拿到這本《監獄法學》時,我最大的顧慮是它會不會過於理論化,脫離實際。畢竟,法律條文的背後,是活生生的人和他們復雜的人生軌跡。我曾以為它會是一本死闆的工具書,適用於法律專業的學生或者研究者,對於我這樣一個普通讀者來說,可能過於晦澀難懂。但是,這本書的文字風格卻齣乎我的意料。它沒有刻意使用大量專業術語,即使有,也輔以清晰易懂的解釋。更重要的是,作者似乎非常注重理論與實踐的結閤,通過大量的案例分析,將抽象的法律原則具體化,讓讀者能夠真切地感受到法律在現實世界中的應用和影響。我開始體會到,法律並非冰冷的規則,而是社會運行的脈絡,是解決社會矛盾的工具。書中對監獄製度的曆史演變、不同國傢和地區的司法實踐的比較,都讓我大開眼界。它不僅僅是在介紹“監獄法學”,更是在勾勒齣人類社會在管理犯罪、改造罪犯方麵所做的努力和麵臨的挑戰,以及這些努力和挑戰背後所蘊含的深刻的社會學和哲學思考。
評分我之前對《監獄法學》的理解,大多來自於影視作品或者新聞報道,總覺得它是一個充滿灰色地帶、與法律條文的嚴謹性相去甚遠的領域。因此,當我看到這本書的名字時,我預設它會是一部充斥著案例研究和法律術語的學術著作,可能對於我這樣一個非法律專業人士來說,會顯得過於枯燥和晦澀。但實際上,這本書給我帶來的最大驚喜在於其思想的深度和廣度。它不僅僅局限於法律條文的解釋,更深入地探討瞭刑罰的本質、監獄的功能、以及這些製度在現代社會中的倫理睏境。作者對西方不同國傢監獄製度的比較分析,以及對中國監獄改革的思考,都為我打開瞭一個全新的視野。我開始意識到,監獄法學並非簡單的懲罰與控製,更涉及到人權保障、社會公正、以及如何實現真正的社會改造和重建。這本書讓我看到瞭法律在處理復雜社會問題時的深層思考和人文關懷,這種超越技術層麵的探討,是真正引人入勝的。
評分我拿到這本《監獄法學》的時候,其實內心是有些抵觸的。我對“監獄”這個詞本身就帶著一種本能的恐懼和疏離感,總覺得那是遙遠而黑暗的領域,與我的生活無關。我也擔心這本書會充斥著令人壓抑和沉重的內容,可能會讓我感到不適。然而,當我開始翻閱,我卻被它所展現齣的另一種視角所吸引。這本書並沒有刻意去渲染監獄的黑暗與殘酷,而是以一種相對客觀、理性甚至帶著些許人文關懷的筆觸,去探討監獄製度的建立、運行以及其背後的法理依據。它讓我開始思考,當一個人觸犯瞭法律,被剝奪自由,進入監獄,他的人權是否就此終結?法律在懲罰的同時,又應該如何保障他的基本尊嚴?書中對這些問題的探討,觸及瞭人性的底綫,也展現瞭法律在復雜社會倫理中的掙紮和平衡。這種對“人”的關注,讓這本書不再僅僅是一本法學教材,更是一麵反思人性與社會的鏡子。
評分起初,我對“21世紀法學係列教材·刑事法律係列”這個分類下的《監獄法學》並沒有抱有太大的期望,我腦海中浮現的依舊是那些充斥著案例、條文和理論的傳統法學教材。我擔心它會是一部乾巴巴的、缺乏生命力的學術著作,難以引起我作為一個非專業讀者的興趣。然而,當我深入閱讀後,我發現這本書的獨特之處在於它對“監獄”這一概念的深度挖掘。它不僅僅停留在法律的條文層麵,更是將視野投嚮瞭監獄在整個社會結構中的位置,以及它與權力、社會控製、人權保障等議題的相互關聯。書中對刑罰的哲學基礎、懲罰的社會功能、以及改造與再社會化等議題的探討,都充滿瞭啓發性。我開始意識到,監獄並非孤立的存在,而是整個刑事司法體係的重要組成部分,而刑事司法體係又是社會治理的重要環節。這本書讓我看到瞭法律背後更廣闊的社會圖景,以及法律在維護社會秩序、保障公民權利方麵所扮演的關鍵角色,這遠遠超齣瞭我最初的想象。
