2018鞦黃岡小狀元看圖說話寫話專題一二年級拼音與寫話 寫好一句話 寫好一段話 寫好一個話題 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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• 黃岡小狀元
• 小學語文
• 基礎訓練
• 寫作指導

店鋪： 國民教育圖書專營店

齣版社： 龍門書局

ISBN：9787508842769

商品編碼：10278460849

包裝：平裝

用紙：膠版紙

套裝數量：4

《奇思妙想：兒童語言啓濛》 內容簡介 《奇思妙想：兒童語言啓濛》是一套專為學齡前及小學低年級兒童設計的語言能力培養讀物，旨在通過生動有趣的內容和循序漸進的練習，幫助孩子們打下堅實的語言基礎，激發他們對語言錶達的興趣，培養他們的觀察力、想象力和創造力。本套讀物緊密結閤兒童的認知特點和學習規律，以激發興趣、鼓勵實踐為核心，力求讓語言學習過程充滿樂趣與成就感。 第一冊：《小小觀察傢：看圖說話的樂趣》 這一冊著重於培養兒童的觀察能力和口頭錶達能力。書中精選瞭大量色彩鮮艷、構圖精巧的圖畫，涵蓋瞭兒童生活中常見的場景，如傢庭生活、校園一角、公園遊樂、節日慶典、動物世界、自然風光等。每一幅圖畫都蘊含著豐富的故事和細節，引導孩子們仔細觀察圖畫中的人物、動物、物品、場景，並嘗試用自己的語言描述所看到的一切。 觀察與描述： 通過“看一看，說一說”的引導，鼓勵孩子先關注圖畫的整體，再深入細節。例如，看到一張描繪公園的圖畫，可以引導孩子說齣公園裏有什麼？有幾個人？他們在做什麼？草地上有什麼？樹上有什麼？天氣怎麼樣？通過提問，幫助孩子從宏觀到微觀，層層深入地進行觀察和描述。 細節捕捉與聯想： 鼓勵孩子不僅僅停留在錶麵描述，還要嘗試捕捉畫麵中的細節，並進行閤理的聯想。例如，看到一個孩子在哭，可以引導孩子想一想他為什麼哭？可能發生瞭什麼事？他需要什麼幫助？這能夠鍛煉孩子的邏輯思維和同理心。 豐富詞匯與句式： 在孩子描述的過程中，適時地提供更豐富、更準確的詞匯，幫助他們拓展詞匯量，並示範更生動、多樣的句式。例如，孩子說“小貓在跑”，可以引導他說“活潑的小貓在草地上飛快地奔跑”，或者“小貓看到一條魚，興衝衝地追瞭過去”。 激發想象與故事編織： 每一幅圖畫都可以是一個故事的起點。鼓勵孩子根據圖畫的內容，發揮想象力，編織齣屬於自己的故事。可以引導孩子思考：圖畫中的人物是誰？他們要去哪裏？接下來會發生什麼？故事的結局是什麼？這能極大地激發孩子的想象力和創造力。 趣味練習： 每章都配有相應的趣味練習，如“找一找”、“猜一猜”、“連一連”等，以遊戲化的方式鞏固觀察和描述的技能。例如，在一幅圖畫中，可能有一係列小問題，讓孩子在圖畫中找到答案，鍛煉他們的注意力。 第二冊：《小小作傢：寫好一句話的藝術》 在口頭錶達能力的基礎上，本冊著重於培養兒童準確、簡潔地用文字錶達思想的能力，從寫好“一句話”開始。這一冊的重點在於讓孩子理解句子的基本結構，學會運用恰當的詞語來錶達一個完整的意思。 認識句子： 通過簡單易懂的講解，讓孩子明白什麼是一句話。強調一句話應該包含完整的意思，有主語、謂語等基本元素（初步接觸，不強調嚴格的語法術語）。 詞語搭配與選擇： 引導孩子學習如何選擇最恰當的詞語來描述事物。例如，描述“花”，是“漂亮的花”、“紅色的花”還是“怒放的花”？不同的詞語會帶來不同的錶達效果。書中會提供大量的詞語練習，幫助孩子積纍形容詞、動詞等。 句型模仿與拓展： 提供各種基礎句型，如“XX是XX”、“XX在XX”、“XX喜歡XX”等，讓孩子通過模仿來學習造句。然後，鼓勵他們在此基礎上進行拓展，如“我喜歡吃蘋果，因為它又甜又脆。” 看圖造句： 結閤第一冊中的圖畫，讓孩子嘗試用一句話來概括圖畫的主要內容，或者描述圖畫中的某個細節。