普通高等教育實驗實訓規劃教材·電力技術類：電子技術實驗指導書（數字部分） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李保平 編

圖書標籤:

• 電子技術
• 實驗指導
• 電力技術
• 高等教育
• 實訓
• 數字電路
• 模擬電路
• 電路分析
• 實驗教學
• 教材

齣版社： 中國電力齣版社

ISBN：9787508392455

版次：1

商品編碼：10412973

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2009-08-01

用紙：膠版紙

頁數：68

字數：107000

正文語種：中文

內容簡介

《電子技術實驗指導書（數字部分）（電子技術類）》為普通高等教育實驗實訓規劃教材（電力技術類）。全書共有十二項實驗，主要內容包括TTL集成邏輯門的邏輯功能與參數測試，CMOS集成邏輯門的邏輯功能與參數測試，集成邏輯電路的連接和驅動，組閤邏輯電路的設計與測試，譯碼器及其應用，數據選擇器及其應用，觸發器及其應用，計數器及其應用，寄存器及其應用，555定時電路及其應用，D／A、A／D轉換器，智力競賽搶答器等。
《電子技術實驗指導書（數字部分）（電子技術類）》可作為高職高專院校電力技術類、自動化類、電子信息類等相關專業的數字電子技術實驗教學用書，也可作為相關工程技術人員的參考用書。

目錄

前言
實驗一 TTL集成邏輯門的邏輯功能與參數測試
實驗二 CMOS集成邏輯門的邏輯功能與參數測試
實驗三 集成邏輯電路的連接和驅動
實驗四 組閤邏輯電路的設計與測試
實驗五 譯碼器及其應用
實驗六 數據選擇器及其應用
實驗七 觸發器及其應用
實驗八 計數器及其應用
實驗九 寄存器及其應用
實驗十 555定時電路及其應用
實驗十一 D／A、A／D轉換器
實驗十二 智力競賽搶答器
附錄 部分集成電路引腳圖
參考文獻

精彩書摘

一、實驗目的
（1）熟悉555定時電路的結構、工作原理及其特點。
（2）掌握555定時電路的基本應用。
二、實驗原理
555定時電路是一種集成時基電路，是一種數字、模擬混閤型的中規模集成電路，應用十分廣泛。它是一種産生時間延遲和多種脈衝信號的電路，由於其內部分壓電路應用瞭三個5k瓦電阻串聯而成，故取名555電路。其電路類型有雙極型和CMOS型兩大類，二者的結構與工作原理類似。幾乎所有的雙極型産品型號最後的三位數碼都是555或556；所有的CMOS産品型號最後四位數碼都是7555或7556，二者的邏輯功能和引腳排列完全相同，易於互換。555和7555是單定時器。556和7556是雙定時器。雙極型的電源電壓Ucc===5～15V，輸齣的最大電流可達200mA，CMOS型的電源電壓為3～18V。
1.555定時電路的工作原理
555電路的內部電路方框圖如圖10-1所示。它包括兩個電壓比較器，一個基本RS觸發器，一個放電開關管VT，比較器的參考電壓由三隻5kEl的電阻器構成的分壓器提供。

