以及如何提升技术侦查和证据固定的能力。 金融犯罪是当前社会关注的焦点。《新时代刑事司法理论与实践探索》详细分析了P2P爆雷、非法集资、内幕交易、操纵证券市场等犯罪的运作模式和潜在风险。重点探讨了在金融创新背景下，如何完善监管法规，如何有效识别和遏制金融风险，以及如何保护投资者合法权益。 生态环境犯罪作为可持续发展的重要关切，在本书中也占据重要篇幅。探讨了非法排污、非法采矿、非法猎捕珍稀野生动物等犯罪的最新动态，强调了环境公益诉讼在刑事追责中的作用，以及如何通过刑事手段促进生态文明建设。 涉众型经济犯罪，如传销、网络传销、集资诈骗等，因其危害范围广、涉及人数多，始终是刑事司法打击的难点。《新时代刑事司法理论与实践探索》着重分析了这类犯罪的组织形式、宣传手段，以及如何通过大数据分析和风险预警机制，提前介入，防止案件发生或蔓延。 职务犯罪，特别是公职人员的腐败问题，是影响社会公平正义的“毒瘤”。本书深入探讨了权力寻租、利益输送、滥用职权等职务犯罪的新变种，强调了反腐败斗争的长期性、艰巨性，以及如何在坚持依法治国的同时，构建不敢腐、不能腐、不想腐的体制机制。 第二章：刑事政策的时代维度与前瞻性构建 刑事政策是刑事司法活动的基本指导方针，它随着时代的发展而不断演进。《新时代刑事司法理论与实践探索》超越了传统的刑事政策研究，着眼于新时代中国社会发展的新特征，提出了前瞻性的刑事政策构建思路。 本书强调，新时代的刑事政策必须更加注重预防。在犯罪防控方面，不再仅仅依赖事后打击，而是将重心前移，关注犯罪的源头治理，推动社会治理体系和治理能力现代化。这包括加强对弱势群体的关怀，改善社会经济结构，减少社会矛盾，以及通过法治宣传和教育，提升公民的守法意识。 同时，本书也强调刑事政策的精细化和人本化。这意味着在定罪量刑时，需要更加精准地把握犯罪的社会危害性，区分不同情况，采取差异化的司法应对。对于初犯、偶犯、轻微犯罪，以及未成年人犯罪、老年人犯罪等特殊群体，需要更加审慎地运用刑罚，积极探索替代性刑罚和社区矫正措施，以最大限度地减少刑罚对个体和社会的负面影响。 本书还关注刑事政策的国际化视野。在全球化日益深入的今天，犯罪跨越国界，刑事司法合作成为必然。《新时代刑事司法理论与实践探索》探讨了在引渡、司法协助、信息共享等方面，如何与国际社会接轨，构建更加有效的跨境犯罪打击机制，维护国家主权和安全，同时保障国际人权。 第二部分：刑事诉讼的革新与公正实现 第三章：侦查权力的规范与证据规则的完善 侦查是刑事诉讼的起点，其权力的正当行使和证据的合法收集，是保障刑事司法公正的基础。《新时代刑事司法理论与实践探索》对侦查权力的边界和证据规则进行了深刻的审视和探讨。 本书着重分析了在信息化时代，大数据、人工智能等技术在侦查中的应用。一方面，这些技术能够极大地提升侦查效率，拓展侦查手段；另一方面，也带来了对公民隐私权的潜在威胁，以及对证据合法性的新的挑战。本书深入探讨了如何规范侦查机关对信息的获取、存储和使用，如何界定电子证据的收集范围和形式，以及如何确保技术侦查的合法性和有效性。 在证据规则方面，本书强调了证据裁判主义的深入贯彻。这意味着所有定罪量刑都必须基于合法、真实、充分的证据。