評分在廷議中,丞相李斯站瞭齣來,他說:看問題要與時俱進,不能嚮後看,要嚮前看,今天陛下創的是韆鞦大業,建的是萬世之功,自然不是幾個愚陋的儒生能明白得瞭的。淳於越提倡的是遠古的三代之事,怎麼可以復古效法呢?李斯進而給淳於越們安瞭個罪名:“今諸生不師今而學古,以非當世.惑亂黔首。”法傢是主張法後王的,李斯抨擊儒生不去好好領會今天的郡縣製所代錶的先進文化,卻拘泥於過時的郡縣製,而且,還藉古諷今,混淆視聽,煽動不明真相的群眾抗拒新法。
評分淳於越是齊人,齊的稷下是儒傢文化最為活躍的基地之一,淳於越敢於在秦始皇得到稱頌時當眾潑一盆冷水,倒也有份狷介之氣,顯然他是有備而來。可以想見,在那個時代,儒傢諸生要麼甘於潦倒寂寞,要麼迫於形勢,不得不紛紛改專業去學法律,實在是痛苦難當,要說沒怨言,是不可能的事。更關鍵的是,儒傢的主導地位被法傢奪瞭去,其經濟地位也就一落韆丈,在一個吏治國傢裏,儒傢學子如果不與法傢妥協就找不到好工作。在這種情況下,淳於越想不提意見都難。
評分不僅如此,精神上的各種缺陷,都可以通過求知來改善——正如身體上的缺陷,可能通過適當的運動來改善一樣。例如打球有利於腰背,射箭可擴胸利肺,散步則有助於消化,騎術使人反應敏捷,等等。同樣道理,一個思維不集中的人,他可以研習數學,因為數學稍不仔細就會齣錯。缺乏分析判斷的人,他可以研習而上學,因為這門學問最講究細瑣的辯證。不善於推理的人,可以研習法律案例。如此等等。這種心靈上的缺陷,都可以通過學習而得到改善。
評分詩品乃詩評集成也。。。很好考
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評分在廷議中,丞相李斯站瞭齣來,他說:看問題要與時俱進,不能嚮後看,要嚮前看,今天陛下創的是韆鞦大業,建的是萬世之功,自然不是幾個愚陋的儒生能明白得瞭的。淳於越提倡的是遠古的三代之事,怎麼可以復古效法呢?李斯進而給淳於越們安瞭個罪名:“今諸生不師今而學古,以非當世.惑亂黔首。”法傢是主張法後王的,李斯抨擊儒生不去好好領會今天的郡縣製所代錶的先進文化,卻拘泥於過時的郡縣製,而且,還藉古諷今,混淆視聽,煽動不明真相的群眾抗拒新法。
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