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还没有看,在囤书中。
评分这书真不错,是正版的,支持京东
评分我看了这本书籍很好,有不错的感想。认真学习了这本书,给我几个感受
评分该书写得精彩,有趣,有味。说真的,普通人有那几个知道契丹大辽九帝?这是勾沉之作,有开创性。即是专家,也未必知道详细事由,作者值得称赞。文笔细腻,简洁。书中几个皇帝,还是值得学习的,或英勇善战,或多谋善断,好样的!
评分不错, 不错、可以一看。
评分内容简略,但可以粗线条地了解辽代九位皇帝的生平,通俗易懂。
评分 评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
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