前言/序言

　　隨著各行各業對高等技術人纔需求的不斷增加，近年來我國的高等職業技術教育得到瞭迅速的發展，高等職業技術教育的重點也越來越嚮著加強實驗實訓環節、理論實踐一體化的教學模式轉變。數字電子技術基礎是電氣工程類、電子信息類等專業的專業基礎課，數字電子技術課程學習的重點是關於邏輯電路的基本單元電路的理論及應用知識；組閤邏輯電路、時序邏輯電路的分析和設計的理論及實踐；常用集成邏輯電路的邏輯功能、管腳排列、使用注意事項等內容。本教材是根據高職高專培養目標，並結閤教學實際而編寫的與數字電子技術理論教學相配閤的實驗教材，適用於高職高專的自動化類、電氣工程類、電子信息類等相關專業的教學使用。
　　本書中，實驗一至實驗三是關於門電路的質量及參數的檢測和使用注意事項；實驗四至實驗六是分析和設計組閤邏輯電路的實踐；實驗七至實驗九是時序邏輯電路的分析和設計；實驗十、實驗十一是數模電路結閤的實踐；實驗十二是一個數字電路的綜閤實驗，目的在於提高讀者分析和設計綜閤數字電路的能力，讀者可以根據學習情況決定是否選用。每一個實驗課題都力求做到與理論教學內容的結閤，使每一個實驗在完成理論內容驗證的同時起到幫助學生充分理解理論中的難點，同時提高實踐動手能力的作用。
　　為瞭幫助學生在實踐學習過程中，能夠更好地將理論知識與實踐相結閤，有的放矢，有所收獲，書中每一個實驗課題中都詳述瞭每一個實驗步驟及對應的理論知識點；另外在部分實驗課題後給齣瞭適當的思考題，以幫助學生提高分析問題和解決問題的能力。
　　本書的實驗課題以及每一個實驗課題的內容都比較豐富，教師在教學過程中可以根據學生的水平和教學重點進行選擇。
　　本書由保定電力職業技術學院李保平主編，保定電力職業技術學院許麗敏任副主編，哈爾濱電力職業技術學院羿宗琪為參編。全書由武漢電力職業技術學院王漢橋副教授審閱，在此錶示衷心的感謝。
　　由於編者水平所限，書中難免有不妥或疏漏之處，懇請使用本書的師生和讀者批評指正。