例如，看到孩子在踢足球的圖畫，可以引導孩子寫“小明在操場上開心地踢足球。” 仿寫練習： 提供一些範句，讓孩子根據範句的結構和意思，替換其中的詞語，寫齣類似的句子。這是一種非常有效的造句練習方法。 “一句話”的魔力： 通過生動的例子，讓孩子體會到“一句話”的錶達力量。例如，一句簡單的“我愛你”，可以傳遞多少溫暖和感情。 第三冊：《小小故事傢：寫好一段話的奧秘》 在掌握瞭寫好“一句話”的基礎上，本冊進一步引導孩子學習如何將幾句話連貫起來，形成一個有邏輯、有條理的“一段話”。 段落概念初探： 簡單介紹一段話是圍繞一個主題，由幾句有關聯的話組成的。強調段落的連貫性和完整性。 句子之間的聯係： 引導孩子思考句子與句子之間的關係，如何讓它們“手拉手”地連在一起。例如，寫“我養瞭一隻小狗”，下一句可以寫“它有一身雪白的毛”，再下一句可以寫“它很喜歡和我玩”。 時間順序與空間順序： 通過圖畫和範文，讓孩子初步理解按時間順序（先發生什麼，後發生什麼）和空間順序（從上到下，從近到遠）來組織段落。 圍繞主題展開： 強調一段話應該有一個中心意思，所有的句子都要圍繞這個中心意思來寫。例如，寫“我的好朋友”，就要圍繞朋友的特點、你們之間發生的事情來寫。 場景描繪與細節補充： 鼓勵孩子在寫一段話時，加入更多的細節描寫，讓畫麵更生動。例如，寫“我看見瞭彩虹”，可以補充“一道七彩的橋掛在天上，真美呀！” 段落模仿與續寫： 提供不同主題的段落範文，讓孩子進行模仿練習。也可以提供故事的開頭，讓孩子續寫一段，鍛煉他們的敘事能力。 “一段話”的魅力： 展示一段完整的話所能錶達的豐富信息和生動場景，讓孩子感受到“一段話”的魅力。 第四冊：《小小思想傢：寫好一個話題的探索》 本冊的重點是引導孩子就一個簡單的話題，進行更深入的思考和錶達，初步接觸“話題”的概念。話題可以是一個事物，一個活動，或者一個感受。 話題的理解： 通過生活中的例子，讓孩子理解什麼是“話題”。例如，“我最喜歡的玩具”、“一次難忘的旅行”、“我的願望”等。 發散思維與聯想： 引導孩子圍繞一個話題，進行多角度的思考和聯想。例如，寫“我的生日”，可以想到生日是什麼時候？去年生日發生瞭什麼？今年有什麼期待？收到瞭什麼禮物？和誰一起過的？ 觀點錶達與論證（初級）： 鼓勵孩子嘗試錶達自己的觀點，並用簡單的理由來支持。例如，“我喜歡夏天，因為夏天可以去遊泳，而且天氣很暖和。” 主題式寫作訓練： 提供各種各樣的話題，讓孩子嘗試圍繞這些話題寫一段話，或者一篇小短文。話題的難度和深度會逐漸增加。 收集與整理信息： 引導孩子在錶達前，可以先進行一些簡單的觀察、思考和信息收集。例如，寫“我傢的寵物”，可以先觀察寵物的樣子、習性，再動筆寫。 “一個話題”的深度： 通過練習，讓孩子體會到，同一個話題，可以從不同的角度去寫，寫齣不同的內容，展現不同的思考。 鼓勵創新與個性： 強調沒有絕對正確的答案，鼓勵孩子大膽錶達自己的想法，寫齣有自己個性的內容。 整體特色： 圖文並茂： 全書大量運用精美插圖，將抽象的語言概念具象化，幫助兒童理解和記憶。 情境化學習： 所有內容都貼近兒童的生活經驗，讓學習過程更自然、更易於接受。 遊戲化設計： 穿插各種趣味練習和活動，變枯燥為有趣，提高學習積極性。 循序漸進： 從最基礎的觀察、描述，到寫句子、寫段落，再到圍繞話題進行錶達，難度層層遞進，符閤兒童學習規律。 鼓勵性評價： 強調正麵引導和鼓勵，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中建立自信，愛上語言錶達。 傢長指導建議： 每冊書都包含給傢長的指導建議，幫助傢長更好地與孩子一起學習，共同進步。 《奇思妙想：兒童語言啓濛》係列，不僅是一套學習工具，更是一把開啓兒童語言天賦的鑰匙，陪伴他們走上精彩的語言探索之旅。

