好妈妈胜过好老师2：自由的孩子最自觉一个教育专家16年的教子手记尹建莉 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 教育
• 育儿
• 亲子关系
• 家庭教育
• 儿童教育
• 尹建莉
• 好妈妈胜过好老师
• 自由教育
• 自觉性
• 教子手记

店铺： 新道图书专营店

出版社： 百花洲文艺出版社

ISBN：9787549619979

商品编码：10388060641

包装：平装

开本：16开

用纸：纯质纸

页数：464

基本信息

商品名称： 保险营销理论与实务	出版社： 东北财经大学出版社	出版时间：2017-04-01
作者：黄茂海	译者：	开本： 32开
定价： 36.00	页数：	印次： 1
ISBN号：9787565427206	商品类型：图书	版次： 1

编辑推荐

21世纪应用型本科金融系列规划教材配教师网络电子课件

内容提要

目录

第1 章保险与保险营销 1

《静待花开：一位教育者的深度观察与实践》 内容简介 这是一部由资深教育研究者、多年一线教学实践者倾心打造的教育随笔集。作者以其细腻的笔触、深刻的洞察和真挚的情感，记录了在教育领域探索的十余载心路历程。本书并非冰冷的理论堆砌，而是充满了真实生动的案例、感人至深的师生互动，以及作者在教学与育儿过程中所经历的困惑、反思与成长。它旨在为家长和教育工作者提供一个全新的视角，重新审视教育的本质，发现并点燃孩子内在的潜能，最终实现“静待花开”的美好教育愿景。 第一部分：教育的温度与智慧 在教育的长河中，我们常常被各种“方法论”所裹挟，追逐着一套套看似高效的技巧，却可能忽略了教育最核心的温度。本书的第一部分，作者便从“温度”这一关键词切入，深入探讨了教育中不可或缺的情感力量。 情感的基石：理解与尊重 作者首先强调了理解和尊重在亲子关系与师生关系中的核心地位。她认为，真正的理解并非仅仅停留在表面行为的认知，而是要深入孩子内心世界，去感受他们的喜怒哀乐，去体会他们行为背后的动机。尊重，则是将孩子视为一个独立、完整的人，认可他们的独特性，允许他们有自己的想法和选择，即使这些想法与成人有所不同。作者通过分享自己与孩子之间的沟通故事，生动地展现了当父母放下身段，蹲下身子，以一颗平等的心去倾听孩子的声音时，所能建立起的深厚信任。她讲述了如何化解孩子因小事而产生的负面情绪，如何引导孩子认识并接纳自己的不完美，以及如何在尊重孩子意愿的基础上，进行有意义的引导。这些故事并非高屋建瓴的理论说教，而是家长在日常生活中触手可及的实践经验。 看见孩子的“独一无二”：发掘内在的光芒 每一个孩子都是宇宙的独特馈赠，拥有着不可复制的潜能和特质。然而，在应试教育的浪潮中，我们常常不自觉地将孩子“标准化”，用统一的尺子去衡量他们的优劣。作者在这部分内容中，强烈反对这种“一刀切”的教育模式。她以大量的真实案例，展现了不同类型孩子的闪光点：有的孩子可能在学业上并不拔尖，却拥有极强的动手能力和创新思维；有的孩子可能性格内向，却有着一颗敏感善良的心，善于观察和体察他人。作者鼓励家长和老师要学会“看见”孩子隐藏在表象之下的天赋和兴趣，并为之提供发展的土壤。她分享了如何通过细致的观察，发现孩子的潜在兴趣，如何通过鼓励和支持，帮助孩子将兴趣转化为特长，以及如何引导孩子在自己擅长的领域中获得自信和成就感。她坚信，每个孩子都具备成为“自己”的潜能，而教育的使命，便是帮助他们发掘并绽放这份独特的光芒。 “放手”的艺术：在自由中成长 “放手”是许多家长在育儿过程中最难以跨越的门槛。我们担心孩子受伤，担心他们犯错，于是紧抓不放，恨不得为他们铺好所有前行的道路。作者在这部分内容中，旗帜鲜明地提出了“放手”的必要性与艺术性。她认为，过度保护和包办不仅剥夺了孩子独立成长的机会，也限制了他们自主解决问题的能力。真正的放手，并非撒手不管，而是在确保安全的前提下，给予孩子足够的空间去尝试、去探索、去体验。作者分享了如何科学地“放手”，例如，在孩子力所能及的范围内，鼓励他们自己做决定，自己承担后果；在孩子遇到困难时，不急于代劳，而是引导他们自己思考解决的办法；在孩子犯错时，不过度责备，而是帮助他们从错误中学习和成长。