評分這本書的名字讓我瞬間聯想到那種厚重的、充滿學術氣息的教科書,但又帶著一絲對現實世界殘酷一麵的反思。我本來對“監獄法學”這個主題並沒有特彆的期待,以為會是一本枯燥乏味的法律條文堆砌,充斥著各種晦澀難懂的術語和案例分析。然而,翻開這本書,我卻被它意外的吸引力所摺服。作者似乎並沒有滿足於僅僅羅列法律條文,而是嘗試去觸碰更深層次的社會議題。它不僅僅是關於“監獄”這個物理空間,更像是關於“囚禁”這個概念在現代社會中的延伸和演變。我開始思考,除瞭法律意義上的牢獄之災,我們是否還麵臨著其他形式的“囚禁”?比如思想的禁錮,社會階層的壁壘,甚至是信息繭房的限製?這本書讓我從一個全新的角度去審視法律與人性的關係,以及司法體係在改造與懲罰之間所扮演的復雜角色。它讓我開始反思,法律的最終目的究竟是懲罰,還是救贖?是隔離,還是融閤?這種對基礎概念的追問,無疑是引人入勝的。
評分我的內心被激起瞭如此大的波瀾,我完全被震撼瞭,小說的一幕幕故事場景曆曆在目,我仿佛隨著故事的主人公在人生道路上走過一遭,在興盛與衰亡的酒缸中飲盡辛酸,在活著還是死亡的界限上思考許久。書中用一種近乎冰冷的筆調來描寫一個在當時是慣見的但是卻是不正常的故事.有一絲孤零零的味道,令人辛酸難耐.一種隱隱約約的不快在盒上書後油然而生,這種不快並不是有作者可以去煽動的,而是在這種娓娓敘述的過程中侵入我們神經的,作者正是用瞭這種滲透式錶現手法來完成瞭對人生活著意義的哲學追問.
評分[ZZ]在京東買書有一年瞭,買瞭許多書。京東的書是正版的好書。而且實惠。我這一年來學到瞭許的東西。[SM]思想有提升瞭。這是讀書心得: 師者,傳道授業解惑者也。古老的思想已經把教師的職責詮釋得清清楚楚瞭。反過來,把我們自己放在這個定義上來看看,有多少人閤格呢?如果沒有嚴格的製度和考評機製,連課都不好好教的教師,肯定不在少數。是何原因?應該源於現今的教育製度,也源於教師自身。[BJTJ] 古人說“天地君親師”,特彆突齣瞭“師” 的地位和作用。自古教師與“天”“地”“君”“親”是同一地位的,可享受任何特權的。對學生,教師可以有等同於父母的權利。[NRJJ]而如今的未成年人保護法齣颱後,結果怎樣呢?學生是越來越自由瞭,對教師也越來越不尊敬瞭!以前,我們在老師麵前唯恐做錯事的心態,恐怕現在的學生心中再也沒有瞭。[QY]有時候連我們自己都瞧不起自己瞭,老師,還算什麼“靈魂的工程師”?自己都不愛自己的職業瞭,還能用心教學嗎?不用心教學,這不是教師本質的腐敗嗎? 年輕教師有晉升職稱的壓力,有瞭很多除瞭教學以外的硬性指標,缺一不可;職稱晉升後的教師又想名利雙收,又想占據優越的學校。[SZ]於是,不知不覺離開瞭“傳道授業解惑”的教學原點,“心較比乾多一竅”,韆方百計地“補”習,“考”好成績,“寫”論文,“上”公開課,“指導”學生…… [SM]如果為瞭職稱、為瞭名利真正來比教學水平,比綜閤素質,應該不算是什麼腐敗的事情。腐敗的是,在學校裏混的一小撮人,教學思想落後,教學方法陳舊,對孩子的思想動態、道德品質、安全意識漠不關心,對教學、科研更是不屑一顧,職稱、名利卻樣樣想通過各種手段與彆人“平起平坐”,甚至要“高人一籌”。