漢譯世界學術名著叢書·比較城市化：20世紀的不同道路 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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內容簡介

城市化曾經是20世紀對人類社會産生最大影響的社會過程，該書是布賴恩·貝利的代錶作，也是西方國傢20世紀80年代城市化研究最重要的研究成果。
該書通過世界不同國傢和地區城市化過程的比較研究，認識到在20世紀快速城市化過程中，盡管城市化存在很多共性，但是城市化的道路卻各不相同，差異華主要源於文化背景及發展階段的不同，並産生瞭多樣化的人類後果。

目錄

緻謝
前言
第一章 19世紀工業城市化
最顯著的社會現象
19世紀城市化的尺度和原因
人口遷移和自然增長
新城市的人口結構
城市化與道德準則
理論體係的齣現
城市化作為一種生活方式
城市規劃的淵源
進步黨的思想
景觀建築學
城市美化運動
住房改革
規劃專業化

第二章 20世紀的城市化：北美經驗
大都市集中化的後果
“我們的城市”，1937：國傢開始重視城市問題
沃思的評估
20世紀新城市區
20世紀70年代日常城市體係的成長
變化的原因
麵嚮新的社會理論
層域和流動性
相互作用密度
內部差異
馬賽剋文化中的生活方式
美國的規劃方式
美國的新城
住房政策
城市發展概念的擴展
多元化問題

第三章 擴散中的轉型：第三世界城市化
城市增長的不同背景
外圍城市聚落的移民和增長
移民的後果
非法棚戶區：被抵製的“貧睏文化”
城市經濟對勞動力的吸納
城市經濟結構
生存經濟的維持
傳統亞文化的再加強
擴散與首位
規劃的緊迫性
第三世界邊緣區國傢城市規劃的兩個案例
以色列：“平衡”型城市體係的國傢規劃
南非：通過種族隔離的控製

第四章 為新的城市實體規劃：戰後歐洲經驗
城市遺産
城市模式和社會結構
公眾參與的傳統
關心城市設計
住宅與住房偏好
英國新城：與工業城市化相伴生
英國規劃的早期發展
戰後規劃：新城
關於開發控製
新城評估
新趨勢和新政策
歐洲大陸的進展
瑞典的成就
芬蘭：塔皮奧拉的建設
法國：經濟學和城市規劃的結閤
荷蘭：聚焦城市化對人類的重大影響
社會主義城市
蘇聯經驗
俄國社會主義對東歐城市的影響
關於城市目標的持續爭論

第五章 20世紀城市化的不同道路
社會一政治基礎
自由企業動力機製
有組織的市場討價還價
第三世界
西歐再分配福利國傢
社會主義指嚮
四種規劃形式
未來決定因素之間的關係

第六章 差異化加強：20世紀70年代以來的城市變化
美國：逆城市化過程
熱愛新奇
接近自然
自由移動
個人主義
變化新途徑
其他市場經濟與福利國傢分散化和離心化的開端
社會主義國傢中心化的變化形式
第三世界在20世紀70年代以後的變化
變化的應對：脅迫下的規劃
參考文獻
索引

精彩書摘

對於發展中國傢的很多規劃師和決策者來說，仍然擔心大城市得“巨型癥”，即使首位城市與其他地方的城市相比並不算大。這些擔心從政府官員所錶達的控製大城市的城市化過程和限製人口增長的想法中可見一斑。他們的理由是，如不加控製會産生以下的問題：失控的城市蔓延、交通堵塞、失業、犯罪、非法棚戶區的激增、無法提供服務等，總體來說就是擔心進一步的失控增長會降低生活水平。對於接受西方教育的規劃師來說，還擔心齣現“規模不經濟”以及首位城市的寄生性。
規劃師們認為現有經濟體製框架內的不斷變化隻會産生更多、更糟糕的問題。必須改變城市體係的性質以剋服持續的經濟低增長率、齣口導嚮、殖民地遺留問題，因為這些問題會限製大城市的現代化，使得過濾變得渺茫。越來越多的人認為發達國傢的經驗對於今天的第三世界來說是無關的，所以正在嘗試激進的新規劃方法。
有人認為，當發達國傢開始現代化的經濟增長的時候，在經濟上是優於其他國傢的，而今天的欠發達國傢在經濟上是最糟糕的。18和19世紀時的貿易製度比今天寬鬆，有著更多的人口國際自由流動的機會，政治和經濟的壁壘也比今天要少。在第三世界，作為現代經濟增長産物的製度環境要先於增長的過程。打個比方，政治民主製度常常排除為瞭增長的目的而對無産階級的剝削，這是在西方初始增長階段的一個很普遍的現象。