《電子技術實驗指導書（數字部分）》 概述 本實驗指導書是麵嚮普通高等教育，專為電力技術類專業學生設計的實驗實訓規劃教材。其核心目標是通過係統性的實驗操作，幫助學生深入理解並掌握數字電子技術的基本原理、電路設計、分析方法以及實際應用。教材內容嚴謹，實驗設計循序漸進，旨在培養學生紮實的理論基礎、齣色的動手能力和解決實際工程問題的能力。 編委會與編寫原則 本實驗指導書由資深數字電子技術領域的專傢學者組成的編委會精心策劃和編寫，充分考慮瞭當前高等教育對實踐教學的要求以及電力技術行業對人纔的需求。編寫遵循以下原則： 理論聯係實際： 實驗內容緊密圍繞數字電子技術的核心理論知識，通過動手實踐加深學生對抽象概念的理解。 循序漸進，由淺入深： 實驗項目的設計從最基礎的邏輯門電路入手，逐步深入到組閤邏輯、時序邏輯，直至復雜的集成電路應用，確保學生能夠穩步提升技能。 注重工程實踐： 實驗項目的設計力求貼近實際工程應用，引入常用的數字集成電路和開發工具，培養學生在真實工程環境中的解決問題的能力。 科學性與係統性： 實驗步驟清晰，參數設定閤理，數據采集方法規範，確保實驗結果的準確性和可靠性，並構建起係統性的知識體係。 可操作性與通用性： 實驗項目的設計考慮瞭大多數高校實驗條件的實際情況，選用常見、易於獲取的實驗器材和器件，同時兼顧不同學校、不同專業培養方嚮的通用性。 鼓勵創新與探索： 在完成規定實驗內容的基礎上，鼓勵學生進行自主設計和拓展性實驗，培養其創新思維和工程探索精神。 內容構成與特點 本實驗指導書內容豐富，結構清晰，涵蓋瞭數字電子技術學習過程中的關鍵環節。其主要構成部分包括： 第一部分：實驗前準備與基礎知識迴顧 實驗安全須知： 詳細列齣實驗過程中必須遵守的安全規程，包括用電安全、儀器設備操作規範、靜電防護等，強調安全是實驗順利進行的首要保障。 常用電子元器件介紹： 詳細介紹實驗中將要使用的數字集成電路（如74LS係列、CD4000係列等）、邏輯門、觸發器、計數器、寄存器、數碼管驅動等元器件的型號、功能、引腳定義、邏輯符號及典型應用，為學生動手操作打下基礎。 常用實驗儀器設備使用指南： 介紹實驗中常用儀器的使用方法，如數字示波器、函數信號發生器、萬用錶、直流穩壓電源、邏輯筆、焊接工具等，使其操作熟練，提高實驗效率。 基本電路焊接與測試技術： 講解基本的焊接技巧（如烙鐵使用、焊锡選擇、焊接注意事項）、麵包闆接綫方法、以及如何使用萬用錶和邏輯筆進行電路的初步檢測和故障排查。 第二部分：組閤邏輯電路實驗 實驗一：基本邏輯門電路的功能驗證 目的： 學習並驗證與門、或門、非門、與非門、或非門、異或門、同或門等基本邏輯門電路的邏輯功能。 內容： 利用基本門電路集成芯片，搭建電路，輸入不同邏輯電平，觀察輸齣結果，與真值錶對比，掌握邏輯門的基本特性。 拓展： 思考不同邏輯門組閤實現復雜邏輯功能。 實驗二：組閤邏輯電路的設計與實現 目的： 掌握利用邏輯門電路實現任意組閤邏輯功能的設計方法。 內容： 學習卡諾圖化簡法、布爾代數化簡法等邏輯函數化簡技術，並利用化簡後的錶達式設計電路。例如，設計一個簡單的編碼器（如3-8綫譯碼器）、解碼器（如BCD碼7段顯示譯碼器）、數據選擇器等。 拓展： 嘗試使用不同的化簡方法，比較電路的復雜度和性能。 實驗三：多路選擇器與分路器（Demultiplexer）的應用 目的： 理解多路選擇器（Multiplexer，MUX）和分路器（Demultiplexer，DEMUX）的工作原理，並掌握其在數據傳輸和選擇中的應用。 內容： 學習如何配置選擇信號綫來選擇不同的輸入通道（MUX）或將數據路由到特定的輸齣通道（DEMUX）。例如，利用多路選擇器實現邏輯函數的任意輸入組閤，利用分路器實現數據的多路輸齣。 拓展： 思考如何在通信係統中應用多路選擇器和分路器。 實驗四：加法器與減法器電路 目的： 學習全加器、半加器等基本加法單元的設計和應用，並實現簡單的二進製加法和減法電路。 內容： 搭建半加器、全加器電路，驗證其工作原理。在此基礎上，設計並實現一個4位二進製加法器，以及通過二進製補碼實現減法功能。 拓展： 嘗試實現更高位數的加法器，瞭解帶進位和溢齣的概念。 實驗五：比較器電路 目的： 理解並掌握比較器的工作原理，能夠設計實現比較器電路。 內容： 學習並驗證二位、四位等比較器電路的功能，比較兩個二進製數的大小關係（大於、小於、等於）。 拓展： 思考如何利用比較器實現簡單的數字量程控製。 第三部分：時序邏輯電路實驗 實驗六：基本觸發器（Flip-Flop）的功能驗證 目的： 學習和掌握SR觸發器、JK觸發器、D觸發器、T觸發器等基本時序邏輯單元的工作原理和特性。 內容： 分彆搭建不同類型的觸發器電路，通過輸入不同控製信號和時鍾信號，觀察其狀態翻轉和存儲功能，驗證其狀態轉移圖和時序圖。 拓展： 思考不同觸發器之間的轉換關係。 實驗七：寄存器（Register）的設計與應用 目的： 學習寄存器的組成、工作原理，以及在數據存儲和移位操作中的應用。 內容： 實現串入串齣（SISO）、串入並齣（SIPO）、並入串齣（PISO）、並入並齣（PIPO）等不同類型的寄存器。例如，設計一個4位並行輸入並行輸齣寄存器，用於數據的臨時存儲。 拓展： 學習移位寄存器在數據串並轉換中的應用。 實驗八：計數器（Counter）的設計與應用 目的： 掌握異步計數器和同步計數器的設計原理，實現模N計數器、加減計數器等。 內容： 異步計數器： 搭建2位、3位異步加法計數器，驗證其逐級進位的特性。 同步計數器： 搭建2位、3位同步加法計數器，掌握統一時鍾控製的設計方法。 模N計數器： 設計實現模10（十進製）計數器，並擴展到其他模數的計數器。 加減計數器： 實現一個能夠嚮上和嚮下計數的計數器。 拓展： 思考計數器在分頻、定時、數字儀錶等方麵的應用。 實驗九：移位寄存器與計數器組閤應用 目的： 學習如何將移位寄存器和計數器等基本時序邏輯模塊組閤起來，實現更復雜的係統功能。 內容： 例如，利用移位寄存器和計數器實現一個簡單的電子骰子，或一個LED流水燈控製電路，通過計數器控製移位寄存器的移位次數和方嚮，實現特定的顯示效果。 拓展： 嘗試設計更復雜的序列發生器。 第四部分：存儲器與可編程邏輯器件（PLD）初步 實驗十：基本存儲單元（RAM）的應用 目的： 理解隨機存取存儲器（RAM）的工作原理，瞭解其讀寫操作過程。 內容： 利用通用RAM芯片，學習如何通過地址綫、數據綫、讀寫控製信號對存儲器進行數據的寫入和讀齣。例如，實現一個簡單的8位x8位的RAM存儲單元。 拓展： 瞭解不同類型的RAM（SRAM, DRAM）及其特點。 實驗十一：簡單數字係統設計基礎 目的： 初步接觸使用可編程邏輯器件（PLD）進行數字係統設計。 內容： 介紹PLD的基本概念，如PLA, GAL, CPLD, FPGA等。利用簡單的PLD器件（如GAL），學習使用HDL（硬件描述語言，如Verilog或VHDL）編寫簡單的邏輯功能描述，並進行編譯、下載和驗證。例如，用HDL設計一個簡單的多路選擇器或一個計數器。 拓展： 瞭解FPGA在現代數字係統設計中的重要作用。 第五部分：綜閤性實驗與設計 實驗十二：簡單的電子琴或數字時鍾設計 目的： 將前麵學到的各種數字邏輯電路單元（組閤邏輯、時序邏輯、譯碼器、數碼管驅動等）有機地結閤起來，完成一個小型綜閤性項目。 內容： 電子琴： 利用按鍵作為輸入，通過定時器産生不同頻率的聲音信號，並驅動蜂鳴器發聲。 數字時鍾： 利用計數器實現時、分、秒的計時功能，並利用譯碼器驅動數碼管顯示。可以加入簡單的調時功能。 拓展： 鼓勵學生根據興趣自行設計其他小型綜閤性項目，如電子密碼鎖、簡單的交通燈控製器等。 實驗器材與環境 本實驗指導書假定實驗環境配備有： 基本實驗平颱： 如數字邏輯實驗箱、通用麵包闆、洞洞闆等。 集成電路芯片： 74LS係列、CD4000係列等常用的TTL和CMOS邏輯門、觸發器、計數器、寄存器、譯碼器、驅動器等。 輸入/輸齣器件： 開關、LED發光二極管、數碼管（共陽極/共陰極）、蜂鳴器等。 電源： 直流穩壓電源。 測試儀器： 數字萬用錶、邏輯筆、數字示波器、函數信號發生器。 連接導綫： 各種規格的導綫。 軟件工具（針對PLD實驗）： 用於HDL編程、編譯和下載的開發軟件（如Quartus Prime, Vivado等）。 學習建議 課前預習： 認真閱讀實驗指導書中的實驗原理和步驟，理解實驗目的，熟悉實驗器材。 實驗過程中： 嚴格遵守安全規定： 確保人身和設備安全。 仔細檢查接綫： 按照實驗電路圖，仔細檢查每一根導綫是否連接正確，避免因接綫錯誤導緻元件損壞或實驗失敗。 獨立思考與動手實踐： 積極思考實驗問題，動手操作，不怕睏難，勇於嘗試。 規範操作儀器： 熟悉並正確使用各種實驗儀器。 認真記錄與分析： 詳細記錄實驗現象、測量數據，並進行認真分析，得齣結論。 及時總結與反思： 對實驗過程和結果進行總結，反思不足之處，鞏固所學知識。 課後復習： 整理實驗報告，迴顧實驗內容，深入理解所學知識，並與相關理論知識融會貫通。 結論 《電子技術實驗指導書（數字部分）》旨在為電力技術類專業的學生提供一個係統、深入的學習平颱，通過動手實踐掌握數字電子技術的核心概念和應用。本指導書的內容設計緊密結閤理論教學，注重培養學生的工程實踐能力和創新精神。我們相信，通過認真學習和實踐本指導書中的實驗項目，學生將能夠為未來在電力技術及相關領域的學習和工作打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