她强调，每一次有意义的尝试，每一次从错误中获得的教训，都是孩子宝贵的人生财富，也是他们走向独立、自觉的必经之路。 第二部分：教育的实践与反思 教育并非纸上谈兵，它需要在具体的实践中不断探索和调整。本书的第二部分，作者将笔锋转向了更具体的教育场景，分享了她在教学和育儿过程中的一系列反思与实践。 课堂的温度：点燃求知欲的火种 学校是孩子们学习知识、塑造品格的重要场所。作者以一名教育者的身份，深刻反思了当下课堂可能存在的弊端，并提出了一系列富有建设性的建议。她认为，一堂好的课堂，不应仅仅是知识的传授，更应该是点燃学生求知欲的“火种”。她分享了如何在课堂上创设生动有趣的教学情境，如何通过提问激发学生的思考，如何鼓励学生大胆表达自己的观点，以及如何引导学生进行合作学习。她着重强调了老师在课堂中的“引导者”角色，而非“灌输者”。通过具体的教学案例，她展现了如何将枯燥的知识变得鲜活有趣，如何让学生从被动接受者转变为主动探索者。她相信，当课堂充满温度和活力时，孩子们自然会对学习产生浓厚的兴趣，并从中获得真正的成长。 家校的共振：构建教育的共同体 家庭和学校是孩子成长过程中最重要的两个教育阵地。然而，许多时候，这两个阵地之间存在着信息壁垒和沟通不畅，甚至相互掣肘。作者在这部分内容中，着重探讨了家校共振的重要性，并提出了构建教育共同体的可行路径。她认为，家长和老师应该成为教育的合作伙伴，而非对立面。她分享了如何有效地与老师沟通，如何积极参与学校的活动，如何与老师共同制定教育目标，并形成一致的教育策略。她强调了信息共享的重要性，家长需要了解孩子在学校的表现，老师也需要了解孩子在家庭中的情况，只有这样，才能形成对孩子全方位的支持。她还探讨了如何化解家校之间可能出现的矛盾和误解，通过坦诚的沟通和换位思考，最终达到相互理解、相互支持的和谐状态，共同为孩子的健康成长营造一个良好的外部环境。 “问题孩子”的“秘密”：理解行为背后的需求 在许多家长和老师的眼中，总有一些孩子被贴上“问题孩子”的标签。他们的行为常常令人头疼，让大人感到无奈。作者在这部分内容中，从一个全新的角度审视这些“问题孩子”。她认为，所谓的“问题行为”往往是孩子内心需求无法得到满足的信号。她鼓励家长和老师不要急于否定和惩罚，而是要尝试去理解这些行为背后的“秘密”。通过一系列案例，她分析了导致孩子出现“问题行为”的可能原因，例如，缺乏安全感、渴望关注、情绪压抑、学习压力过大等。她提出了一系列“解码”孩子行为的方法，例如，通过观察、倾听、沟通，找出孩子行为的根源；通过耐心和接纳，给予孩子情感上的支持；通过调整教育方式，满足孩子的合理需求。她坚信，每个“问题孩子”都蕴藏着成为优秀个体的潜能，只要我们用心去理解，用爱去引导，他们终将绽放出属于自己的光彩。 教育的“慢”与“静”：告别焦虑，拥抱耐心 在这个信息爆炸、节奏飞快的时代，焦虑似乎成为了许多家长和教育者挥之不去的情绪。我们害怕孩子落后，害怕他们输在起跑线上，于是不断地催促、鞭策，却忽略了教育本身需要的“慢”与“静”。作者在这部分内容中，为读者提供了一剂“解焦虑”的良方。她呼吁大家告别功利心，回归教育的本质，用一颗平常心去对待孩子的成长。她强调，孩子的成长是一个自然而然的过程，就像种子发芽、花朵绽放一样，需要时间和耐心。过度的焦虑和催促，反而会扼杀孩子的学习兴趣，剥夺他们探索和体验的乐趣。作者分享了如何通过调整心态，放下不必要的执念，如何在日常生活中寻找教育的乐趣，如何与孩子一起享受当下，共同成长。她认为，真正的教育，不是一场与时间的赛跑，而是一场静待花开的美好旅程，需要我们用耐心去浇灌，用爱去呵护。 结语 《静待花开：一位教育者的深度观察与实践》一书，就像一位经验丰富的朋友，在教育的迷宫中，为我们点亮一盏盏温暖的灯。它没有提供万能的“秘籍”，却教会我们如何用心去感受，如何用爱去连接，如何用智慧去引导。它鼓励我们相信孩子内在的力量，相信教育的无限可能，并在这个充满挑战与希望的旅程中，找到属于自己的方向与节奏。读完这本书，你可能会发现，教育的答案，并不在远方，而在你与孩子之间，在每一个平凡的日子里，在那份静待花开的期待之中。

