具体描述
内容简介
书中从设计的角度论述了中国古建筑的功能类型和建筑风格的选择、古建筑设计的技术经济和生态问题。详细介绍了古建筑的平面布局、立面造型、结构和构造的设计，以及古建筑的装饰设计和环境设计，并同时介绍了各个历史时期的不同特点，以便于学习者在实践中根据不同的要求去灵活把握。全书最后部分介绍了7个有代表性的古建筑设计实例，选择对象包括殿堂、楼阁、园林建筑、塔、亭等不同建筑式样和类型，同时也注意到了传统的木结构和现代钢筋混凝土结构，甚至钢结构的典型实例，具有很高的实用参考价值。此书可用作大专院校建筑学专业设计教材，也可用作一般设计单位、文物保护部门和建设工程技术人员的参考书。内页插图
目录
0 绪论 0.1 学习古建筑设计的目的和意义 0.2 中国古建筑的基本特点 0.3 古建筑设计的特殊性 1 古建筑的功能类型和建筑风格 1.1 中国古代建筑的类型和风格 1.2 古建筑设计的基本原则以及类型、风格的选择 1.3 古建筑的时代特征和地域特征 2 古建筑设计的技术经济和生态问题 2.1 古建筑常用材料及其构造特性 2.2 建筑材料的选择与生态环境保护 2.3 古建筑材料的经济成本 3 古建筑的平面布局设计 3.1 单体建筑的平面布局设计 3.2 院落与建筑群平面设计 3.3 合院与天井的设计 3.4 建筑与园林 4 古建筑的立面造型设计 4.1 中国古代建筑的立面特征与发展沿革 4.2 传统建筑立面设计的样式选择与一般方法 4.3 建筑立面形式和功能的配合 5 古建筑的结构设计 5.1 中国古建筑的主要结构形式及其特点 5.2 结构形式的选择 5.3 特殊情况下的特殊结构设计 6 古建筑的构造设计 6.1 古代建筑的屋顶构造设计 6.2 古代建筑的墙体构造 6.3 古代建筑的台基、踏步、铺地做法 6.4 古建筑的门窗做法 6.5 古建筑的栏杆做法 7 古建筑的装饰设计 7.1 色彩的装饰 7.2 雕刻的装饰 7.3 彩画和壁画装饰 7.4 古建筑装饰的地域和民族特点 8 古建筑的环境设计 8.1 古建筑的室内环境设计 8.2 古建筑的室外环境设计 9 古建筑设计实例 9.1 西安青龙寺空海纪念堂 9.2 南京狮子山阅江楼 9.3 常州天宁寺塔 9.4 花都华严寺大雄宝殿 9.5 长沙岳麓书院屈子祠 9.6 日本串木野日中文化交流园水映亭 9.7 古灵泉寺山门 参考文献精彩书摘
0 绪论 0.1 学习古建筑设计的目的和意义 古建筑没计的内涵包括两个方面：①真正的古建筑，包括文物建筑和古代遗留下来的有文化特征的历史建筑的保护、修复、复建、重建的设计。②旅游文化性的风景园林建筑和出自商业及文化目的的仿古建筑设计。 中国古代建筑在世界建筑发展史上独树一帜，是以木构为特点的东方建筑体系的代表。在数千年的历史发展中，取得了很高的技术和艺术成就。中国的古建筑是一份值得永久保存的文化遗产，不仅是现存的历史遗产（文物古建筑）应该保存，现代社会中，在一定条件下有价值的仿古建筑也是值得发扬的。 在社会经济和文化飞速发展的今天，对占代历史文化遗产的保护和继承日益重要，也越来越受到全社会的重视。在这样的社会条件下，占建筑设计成为一个社会急需的重要行业。但是在今天的建筑学专业本科教育中，系统的占建筑设计方面的教学尚未完善。古建筑设计‘领域内的专业人才远不能满足社会的需求。前言/序言
《管子》一书中《权修》篇中有这样一段话：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；百年之计，莫如树人。一树一获者，谷也；一树十获者，木也；一树百获者，人也。”这是管仲为富国强兵而重视培养人才的名言。“十年树木，百年树人”即源于此。它的意思是说，培养人才是国家的百年大计，既十分重要，又不是短期内可以奏效的事。“百年树人”并不是非得100年才能培养出人才，而是比喻培养人才的远大意义，要重视这方面的工作，并且要预先规划，长期、不间断地进行。
当前我国建筑业发展形势迅猛，急缺大量的建筑建工类应用型人才。全国各地建筑类学校以及设有建筑规划专业的学校众多，但能够做到既符合当前改革形势又适用于目前教学形式的优秀教材却很少。针对这种现状，急需推出一系列切合当前教育改革需要的高质量优秀专业教材，以推动应用型本科教育办学体制和运作机制的改革，提高教育的整体水平，并且有助于加快改进应用型本科办学模式、课程体系和教学方法，形成具有多元化特色的教育体系。