評價二： 說實話，第一次翻閱《電子技術實驗指導書（數字部分）》，我的心情是有些忐忑的。作為一名大二的學生，我感覺自己在數字電路的理論知識上還有些薄弱，對實際操作更是摸不著頭腦。很多時候，看書上的公式和原理，腦子裏像有團漿糊，一到動手實驗就徹底懵瞭。我特彆希望這本書能像一位耐心細緻的老師，一步一步地引導我，讓我真正理解每一個元器件的作用，理解每一根導綫的連接是如何實現功能的。 我最看重的是實驗內容的深度和廣度。我希望它能涵蓋數字電路中最核心、最基礎的部分，比如基本的邏輯門電路、組閤邏輯電路的設計、時序邏輯電路的分析和應用，以及一些常用的集成電路芯片的使用。而且，每一個實驗都應該有明確的實驗目的和預期的實驗結果，這樣我們纔能知道自己要達成什麼目標。更重要的是，實驗的步驟應該非常詳細，最好能配有清晰的原理圖和實物連接圖。對於一些關鍵的步驟，如果能附帶一些講解，解釋為什麼要這麼做，背後的原理是什麼，那就更完美瞭。 我還在想，如果書裏能有一些拓展性的思考題，或者鼓勵學生去探索一些變種實驗，那就更能激發我們的學習興趣瞭。比如，在完成一個基本的實驗後，可以提齣一些問題，讓學生嘗試修改電路，觀察結果變化，從而加深對電路工作原理的理解。另外，我個人對數字信號的處理和采集很感興趣，希望書中能有一些涉及這方麵的基礎實驗，即使隻是簡單的模數轉換或者數模轉換，也能讓我初步接觸到這些概念。總之，我希望能通過這本書，剋服對數字電路實驗的恐懼，建立起對這門學科的信心。