评分☆☆☆☆☆

作为一位在教育领域摸爬滚打了多年的老师，我一直对那些能够真正触及孩子内心，并且行之有效的教育理念深感兴趣。尹建莉老师的名字，在教育界早已是如雷贯耳，她的著作更是广受好评。而《好妈妈胜过好老师2：自由的孩子最自觉》这本书，更是直接点出了我一直以来在教学实践中遇到的核心问题：如何平衡管教与放任，如何让孩子在自由的环境中培养出内在的自觉性。我常常思考，我们提供的教育，到底是束缚了他们的翅膀，还是在为他们搭建通往远方的阶梯？“16年的教子手记”这个细节，让我看到了作者的耐心、坚持与深厚的积累，这绝不是一朝一夕的顿悟，而是长年累月观察、反思、实践的结晶。我尤其好奇，在不同的年龄阶段，尹老师是如何应对孩子的变化，又是如何将“自由”与“自觉”这两个看似矛盾的概念巧妙地结合起来，最终引导孩子走向更广阔的人生道路。我非常期待能从这本书中学习到具体的教育策略和智慧，将理论与实践相结合，为我的学生们提供更好的教育。

评分☆☆☆☆☆

这本书名实在是太吸引人了，尤其是“好妈妈胜过好老师”这句话，简直戳中了无数新手父母的心。我一直觉得，教育孩子这件事，光靠学校老师是不够的，家庭教育才是根基。而“16年的教子手记”更是让我充满期待，一个教育专家倾注了十六年的心血，把自己的经验和感悟沉淀下来，这得有多么宝贵的财富啊！我迫不及待地想知道，尹建莉老师在这么长的时间里，是如何摸索、实践、调整，最终找到最适合自己孩子，也可能适用于其他家庭的教育方法。尤其是“自由的孩子最自觉”这个副标题，更是让我眼前一亮。在当下很多教育模式都强调管束和规训的环境下，这种理念显得格外独特和前瞻。我想，这本书一定能给我带来很多启发，让我重新审视我对孩子教育的理解，也许会打破一些我固有的观念，让我更懂得如何尊重孩子的个性，给予他们成长所需的空间和信任，让他们真正成为一个独立、有主见、并且能够自我管理的人。我非常期待这本书能引领我踏上一段全新的育儿探索之旅。

评分☆☆☆☆☆

这本书名《好妈妈胜过好老师2：自由的孩子最自觉》一下子就抓住了我的痛点。作为一名在职场和家庭之间疲于奔命的妈妈，我深知家庭教育的重要性，但常常感到力不从心。学校老师的专业指导固然重要，但孩子每天相处时间最长的，还是我们父母。所以我一直希望找到一套切实可行的方法，让自己能够成为孩子成长道路上的“好妈妈”。“自由的孩子最自觉”这个理念，对我来说既有吸引力，又带有一丝挑战。我习惯了对孩子的生活和学习进行周密的安排，生怕他们落后，但内心深处又隐隐觉得，过度干涉或许会扼杀他们的创造力和独立性。尹建莉老师“16年的教子手记”，就像一个灯塔，指引我探索在这条未知的道路上。我迫切地想知道，她是如何在“自由”和“自觉”之间找到那个微妙的平衡点，又是如何在日常生活中，将这种理念融入到与孩子的互动之中。这本书或许能帮助我放下一些不必要的焦虑，更自信地去引导孩子，让他们学会为自己的人生负责。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名《好妈妈胜过好老师2：自由的孩子最自觉》仿佛是一声来自心灵深处的呼唤。我一直在探索如何才能真正地成为一个“好妈妈”，不仅仅是物质上的满足，更是在精神层面给予孩子真正的引导和支持。“16年的教子手记”这几个字，更是让我看到了作者的深厚功底和不懈追求，这种沉淀下来的智慧，想必是无比珍贵的。而“自由的孩子最自觉”这一理念，更是让我对传统的教育方式产生了新的思考。我常常担心，过度的安排和约束，是否会削弱孩子自主探索和学习的动力？这本书，无疑提供了一个全新的视角。我渴望知道，尹建莉老师是如何在实践中，将“自由”的理念融入到孩子的成长过程中，并且有效地培养出他们的“自觉性”。这其中的平衡艺术，以及具体的操作方法，都是我非常想要学习和借鉴的。我期待这本书能为我打开一扇新的教育之门，让我不再迷茫，更加坚定地走向一条更适合自己孩子成长的道路。

评分☆☆☆☆☆

“好妈妈胜过好老师2：自由的孩子最自觉”这个书名，让我眼前一亮。我一直深信，家庭教育才是孩子成长的基石，而“好妈妈”的示范作用更是无可替代。这本书的副标题“自由的孩子最自觉”，更是点出了我一直以来思考的教育方向。在当今社会，许多孩子似乎缺乏独立思考和自我约束的能力，这是否与我们过度的保护和干预有关？尹建莉老师“16年的教子手记”，意味着她在这条育儿道路上积累了丰富的经验和深刻的见解。我渴望了解，她是如何在给予孩子充分自由的同时，又能培养出他们的自觉性和责任感。这种教育方式，在我看来是一种更高层次的智慧，它不是简单的放任，而是基于对孩子内在规律的深刻理解。我非常期待从这本书中学习到具体的教育方法和理念，帮助我更好地理解我的孩子，也更好地引导他们成长为一个独立、自信、有责任感的人。这不仅仅是一本书，更像是一位经验丰富的引路人，为我指明方向。