《新时代刑事司法理论与实践探索》对非法证据排除规则的适用进行了详细阐述，分析了在实践中存在的问题，并提出了完善非法证据排除的程序和机制。同时，也关注了证明责任的分配、证据的审查判断标准等关键环节，以期提高证据的证明力和案件的真相还原度。 第四章：辩护权的保障与程序正义的深化 辩护权是刑事诉讼中被告人获得公正审判的重要权利保障。《新时代刑事司法理论与实践探索》认为，深化程序正义，必须切实保障和强化辩护权。 本书深入分析了当前辩护权在实践中存在的一些障碍，例如律师会见难、阅卷难、调查取证难等问题。提出了切实可行的解决方案，包括完善律师执业权利保障机制，优化信息公开平台，以及建立更加有效的衔接与配合机制。 同时，本书也关注了法律援助制度的完善。对于经济困难的被告人，确保其能够获得有效的法律帮助，是程序正义的重要体现。《新时代刑事司法理论与实践探索》对法律援助的覆盖范围、服务质量、经费保障等方面提出了改革建议，旨在构建一个更加公平、可及的法律援助体系。 此外，本书还探讨了认罪认罚从宽制度下辩护权的保障问题。在鼓励被告人认罪认罚的同时，如何确保其在自愿、明知的情况下作出选择，如何保障其在协商过程中的权利，是这一制度能否顺利实施的关键。 第三部分：刑罚执行与刑事和解的现代转型 第五章：刑罚执行的改革与人道化考量 刑罚的执行是刑事司法活动的“最后一公里”，其公正性和有效性直接关系到法律的权威和社会的安全。《新时代刑事司法理论与实践探索》在刑罚执行方面，着力于改革与人道化。 本书关注了监狱管理现代化，包括智慧监狱的建设，如何运用科技手段提升管理效率、保障安全、促进罪犯改造。《新时代刑事司法理论与实践探索》也深入探讨了刑罚执行中的人权保障问题，例如对服刑人员的医疗、教育、劳动保护等，强调了在刑罚执行过程中，尊重和保障服刑人员的基本人权。 同时，本书也关注了非监禁刑的适用和完善，例如缓刑、假释、管制等。探讨了如何更加科学、审慎地适用这些刑罚，如何加强对假释、缓刑人员的社区矫正和监督，以减少重新犯罪。 第六章：刑事和解的制度化探索与社会协同 刑事和解作为一种新型的犯罪处理模式，近年来在中国得到了越来越广泛的关注和应用。《新时代刑事司法理论与实践探索》对刑事和解的制度化探索进行了深入研究。 本书分析了刑事和解的理论基础、适用范围、程序要求以及其在化解社会矛盾、修复社会关系方面的积极作用。重点探讨了如何在司法实践中，建立更加规范、高效的刑事和解程序，保障各方当事人的合法权益，并确保和解协议的履行。 本书也强调了刑事和解的社会协同。刑事和解的成功，离不开社会各界的支持，包括社区组织、心理咨询机构、社会工作者等。《新时代刑事司法理论与实践探索》提出了如何构建多方参与的刑事和解网络，形成合力，共同推动刑事和解制度的健康发展。 结语：迈向更加公正、文明的刑事司法未来 《新时代刑事司法理论与实践探索》一书，以其深刻的理论洞察、前瞻性的政策思考、以及对实践问题的关注，为新时代中国刑事司法的发展提供了宝贵的参考。本书并非终点，而是一个新的起点，它鼓励我们持续地对刑事司法理论进行反思，对实践进行创新，以期最终构建一个更加公正、高效、人道，能够有力回应时代挑战的刑事司法体系。在迈向更高水平法治中国的征程中，本书将是所有关心和致力于刑事司法进步的学者、法律实务工作者以及社会各界人士的良师益友。

