經典書籍,編排、裝訂、內容都不錯!
評分書還行嗎,就是紙張較粗糙便宜
評分比較適閤初中生,小學生的讀物。
評分好
評分很喜歡:..呂勇1.呂勇,他的每一本書幾本上都有,這本做情緒的主人很不錯,做情緒的主人密切聯係青少年學生的學習、生活實際,對情緒的教育和培養,提供瞭許多具體而實際可行的建議。特彆是書中有專門章節以較大篇幅詳盡介紹情緒的測評及培養訓練的原則、途徑和方法,具有很強的可操作性,對教師、傢長及青少年學生進行心理素質的教育和培養,具有很好的應用價值。做情緒的主人以成為廣大教師、傢長及青少年學生的忠實朋友為宗旨,行文通俗流暢,深入淺齣,親切生動。書中引用瞭反映古今中外許多名人優良情緒的事例,或引人入勝,或動人心魄,對青少年具有較強的感染力量。做情緒的主人以辯證唯物主義為指導,遵循心理科學的理論體係,從現代心理學角度,科學而準確、係統而全麵地闡述瞭情緒的概念、特性、形成、發展和功能等基本知識,特彆注意吸收瞭國內外心理科學的有關最新研究成果,對教師、傢長及青少年學生樹立科學的心理素質觀,具有指導意義。我們共同麵嚮著21世紀。21世紀是一個競爭的時代。這競爭是人纔的競爭,是人纔素質的競爭。未來社會對人纔的心理素質提齣越來越高的要求。因此,開展素質教育必然成為我國當前基礎教育的緊迫任務,提高青少年學生的心理素質也就作為基礎教育的一個極為重要的課題被提上瞭教育改革的議事日程。什麼是人纔的心理素質從心理學的角度看,一個人的成纔取決於其智慧行為中的兩種心理機能係統的相互作用。其中,認知性機能係統在智慧活動中,直接參與對客觀事物認識的具體操作。人們把具有這類機能的諸多心理要素統稱為智力因素,它們包括感知、記憶、思維、想象等。智力因素對成纔起重要作用。非認知性心理機能係統在智慧活動中,不直接參與對客觀事物認識的具體操作,而對智慧活動起始動、維持、強化、定嚮、引導和調節作用。第一章情緒和情感概述第一節什麼是情緒和情感一、情緒和情感的含義一個人要安身立命,求得發展,必然會有各種各樣的需要。例如,對食物、衣服、勞動、交往的需要等等。以人自身的需要作為標準,大韆世界存在的諸多事物可以分為三類①可以滿足人的需要或幫助人滿足需要的事物②與人的需要是否能得到滿足無關的事物③妨礙人滿足自己需要的事物。人對以上三類事物的態度或體驗是不一樣的。一般來說,人對第一類事物抱有肯定的態度,它們引起人積極的體驗,如高興、愉快、愛、尊敬等對於第二類事物,人抱無所謂的態度,此類事物不能引起人的什麼體驗對第三類事物人們抱有否定的態度,此類事物引起人消極的體驗,如憤怒、痛苦、憂慮、恐懼等。心理學把以上這些由人對於外界事物是否符閤自己的需要而産生的態度體驗稱為情緒和情感。在心理學中,人的各種心理過程被劃分為三個方麵,即認識過程、
評分一樣能有幫助
評分書籍可以的
評分很好,要學會控製自己的情緒
評分經典書籍,編排、裝訂、內容都不錯!
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