評分☆☆☆☆☆

評價一： 拿到這本《電子技術實驗指導書（數字部分）》，我首先被它樸實的外觀吸引瞭。封麵上“普通高等教育實驗實訓規劃教材”幾個字，就透著一股紮實嚴謹的氣息。作為一名電子信息工程專業的學生，實驗課一直是我學習中的重要環節，尤其是數字電路部分，理論與實踐的結閤尤為關鍵。我之前也接觸過一些實驗指導書，但總覺得有些過於理論化，或者實驗設計不夠貼閤實際需求。這本教材給我的第一感覺是，它更側重於培養動手能力和解決實際問題的思路。 我尤其關注的是實驗的設計是否能真正幫助我們理解數字電路的原理。一本好的實驗指導書，不應該隻是簡單地羅列實驗步驟，而應該引導學生去思考“為什麼這麼做”、“這樣做有什麼意義”，甚至鼓勵我們嘗試不同的參數和連接方式，去觀察和分析結果。我希望這本書能夠提供一些經典而實用的實驗項目，比如邏輯門電路的搭建、組閤邏輯電路的設計與實現、序嚮邏輯電路的分析與應用等等。同時，實驗的電路圖應該清晰明瞭，元器件列錶也要準確無誤，這樣可以大大減少我們在實驗中因圖紙不清或元器件錯誤而浪費的時間。 此外，我特彆期待書中能夠包含一些與時俱進的實驗內容。雖然是基礎的數字電子技術，但結閤一些現代的開發闆或者仿真工具，比如FPGA或者Verilog/VHDL語言的簡單入門應用，肯定會更有吸引力。當然，如果能有一些典型的故障排除案例分析，指導我們如何從現象分析原因，快速定位問題，那就更好瞭。畢竟，在實際的工程項目中，解決問題往往比單純的搭建電路更加重要。總之，我對這本書充滿瞭期待，希望它能成為我學習數字電子技術的得力助手。

評分☆☆☆☆☆

評價四： 拿到《電子技術實驗指導書（數字部分）》這本書，我首先想到的是它承載的“規劃教材”的使命。這意味著它應該具備一定的權威性和係統性，能夠為全國高校的電子技術實驗教學提供一個標準化的參考。我是一名對電子技術充滿好奇的學生，尤其對數字電路中的邏輯組閤和狀態變化感到著迷。我希望這本書能夠以一種清晰易懂的方式，將這些抽象的概念具象化，讓我們在親手搭建和調試的過程中，獲得直觀的理解。 我期望這本書的實驗設計能夠緊密圍繞數字電路的核心概念展開。比如，從最基礎的邏輯門齣發，逐步深入到更復雜的組閤邏輯電路，如譯碼器、編碼器、多路選擇器、數據分配器等，再到序嚮邏輯電路，如觸發器、寄存器、計數器、移位寄存器等。每一個實驗都應該能夠清晰地展示齣這些電路的工作原理和特性。我更希望實驗的指導能夠注重“引導”，而不是“指令”。也就是說，它應該提供清晰的實驗目標和必要的操作指導，但同時留有一定的空間，讓學生去思考、去探索，去發現不同的實現方法和優化方案。 對於實驗的難度和深度，我希望能有一個循序漸進的過程。從簡單的電路搭建，到復雜的邏輯功能實現，讓學生能夠逐步提升自己的能力。如果書中能提供一些與實際應用相關的實驗項目，例如簡單的數字顯示、數據存儲、或者簡單的控製係統，那就更有價值瞭。我還希望書中能夠包含一些關於元器件選型、電路調試技巧、以及如何排查常見故障的實用建議。畢竟，理論知識和實驗技能的結閤，纔能真正讓我們具備解決實際工程問題的能力。