评分☆☆☆☆☆

这本书的名字让我瞬间联想到那种厚重的、充满学术气息的教科书，但又带着一丝对现实世界残酷一面的反思。我本来对“监狱法学”这个主题并没有特别的期待，以为会是一本枯燥乏味的法律条文堆砌，充斥着各种晦涩难懂的术语和案例分析。然而，翻开这本书，我却被它意外的吸引力所折服。作者似乎并没有满足于仅仅罗列法律条文，而是尝试去触碰更深层次的社会议题。它不仅仅是关于“监狱”这个物理空间，更像是关于“囚禁”这个概念在现代社会中的延伸和演变。我开始思考，除了法律意义上的牢狱之灾，我们是否还面临着其他形式的“囚禁”？比如思想的禁锢，社会阶层的壁垒，甚至是信息茧房的限制？这本书让我从一个全新的角度去审视法律与人性的关系，以及司法体系在改造与惩罚之间所扮演的复杂角色。它让我开始反思，法律的最终目的究竟是惩罚，还是救赎？是隔离，还是融合？这种对基础概念的追问，无疑是引人入胜的。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《监狱法学》时，我最大的顾虑是它会不会过于理论化，脱离实际。毕竟，法律条文的背后，是活生生的人和他们复杂的人生轨迹。我曾以为它会是一本死板的工具书，适用于法律专业的学生或者研究者，对于我这样一个普通读者来说，可能过于晦涩难懂。但是，这本书的文字风格却出乎我的意料。它没有刻意使用大量专业术语，即使有，也辅以清晰易懂的解释。更重要的是，作者似乎非常注重理论与实践的结合，通过大量的案例分析，将抽象的法律原则具体化，让读者能够真切地感受到法律在现实世界中的应用和影响。我开始体会到，法律并非冰冷的规则，而是社会运行的脉络，是解决社会矛盾的工具。书中对监狱制度的历史演变、不同国家和地区的司法实践的比较，都让我大开眼界。它不仅仅是在介绍“监狱法学”，更是在勾勒出人类社会在管理犯罪、改造罪犯方面所做的努力和面临的挑战，以及这些努力和挑战背后所蕴含的深刻的社会学和哲学思考。

评分☆☆☆☆☆

我拿到这本《监狱法学》的时候，其实内心是有些抵触的。我对“监狱”这个词本身就带着一种本能的恐惧和疏离感，总觉得那是遥远而黑暗的领域，与我的生活无关。我也担心这本书会充斥着令人压抑和沉重的内容，可能会让我感到不适。然而，当我开始翻阅，我却被它所展现出的另一种视角所吸引。这本书并没有刻意去渲染监狱的黑暗与残酷，而是以一种相对客观、理性甚至带着些许人文关怀的笔触，去探讨监狱制度的建立、运行以及其背后的法理依据。它让我开始思考，当一个人触犯了法律，被剥夺自由，进入监狱，他的人权是否就此终结？法律在惩罚的同时，又应该如何保障他的基本尊严？书中对这些问题的探讨，触及了人性的底线，也展现了法律在复杂社会伦理中的挣扎和平衡。这种对“人”的关注，让这本书不再仅仅是一本法学教材，更是一面反思人性与社会的镜子。

评分☆☆☆☆☆

起初，我对“21世纪法学系列教材·刑事法律系列”这个分类下的《监狱法学》并没有抱有太大的期望，我脑海中浮现的依旧是那些充斥着案例、条文和理论的传统法学教材。我担心它会是一部干巴巴的、缺乏生命力的学术著作，难以引起我作为一个非专业读者的兴趣。然而，当我深入阅读后，我发现这本书的独特之处在于它对“监狱”这一概念的深度挖掘。它不仅仅停留在法律的条文层面，更是将视野投向了监狱在整个社会结构中的位置，以及它与权力、社会控制、人权保障等议题的相互关联。书中对刑罚的哲学基础、惩罚的社会功能、以及改造与再社会化等议题的探讨，都充满了启发性。我开始意识到，监狱并非孤立的存在，而是整个刑事司法体系的重要组成部分，而刑事司法体系又是社会治理的重要环节。这本书让我看到了法律背后更广阔的社会图景，以及法律在维护社会秩序、保障公民权利方面所扮演的关键角色，这远远超出了我最初的想象。