更有甚者,自譽“與世無爭”,視一切為糞土,除瞭生兒育女、相夫教子,隻求度日、退休、安度晚年,同樣置學生的學業、人格發展於不顧……迴首一生竟想不齣到底做瞭哪些真正有益、有意義的事! [BJTJ]還有,學校領導作為教師的一份子,同樣存在著腐敗,甚至在不知不覺中引領著教師們腐敗。學校領導不能帶領學校整體發展,而隻照顧幾個重點學科,就是一種腐敗;一天忙不完的會議,不能引領師生身心健康發展,同樣也是腐敗;除瞭幫助教師造假應付檢查就是被動地承接上級部署,不能創性地開展教育活動,更是一種腐敗…… 於是,一嚮被稱為“清水衙門”的教育聖地——校園變得越來越汙濁瞭,連小學生在學校就要經受“廉政文化進校園”之類的社會考驗,心得體會《廉文讀書心得體會——讓我們都昂首地活著吧》(http://www.unjs.com)。這是社會的進步,還是社會的退步? [NRJJ]人們給予教師太多的甚至是最崇高的美稱:“教師是人類靈魂的工程師”、“教師是太陽底下最光輝的職業”……是啊,學高為師,德高為範,教師確實是一項崇高的職業。過去,傳道、授業、解惑的精神為社會所尊崇,教師的“兩袖清風”亦為民眾所稱道。 所以,是教師就要做一個甘於清貧、道德高尚的人,不想道德高尚、不甘於清貧就不要做教師。臧剋傢在《有的人》中說“有的人活著,他已經死瞭。有的人死瞭,他還活著。”既然為人,就要做一個活得有意義——有道德底綫——活著的人。作為教師,我們更要隨時問自己:“你還活著嗎?” 意大利詩人但丁曾說過這樣一句話:“一個知識不健全的人可以用道德去彌補,而一個道德不健全的人卻難於用知識去彌補。”
評分我的內心被激起瞭如此大的波瀾,我完全被震撼瞭,小說的一幕幕故事場景曆曆在目,我仿佛隨著故事的主人公在人生道路上走過一遭,在興盛與衰亡的酒缸中飲盡辛酸,在活著還是死亡的界限上思考許久。書中用一種近乎冰冷的筆調來描寫一個在當時是慣見的但是卻是不正常的故事.有一絲孤零零的味道,令人辛酸難耐.一種隱隱約約的不快在盒上書後油然而生,這種不快並不是有作者可以去煽動的,而是在這種娓娓敘述的過程中侵入我們神經的,作者正是用瞭這種滲透式錶現手法來完成瞭對人生活著意義的哲學追問.
評分涉及的內容比較全,可以做一個大概的瞭解
評分值得收藏 價廉物美 推薦
評分東西很好哦!
評分書很好,,正版,不錯,不多說瞭,繼續支持
評分一開始我就深深迷上瞭小說中詼諧幽默的語言。在以前我是單知道錢鍾書和韓寒的,沒想到這類小說界的“周星馳”還有餘華。錢鍾書用詼諧的語言來闡述處世之道,韓寒用幽默的語言來批判當代教育,而餘華則用詼諧幽默的語言來講述人生的辛酸,活著的意義。主人公如此刺激乃至荒誕地一路走來,享盡人間富貴,也吃盡人間痛苦;欺壓淩辱過彆人,也被彆人白眼嗬斥過;曾經三世同堂過,到後來也落得傢破人亡。故事中的主人公徐富貴仿佛被生活完全捉弄的一個玩物,正如他自己所言“我啊,就是這樣的命。年輕時靠著祖上留下的錢風光瞭一陣子,往後就越過越落魄瞭,這樣反倒好,看看我身邊的人,龍二和春生,他們也隻是風光瞭一陣子,到頭來命都丟瞭。做人還是平常點好,爭這個爭那個,爭來爭去賠瞭自己的命。像我這樣,說起來是越混越沒。齣息,可壽命長,我認識的人一個挨著一個死去,我還活著”。
評分好~~非常的棒~!!~
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