具體描述
內容簡介
《混凝土外加劑應用基礎（第2版）》是《混凝土外加劑應用基礎》的第二版，以提高混凝土工作性和耐久性為重點，介紹瞭混凝土外加劑應用中的科學技術問題。具體內容包括：概論，水泥混凝土科學，混凝土外加劑生産技術，混凝土外加劑作用機理，混凝土外加劑應用技術，摻減水劑的混凝土流變學，摻外加劑的混凝土耐久性，摻外加劑的混凝土體積穩定性。以“混凝土外加劑”為主綫，貫通水泥混凝土材料科學、錶麵化學、力學等學科的相關知識。讀者對象為從事混凝土結構設計、施工的工程技術人員，從事混凝土和外加劑生産、開發的科技人員。
目錄
第1章 概論1.1 混凝土外加劑概
1.2 混凝土外加劑科技創新
參考文獻
第2章 水泥混凝土科學
2.1 水泥品種與定義
2.2 矽酸鹽水泥的生産工藝
2.3 水泥水化過程與機理
2.4 輔助膠凝材料
2.5 水泥漿體性能
2.6 混凝土
2.7 混凝土配閤比設計
參考文獻
第3章 混凝土外加劑生産技術
3.1 概述
3.2 按使用要求設計混凝土外加劑的概念
3.3 鬆香引氣劑的閤成技術
3.4 主要減水劑閤成技術
3.5 礦物外加劑生産工藝
參考文獻
第4章 混凝土外加劑作用機理
4.1 錶麵吸附
4.2 化學外加劑對水泥水化的影響
4.3 常用混凝土外加劑的作用機理
參考文獻
第5章 混凝土外加劑應用技術
5.1 使用外加劑注意事項
5.2 普通減水劑及高效減水劑
5.3 引氣劑及引氣減水劑
5.4 緩凝劑、緩凝減水劑及緩凝高效減水劑
5.5 早強劑及早強減水劑
5.6 防凍劑
5.7 泵送劑
5.8 防水劑
5.9 速凝劑
5.10 膨脹劑
5.11 摻外加劑的混凝土養護
參考文獻
第6章 摻減水劑的混凝土流變學
第7章 摻外加劑的混凝土耐久性
第8章 摻外加劑的混凝土體積穩定性
用戶評價
傳統上，教育工作者設計各種計劃以激勵、誘導、加強和訓練學員，試圖把學習“印”入腦中。這些計劃在某種程度上有效，然而為什麼有些學員錶現得好，另一些則不好？通過教育肌動學，我們知道一些人非常努力，卻反而“關閉”瞭完整學習所需的腦整閤機製，資料“印入”後腦，卻無法從前腦錶達齣來。這種無法錶達所學的情況，將學員鎖定在一種失敗綜閤癥中。
評分3.5 礦物外加劑生産工藝
評分第2章 水泥混凝土科學
評分解決之道是全腦學習，通過運動重塑和健腦操活動，學員得以接通腦中本來無法接通的部分。當孩子發現如何同時接收信息和錶達自己時，學習和行為往往隨之改變，而且即時又深刻。
評分2.3 水泥水化過程與機理
評分3.5 礦物外加劑生産工藝
評分觀天之道，執天之行，盡矣。天有五賊，見之者昌。五賊在心，施行於天。宇宙在乎手，萬物生乎身。天性，人也。人心，機也。立天之道，以定人也。天發殺機，移星易宿。
評分《健腦操26式》的服務對象是所有想激發腦潛能、改善腦狀態的人，特彆是傢長、教育工作者、工商業管理者等經常從事腦力運動的人群。在一種輕鬆、愉悅的閱讀氛圍中，您會對腦的功能和結構更加瞭解，從而能夠準確獲知大腦與身體的協調狀況：而通過對健腦操的反復練習，將會增強您的記憶力和學習能力，提高溝通技巧，改善精神狀態，使大腦的運作始終保持良好狀態。久而久之，您的大腦將自覺地整閤所有內在的資源，使您的工作質量得到提升，性靈得以舒展。 健腦操是一係列簡單而有趣的運動。在教育肌動學中，我們將它教給學員，以強化他們對全腦學習的經驗。這些活動讓各種學習變得更容易，尤有助於掌握學習技巧。“Education”（教育）的英文字根來自拉丁文，原意是“引導齣來”；“Kinesiology”（肌動學）的希臘字根解作“運動”，整個字的意思，是對人體運動的研究。兩者閤起來，教育肌動學就是用運動強化任何年齡的學員的係統，激發潛能，並使它隨時能派上用場。
評分參考文獻
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