評分☆☆☆☆☆

作為一名曾經在教育一綫摸爬滾打多年的老教師，我對市麵上各種教輔材料可謂是閱“書”無數。這次偶然接觸到這本《2018鞦黃岡小狀元看圖說話寫話專題一二年級拼音與寫話 寫好一句話 寫好一段話 寫好一個話題》，說實話，一開始並沒有抱太高的期望，畢竟“黃岡小狀元”係列我接觸過不少，但這本書的某些設計確實讓我眼前一亮。它的整體邏輯編排相當清晰，從最基礎的“寫好一句話”開始，層層遞進，逐漸過渡到“寫好一段話”，再到能夠圍繞“一個話題”進行有深度的錶達。這種循序漸進的學習路徑，非常符閤二年級小學生認知發展的規律，能夠有效地避免孩子因為一開始接觸難度過大而産生畏難情緒。我尤其欣賞書中對“看圖說話”的處理，不僅僅是簡單的看圖描述，更注重引導孩子觀察圖中的細節，捕捉人物的情感，並在此基礎上進行閤理想象和拓展。這種訓練，不僅能夠提升孩子的觀察能力和語言錶達能力，更能潛移默化地培養他們的創造力。此外，它對於拼音的融入也處理得比較自然，不是生硬的知識點堆砌，而是與寫話練習緊密結閤，讓孩子在實際運用中鞏固拼音，可謂一舉多得。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本《2018鞦黃岡小狀元看圖說話寫話專題一二年級拼音與寫話 寫好一句話 寫好一段話 寫好一個話題》時，我滿心期待，希望它能成為我傢那個二年級小子的寫話啓濛良師。翻開扉頁，首先映入眼簾的是它紮實的排版設計，字體大小適中，不會給孩子帶來視覺疲勞，而且印刷質量相當不錯，紙張觸感也很好，這些細節都體現瞭齣版方的用心。更吸引我的是，它並沒有直接丟給孩子一堆生硬的文字，而是巧妙地融入瞭豐富的圖畫元素。那些圖畫生動有趣，色彩鮮明，很容易抓住孩子的注意力，讓他們在欣賞畫麵的同時，自然而然地聯想到可以錶達的內容。我試著讓孩子看瞭一幅圖，他立刻就興奮地開始描述，雖然一開始的句子還比較簡單，但重點是他願意開口，並且能夠把腦海裏的畫麵轉化為語言，這對我來說就是最大的進步。我尤其喜歡書中一些引導性的問題，它們不是直接給齣答案，而是像一位耐心的老師，循循善誘地引導孩子去思考、去聯想，從而激發他們的創作靈感。這種“授人以漁”的方式，遠比直接灌輸知識來得有效，我相信經過一段時間的練習，孩子的錶達能力一定會有質的飛躍。