这套系列教材整体导向正确，科学精练，编排合理，指导性、学术性、实用性和可读性强。符合学校、学科的课程设置要求。以建筑学科专业指导委员会的专业培养目标为依据，注重教材的科学性、实用性、普适性，尽量满足同类专业院校的需求。教材内容大力补充新知识、新技能、新工艺、新成果。注意理论教学与实践教学的搭配比例，结合目前教学课时减少的趋势适当调整了篇幅。根据教学大纲、学时、教学内容的要求，突出重点、难点，体现建设“立体化”精品教材的宗旨。以发展社会主义教育事业，振兴建筑类高等院校教育教学改革，促进建筑类高校教育教学质量的提高为己任，为发展我国高等建筑教育的理论、思想，对办学方针、体制，教育教学内容改革等进行了广泛深入的探讨，以提出新的理论、观点和主张。希望这套教材能够真实的体现我们的初衷，真正能够成为精品教材，受到大家的认可。
用户评价
这本书的装帧和图版质量确实符合“精品教材”的定位，纸张厚实，印刷清晰，这对需要反复对照图纸的读者来说太重要了。但从设计美学的角度来看，它的排版风格略显保守，那种传统的教科书式的布局，虽然保证了信息传达的效率，却少了些许视觉上的愉悦感。我希望在讲解那些精美的藻井或复杂的园林布局时，能有更多高清晰度的彩色照片或者三维渲染图来辅助说明，单纯依靠黑白线描图，有时难以完全捕捉到色彩、材质和光影在古建筑中所扮演的关键角色。尽管如此，书中对建筑空间序列的分析，尤其是对礼制空间如何影响院落布局的剖析，非常独到和深刻，它揭示了建筑不仅仅是遮风避雨的场所，更是社会秩序和宇宙观的物质载体。
评分对于渴望深入理解中国传统建筑语汇的读者来说，这本书提供了一个近乎百科全书式的知识框架。它详尽地覆盖了从单体建筑到群体组合的各个层面，从建筑的朝向、开间进深到屋顶形式的象征意义，都有条理地陈述。我特别喜欢其中关于“风水”与“堪舆”在选址和布局中影响的理性分析，作者没有将其简单地斥为迷信，而是将其置于古代环境认知和实用哲学的背景下进行解读，使得这些传统观念变得可理解和可分析。不过，作为一本面向“十一五”规划的教材，书中对当代可持续发展理念与古建筑保护的结合探讨，显得篇幅不足，这或许是时代局限性所致。总的来说，它是一部严谨、详尽、立足于传统工艺和理论的力作，是了解中国古建筑体系的必读之砖。
评分翻开这本书，我立刻被它那股扑面而来的“工匠精神”所震撼。它不像市面上很多理论性的建筑教材那样空泛，而是真正深入到了“如何去做”的层面。对于我这个热衷于古建修复的实践者来说，书中关于传统施工工艺的描述简直是如获至宝。比如，关于古代灰泥的配比、瓦作的铺设顺序，甚至是如何在不破坏原有结构的前提下进行加固处理，这些细节都被梳理得井井有条。尤其是关于木构件的等级区分和命名，非常规范和系统，这对于我们在进行现有建筑的勘察记录时，提供了极大的便利和准确性。虽然设计部分更侧重于传统范式的传承与演变，缺少一些将传统元素现代化转化的前沿探讨，但其扎实的基本功训练价值无可替代。它强迫你慢下来，去理解每一个构件背后的逻辑，而不是急于求成地堆砌符号。
评分我必须承认，初读这本书时，感觉有些沉重，它不像一本轻松的读物，更像是一份厚重的学术报告集。书中对不同历史时期古建筑设计思想演变的梳理，逻辑性极强，但对非专业人士而言，阅读门槛着实不低。作者的论证非常严谨，大量引用了古代文献和考古发现来支撑其观点，这使得全书的权威性毋庸置疑。我尤其欣赏其在结构安全分析方面的深入探讨，比如古代的抗震措施是如何通过巧妙的构造节点实现的，这其中的哲学思辨远远超出了单纯的结构工程范畴。然而，如果期待从中找到大量激发灵感的、天马行空的现代设计案例，那可能会略感失望，因为它更像是一部“溯源”之作，而非“创新”之书。它的价值在于打牢地基，让你明白“根”在哪里，而不是教你如何快速地长出“枝叶”。
评分这本关于古建筑设计的书，简直就是一本时间胶囊，让我仿佛穿越回了那个匠心独运的时代。书中的图纸和测绘数据详实得令人惊叹，每一个榫卯的连接，每一处斗拱的比例，都展现了古代工匠们对力学与美学的深刻理解。我特别欣赏作者在讲解传统材料特性时所下的功夫，比如不同产地的木材如何影响结构强度和耐久性，以及夯土、砖石在不同气候条件下的表现。阅读过程中，我数次停下来，对着那些精细的剖面图反复揣摩，试图理解古人如何在没有现代工具辅助的情况下，达到如此高的精度和艺术高度。虽然有些术语对于初学者来说可能略显晦涩，需要配合其他入门书籍辅助理解，但对于有一定建筑基础的读者而言，这无疑是一部不可多得的案头参考资料，它提供的不仅仅是知识，更是一种对传统建造智慧的敬畏之心。书中对地域风格差异的梳理也极为到位，从徽派的内敛雅致到苏式的精巧秀丽，那种地域文化渗透到建筑肌理中的感觉，跃然纸上。
评分看起来还不错！我想会帮到我的。
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