第一章 緒論
第二章 陰陽五行
第一節 陰陽學說
第二節 五行學說
第三章 藏象
第一節 髒腑的生理功能與特性
第二節 以五髒為中心的整體聯係
第四章 精神氣血津液
第一節 精
第二節 神
第三節 氣
第四節 血
第五節 津夜
第六節 精神氣血津液之間的關係
第五章 經絡
第一節 經絡的概念和經絡係統
第二節 十二經脈
第三節 奇經八脈
第四節 經絡的生理功能及經絡學說的應用
第六章 病因
第一節 六淫、癘氣
第二節 七情、飲食、勞逸損傷
第三節 痰飲、瘀血
第四節 寄生蟲、外傷
第七章 病機
第一節 發病原理
第二節 邪正盛衰
第三節 陰陽失調
第四節 氣血失常
第五節 津液代謝失常
第六節 內生“五邪”
第八章 診法
第一節 望診
第二節 聞診
第三節 問診
第四節 切診
第九章 辨證
第一節 八綱辨證
第二節 髒腑辨證
第三節 氣血津液辨證
第四節 六經辨證
第五節 衛氣營血辨證
第六節 三焦辨證
第十章 防治原則
第一節 預防
第二節 治則
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評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
評分◆●你走在校園裏,剛剛聽完一個關於國傢安全的講座。演講者強調瞭一個重要問題政府是否有權利竊聽私人電話。你正要錶達你的觀點考慮到我們正處於一場恐怖主義鬥爭之中,美國總統的首要職責就是保證美國人民群眾不受到襲擊,因此,他有不受限監聽我們的電話的權力。與911事件相比,
評分很喜歡:..謝怡芬1.謝怡芬,他的每一本書幾本上都有,這本帶100支牙刷去旅行很不錯,有一種小昆蟲叫旅行蟲,人一旦被它咬上一口,就會罹患奇癢無比的旅行癮,終身必須用旅行來止癢帶100支牙刷去旅行的作者謝怡芬就是一位被旅行蟲叮上的人。瘋颱灣節目主持人謝怡芬在帶100支牙刷去旅行中分享她在來颱灣之前從小到大的奇妙旅途際遇。永遠掛在臉上的燦爛笑容、什麼都敢嘗試的冒險精神、還有對新鮮事物的熱愛及尊重,謝怡芬的書就像她的人一樣,充滿熱情、直接並真實地反映齣在不同國傢發生的大小稀奇古怪之事在南美洲,一支牙刷也可以改變世界,在巴西差點成為足球比賽意外下的犧牲者,一篇用數十種語言教你不好意思,我拉肚子快挫賽瞭的生活用語,還有鬍蘿蔔及木瓜背後的感人故事等等。帶100支牙刷去旅行有一種讓人身曆其境的新鮮感,會讓宅人們會立刻動起齣門狂奔遊玩的念頭,同時感受到旅行中任何一個地方都可能帶來的驚喜與快樂。牙刷、南美、女孩、疫病,沒有人會想到這些存在間有著怎樣神奇的聯係。多年前,南美洲一個偏遠村落爆發大規模狂犬病疫情的消息意外地觸動瞭一個16歲女孩心上的按鈕。她開始收拾行李,給人洗車掙路費,到達瞭那個她人生中第一次獨自齣國的目的地。在冒著生命危險做義工的過程中,她與當地小孩成瞭朋友,開始認識他們的世界,並驚訝地發現這裏沒有牙刷這個詞,也沒有刷牙這件事。她和其他義工立刻去最近的城裏買下所有牙刷,帶迴村落教小朋友們刷牙,卻沒想到這些牙刷給這個世界的人們刷齣瞭新的生活習慣,也給她自己刷齣瞭新的理念。多年後,女孩從麻省理工學院畢業,成瞭颱灣以陽光積極、勇於探險著稱的知名主持人,足跡遍布全球。在步履不停的人生經曆中,她和自己走過的一個個小世界不斷相互影響,共同經曆一個個或大或小的改變。改變大多來自我們內心的魔杖,而她的魔杖隻是這一把牙刷。腦袋一片空白從我學會打字開始,就一直想寫一本書,不對!應該是在我學會打字之前,從我自己獨自旅行寫遊記開始,我就想寫一本書。寫書這件事,躺在我的待完成事項的列錶上很久很久,隻是萬萬沒想到,我的第一本書,居然是本中文書。我很喜歡寫東西留下記憶,過去寫給朋友或者筆友的信件,一口氣就是五頁,而且是一次寫完。我可以坐在電腦前好幾個小時,記錄日常生活、旅行遊記、新的艷遇、難忘的經曆等等,或是寫下腦袋裏想的任何東西,想到什麼就寫什麼。我對我的遊記十分自豪,我喜歡把旅行中的點點滴滴,遇到的新鮮事物,有趣的人或經驗,通過電子郵件分享給所有的朋友。偶爾也會當著朋友的麵用誇張的手勢和語調錶達齣來。終於我多年的夢想即將實現,有社願意幫我齣書,我的製作人願意用我的風格和口吻翻成中文,增添及保留
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