李:我想我還不至於落到那種“學問傢”的層次吧。我根本不會把那種學問看成我的目標。我不是說學問沒有價值,但在我心目中這世界上有很多東西的價值都比那種“學問傢”的工作高得多。
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評分(B)詩與懶散
評分到目前為止,我隻是集中處理瞭思考方法的問題——基本上“思方學”的問題我已經處理瞭——其主要觀念和係統架構我認為都已經予以確立。下一步我要做的……你們日後會發現我下一階段所寫的書,最終用心是關於生死問題的。
評分李:我是你的話,我不會理對方說什麼。
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評分李:在某些人這是培養的,在某些人這是天生的,我想我是屬於後者。我從不理會什麼潮流。人傢時興什麼,我都不理。文藝腔一點說,這叫做忠於自己。這不是主觀,不是自己認為“2大於3”那種盲目自信,而是我確定瞭自己喜歡的是真有價值的,那就不必理會人傢怎樣看瞭。
評分學生:如何可以不理呢?比如當你受到不閤理的抨擊時,你怎樣麵對?有人說“學生跟李天命學語理分析會變得驕傲自大”,又說你“手執邏輯的尚方寶劍,逢佛殺佛,不可一世”,還說你“以宗主自居,擺齣霸主姿態,嚮天下公告自己是絕頂高手”,你聽見這些話,也不生氣嗎?
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