评分☆☆☆☆☆

我之前对《监狱法学》的理解，大多来自于影视作品或者新闻报道，总觉得它是一个充满灰色地带、与法律条文的严谨性相去甚远的领域。因此，当我看到这本书的名字时，我预设它会是一部充斥着案例研究和法律术语的学术著作，可能对于我这样一个非法律专业人士来说，会显得过于枯燥和晦涩。但实际上，这本书给我带来的最大惊喜在于其思想的深度和广度。它不仅仅局限于法律条文的解释，更深入地探讨了刑罚的本质、监狱的功能、以及这些制度在现代社会中的伦理困境。作者对西方不同国家监狱制度的比较分析，以及对中国监狱改革的思考，都为我打开了一个全新的视野。我开始意识到，监狱法学并非简单的惩罚与控制，更涉及到人权保障、社会公正、以及如何实现真正的社会改造和重建。这本书让我看到了法律在处理复杂社会问题时的深层思考和人文关怀，这种超越技术层面的探讨，是真正引人入胜的。

评分☆☆☆☆☆

21世纪法学系列教材·刑事法律系列：监狱法学21世纪法学系列教材·刑事法律系列：监狱法学21世纪法学系列教材·刑事法律系列：监狱法学21世纪法学系列教材·刑事法律系列：监狱法学21世纪法学系列教材·刑事法律系列：监狱法学

评分☆☆☆☆☆

这本书给我们的启发:余华是在写人对苦难的承受能力,对世界乐观的态度.人是为了活着本身而活着,而不是为活着之外的任何事物所活着.

评分☆☆☆☆☆

21世纪法学系列教材·刑事法律系列：监狱法学21世纪法学系列教材·刑事法律系列：监狱法学21世纪法学系列教材·刑事法律系列：监狱法学21世纪法学系列教材·刑事法律系列：监狱法学21世纪法学系列教材·刑事法律系列：监狱法学

评分☆☆☆☆☆

这本书，用极其巧妙以及成熟的写作手法，用老练的口吻描述了那个主人公的一生。书中的第一人称是一位旁听者，而真正的主人公却是一位叙述者。那位主人公是位老人，年轻的时候不务正业，家里富裕，又有贤惠的妻子，但是却成天到妓院里去，还去赌钱，最后将家产输尽。不仅如此，他还骑在一位胖妓女的身上，多次大声跟他的老丈人打招呼，使得老丈人感到十分丢脸。他的妻子到赌场里劝他回去，他却打了有身孕的妻子。如此冥顽不灵，油腔滑调的人在家产输尽了以后，走上了一条异常坎坷的路。他因为一个小孩的戏弄，十分偶然地被逼上了战场。当他获得解放军的解救，从而回到家乡的时候，他由一个纨绔子弟，变成了一个历经沧桑的农民。生活给了他太多的重创，他的女儿哑了，儿子又因为被护士抽血太多而惨死。他的母亲最后死了，妻子也得了软骨病。他的生命却硬是延续了下来。最终，他站在田埂上面，赶着一头谁都不要的老黄牛，慢慢地耕地。给别人讲述他的一生。

评分☆☆☆☆☆

反正我是这么认为的

评分☆☆☆☆☆

这本书给我们的启发:余华是在写人对苦难的承受能力,对世界乐观的态度.人是为了活着本身而活着,而不是为活着之外的任何事物所活着.