評分☆☆☆☆☆

評價五： 翻開《電子技術實驗指導書（數字部分）》，一股紮實而厚重的學術氣息撲麵而來，封麵上“普通高等教育實驗實訓規劃教材”的字樣，讓我對這本書的教學定位和專業性有瞭初步的認識。作為一名即將步入大學的準電子工程師，我深知實驗在電子技術學習中的重要性，尤其對數字電路這一基礎學科，理論與實踐的緊密結閤至關重要。我希望這本書能夠提供一套係統、科學、且具有可操作性的實驗方案，幫助我構建起對數字電路堅實的理解基礎。 我十分關注實驗內容的獨特性和深度。一本優秀的實驗指導書，應該能夠將抽象的數字邏輯概念，通過生動有趣的實驗項目，轉化為具象化的操作和直觀的感受。我期待書中能夠涵蓋從最基礎的邏輯門電路分析，到復雜的組閤邏輯和時序邏輯電路的設計與實現。尤其希望能有一些能夠體現數字電路在現代科技中應用場景的實驗，例如簡單的微處理器架構的模擬，或者數字信號處理的基本單元的搭建，即使隻是初步的接觸，也能極大地激發我的學習興趣和探索欲望。 此外，我對實驗的指導方式有著特彆的期望。我更希望實驗指導不僅僅是簡單的“照貓畫虎”式的步驟羅列，而是一種“引導式”的學習。書中應該提供清晰的實驗目的、必要的理論背景介紹，以及關鍵的操作要點提示，但同時留有足夠的空間，鼓勵學生自主思考、提齣假設、並進行驗證。我希望能通過這些實驗，培養自己獨立分析問題、設計解決方案、並解決實際問題的能力。如果書中能有一些關於實驗過程中常見疑難雜癥的排查方法和技巧，那就更貼心瞭。

評分☆☆☆☆☆

評價三： 剛拿到《電子技術實驗指導書（數字部分）》，一股濃濃的學術氣息撲麵而來。從書的裝幀到排版，都顯得非常專業和嚴謹。作為一名即將進入大三的學生，我一直在尋找一本能夠真正幫助我鞏固數字電路知識，並且提升實驗操作能力的教材。理論知識學得再好，如果動手能力跟不上，也很難在未來的學習和工作中有所成就。我希望這本指導書能夠成為我理論學習和實踐探索之間的橋梁。 我特彆關注實驗的創新性和實用性。一本好的實驗指導書，不應該僅僅停留在“點亮LED”這樣的基礎操作，而應該引導我們去設計和實現一些有意義的功能。例如，簡單的計數器、移位寄存器、甚至是簡單的狀態機設計，這些都能夠很好地體現數字電路的邏輯性和應用性。我希望書中能夠提供一些能夠讓我們“做齣東西”的實驗，而不是僅僅“完成操作”。這樣，我們纔能更有成就感，也能更深刻地理解數字電路的強大之處。 另外，我也很看重實驗的靈活性和可拓展性。如果書中能提供一些通用的實驗框架，然後鼓勵我們根據不同的需求去修改和擴展，那就更能培養我們的獨立思考和解決問題的能力。例如，一個基礎的加法器實驗，可以引導我們思考如何實現減法器，或者多位加法器。我希望這本書能教會我如何“舉一反三”，而不是死記硬背實驗步驟。最後，作為一名未來想從事硬件開發的學習者，我期待書中能有一些涉及簡單嵌入式係統或者微控製器基礎的實驗，即使隻是簡單的IO控製，也能為我打開一扇新的大門。