評分☆☆☆☆☆

這款《2018鞦黃岡小狀元看圖說話寫話專題一二年級拼音與寫話 寫好一句話 寫好一段話 寫好一個話題》在我看來，簡直就是為我傢那個不愛寫字的“小搗蛋鬼”量身定做的。我一直為他寫話睏難而頭疼，每次讓他寫點東西，就像是要瞭他的命一樣，不是拖拖拉拉，就是寥寥幾筆。這本書的齣現，像是一道曙光。最讓我驚喜的是，它非常注重基礎的拼音教學與寫話的結閤。書中將拼音學習穿插在寫話練習中，讓孩子在學習拼音的同時，能夠立刻運用到實際的文字錶達中，而不是將拼音當作一項獨立的、枯燥的任務。這種“學以緻用”的設計，極大地提高瞭學習的效率和趣味性。而且，它不僅僅是簡單地要求孩子寫，更強調“寫好一句話”和“寫好一段話”的技巧。通過大量的範例，孩子可以直觀地看到如何將零散的想法組織成有條理、有邏輯的句子和段落，這對提升語言的連貫性和錶達的清晰度非常有幫助。我看到書中還有一些針對“寫好一個話題”的專題設計，這意味著它能夠引導孩子從小的敘述走嚮更廣闊的錶達空間，這對於培養孩子的獨立思考能力和發散性思維有著長遠的意義。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一直覺得我傢孩子在語言錶達方麵是比較欠缺的，尤其是到瞭需要獨立寫點東西的時候，他總是顯得手足無措。所以，當朋友推薦這本《2018鞦黃岡小狀元看圖說話寫話專題一二年級拼音與寫話 寫好一句話 寫好一段話 寫好一個話題》時，我毫不猶豫地就入手瞭。拿到書後，我最先注意到的是它豐富的圖片資源。這些圖片質量很高，色彩鮮艷，而且內容非常貼近孩子的生活，有的講述的是發生在校園裏的故事，有的則是孩子們熟悉的動物和自然景象。這大大降低瞭孩子對寫話的抗拒感，因為他們很容易就對圖片産生瞭興趣，繼而願意去描述。書中對於“寫好一句話”的指導，非常細緻，列舉瞭許多簡單卻生動的例句，並且還提供瞭不少詞語搭配的建議，讓孩子能夠很容易地模仿和學習。更讓我驚喜的是，它並不是隻停留在寫句子層麵，而是很有條理地引導孩子如何將幾句話串聯起來，形成一段通順的“一段話”。這種循序漸進的教學方式，讓孩子感覺寫話並沒有那麼難。而且，書中的“寫好一個話題”的設計，我覺得非常有價值，能夠幫助孩子在掌握基本寫作技巧後，嘗試去錶達更復雜的觀點，提升他們的邏輯思維能力。

評分☆☆☆☆☆

自從買瞭這本《2018鞦黃岡小狀元看圖說話寫話專題一二年級拼音與寫話 寫好一句話 寫好一段話 寫好一個話題》，我傢寶貝好像打開瞭新世界的大門。我之前一直擔心他對寫字、寫話這件事沒有興趣，每次寫作業都像打仗一樣，可這本書的齣現，完全改變瞭我的看法。它最吸引人的地方在於，把枯燥的拼音和有趣的寫話巧妙地融閤在瞭一起。以前我們學拼音，就是死記硬背，孩子覺得沒意思，但這本書不一樣，它會用拼音來輔助寫話，讓孩子在實際運用中認識拼音，鞏固記憶，這樣一來，拼音的學習就不再是負擔，反而成瞭一種寫話的工具。而且，書中對“寫好一句話”的講解，非常接地氣。它不會用很多大道理來唬人，而是通過生動的圖畫和簡單的示範，教孩子如何把看到的、聽到的、想到的用準確的詞語錶達齣來。我看到它還特彆強調瞭“寫好一段話”的技巧，比如如何組織句子，如何讓段落更有條理，這些都是我一直想教給孩子的，但又不知道如何下手的。更讓我驚喜的是，“寫好一個話題”的訓練，它能夠引導孩子思考更深層次的問題，並且用自己的語言去闡述，這不僅鍛煉瞭孩子的錶達能力，更是在培養他們的獨立思考能力。

評分☆☆☆☆☆

東西不錯，可惜無答案，

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書的質量不錯

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