评分☆☆☆☆☆

值得收藏 价廉物美 推荐

评分☆☆☆☆☆

[ZZ]在京东买书有一年了，买了许多书。京东的书是正版的好书。而且实惠。我这一年来学到了许的东西。[SM]思想有提升了。这是读书心得： 师者，传道授业解惑者也。古老的思想已经把教师的职责诠释得清清楚楚了。反过来，把我们自己放在这个定义上来看看，有多少人合格呢？如果没有严格的制度和考评机制，连课都不好好教的教师，肯定不在少数。是何原因？应该源于现今的教育制度，也源于教师自身。[BJTJ] 　　古人说“天地君亲师”，特别突出了“师” 的地位和作用。自古教师与“天”“地”“君”“亲”是同一地位的，可享受任何特权的。对学生，教师可以有等同于父母的权利。[NRJJ]而如今的未成年人保护法出台后，结果怎样呢？学生是越来越自由了，对教师也越来越不尊敬了！以前，我们在老师面前唯恐做错事的心态，恐怕现在的学生心中再也没有了。[QY]有时候连我们自己都瞧不起自己了，老师，还算什么“灵魂的工程师”？自己都不爱自己的职业了，还能用心教学吗？不用心教学，这不是教师本质的腐败吗？ 　　年轻教师有晋升职称的压力，有了很多除了教学以外的硬性指标，缺一不可；职称晋升后的教师又想名利双收，又想占据优越的学校。[SZ]于是，不知不觉离开了“传道授业解惑”的教学原点，“心较比干多一窍”，千方百计地“补”习，“考”好成绩，“写”论文，“上”公开课，“指导”学生…… 　　 [SM]如果为了职称、为了名利真正来比教学水平，比综合素质，应该不算是什么腐败的事情。腐败的是，在学校里混的一小撮人，教学思想落后，教学方法陈旧，对孩子的思想动态、道德品质、安全意识漠不关心，对教学、科研更是不屑一顾，职称、名利却样样想通过各种手段与别人“平起平坐”，甚至要“高人一筹”。更有甚者，自誉“与世无争”，视一切为粪土，除了生儿育女、相夫教子，只求度日、退休、安度晚年，同样置学生的学业、人格发展于不顾……回首一生竟想不出到底做了哪些真正有益、有意义的事！ 　　[BJTJ]还有，学校领导作为教师的一份子，同样存在着腐败，甚至在不知不觉中引领着教师们腐败。学校领导不能带领学校整体发展，而只照顾几个重点学科，就是一种腐败；一天忙不完的会议，不能引领师生身心健康发展，同样也是腐败；除了帮助教师造假应付检查就是被动地承接上级部署，不能创性地开展教育活动，更是一种腐败…… 　　于是，一向被称为“清水衙门”的教育圣地——校园变得越来越污浊了，连小学生在学校就要经受“廉政文化进校园”之类的社会考验，心得体会《廉文读书心得体会——让我们都昂首地活着吧》(http://www.unjs.com)。这是社会的进步，还是社会的退步？ 　　[NRJJ]人们给予教师太多的甚至是最崇高的美称：“教师是人类灵魂的工程师”、“教师是太阳底下最光辉的职业”……是啊，学高为师，德高为范，教师确实是一项崇高的职业。过去，传道、授业、解惑的精神为社会所尊崇，教师的“两袖清风”亦为民众所称道。 　　所以，是教师就要做一个甘于清贫、道德高尚的人，不想道德高尚、不甘于清贫就不要做教师。臧克家在《有的人》中说“有的人活着，他已经死了。有的人死了，他还活着。”既然为人，就要做一个活得有意义——有道德底线——活着的人。作为教师，我们更要随时问自己：“你还活着吗？” 　　意大利诗人但丁曾说过这样一句话：“一个知识不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。”

评分☆☆☆☆☆

在余华眼中的“活着”:活着，在我们的中国语言中充满了力量，它的力量不是由于叫喊，也不是来自于进攻，而是来自忍受，因为已经活着，所以要去忍受生命赋予我们的责任，去忍受现实给予我们的责任，去忍受现实给予我们的不幸福、苦难、无聊、平庸．．．．．．