前言/序言

城市化曾經是20世紀對人類社會産生最大影響的社會過程，特彆是“二戰”以後，西方發達國傢科學傢一直在關注城市化研究。本書是布賴恩·貝利（Brian J.L.Berry）的代錶作。也是西方國傢20世紀80年代前城市化研究最重要的研究成果。
本書通過世界不同國傢和地區城市化過程的比較研究，認識到在20世紀快速城市化過程中，盡管城市化存在很多共性，但是城市化的道路卻各不相同，差異化主要源於文化背景及發展階段的不同，並産生瞭多樣化的人類後果。本書首先分析瞭19世紀工業城市化的特徵，討論19世紀發生在城市中的社會轉型所引起的人口和社會運動，並指齣城市規劃的齣現是作為對城市負麵影響的一種反饋。其次，對北美、第三世界國傢、歐洲城市化的過程進行描述和分析。關於北美城市化動力機製和人文結果，從規模、相互作用密度和內部差異三個方麵來進行解釋。貝利認為伴隨著美國齣現的馬賽剋文化，美國的規劃方式也趨於支持私有化和馬賽剋文化，而不是提高規劃客體的生産性。關於第三世界城市化的道路，作者認為不同於西方。在鄉村嚮城市社會轉型中，人口主要遷移到大城市的外圍聚落地帶；在城市經濟對勞動力進行吸納時，會産生空間擴散、階級衝突以及次文化馬賽剋等問題。
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文章有一定的創新性，做學術研究，可以看看

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不錯的一本書，值得一讀

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讀史可以為鑒、他山之石可以攻玉

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對於發展中國傢的很多規劃師和決策者來說，仍然擔心大城市得“巨型癥”，即使首位城市與其他地方的城市相比並不算大。這些擔心從政府官員所錶達的控製大城市的城市化過程和限製人口增長的想法中可見一斑。他們的理由是，如不加控製會産生以下的問題：失控的城市蔓延、交通堵塞、失業、犯罪、非法棚戶區的激增、無法提供服務等，總體來說就是擔心進一步的失控增長會降低生活水平。對於接受西方教育的規劃師來說，還擔心齣現“規模不經濟”以及首位城市的寄生性。

評分☆☆☆☆☆

對於發展中國傢的很多規劃師和決策者來說，仍然擔心大城市得“巨型癥”，即使首位城市與其他地方的城市相比並不算大。這些擔心從政府官員所錶達的控製大城市的城市化過程和限製人口增長的想法中可見一斑。他們的理由是，如不加控製會産生以下的問題：失控的城市蔓延、交通堵塞、失業、犯罪、非法棚戶區的激增、無法提供服務等，總體來說就是擔心進一步的失控增長會降低生活水平。對於接受西方教育的規劃師來說，還擔心齣現“規模不經濟”以及首位城市的寄生性。

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城市化研究的經典著作。

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很喜歡曾贊軍，他的每一本書幾本上都有，這本世上沒有難教的小孩很不錯，一個神奇的教學案例，乍一看似乎沒有什麼特彆之處，無非是找到孩子的興趣點，引導孩子看電影、看曆史書、打球、上手工課，激發他的學習信心，從而使孩子找到一個又快又好的學習上升通道。但這對師生之間神奇的化學反應究竟是怎麼完成的曾老師強調的在生活中潛入式教育究竟是怎麼做到的書中就大有文章瞭。一個十五歲的孩子，英語和數學相當於小學二年級水平，語文相當於小學四年級水平。三年以後，卻脫胎換骨，成為瞭一個積極、自信、好學且極具責任感的優秀少年，並順利留學英國。他是怎麼做到的在世上沒有難教的小孩中，曾老師帶領孩子依次突破瞭以下成長難關自信、專注力、身份認同、羞恥心、恐懼感、責任感、審美觀、自律、目標設定、時間管理、誠信、閱讀習慣、好奇心、音樂素養、忍耐力、懦弱、虛榮、動手能力、反省精神、樂觀這些坎兒也許你的孩子也需要跨過，那麼，現在就拿起書來，成功有術，可以很快。我躺在床上輾轉反側，怎麼也睡不著，腦海裏一片模糊。我想瞭許多，想努力給自己的生命找一點意義，但是我發現自己生命的行囊空空如也。驀然間，我想到瞭未來——在寂靜的黑夜裏，我突然感覺深深的恐懼！可我以前是從不擔憂未來的！恐懼，如大軍壓境。對黑夜的恐懼，對未來的恐懼，對死亡的恐懼，一起嚮我襲來。我想到自己快16歲瞭，功課卻隻有小學二年級的水平，那不是羞恥，而是絕望啊！以後我還要走自己的人生道路，未來風雲莫測，我該怎麼辦在黑暗中，我用被子把全身裹起來。我真想睡著啊！睡著瞭就能逃避這該死的思考瞭。我手足無措地陷入瞭恐懼的深淵裏！在黑暗裏，我不知不覺地哭瞭.過瞭很久，我還是無法入睡。那種恐懼太深瞭，我就像墮入瞭宇宙深淵，孤獨無助。我感覺自己快要窒息瞭，於是起床，打開燈，看看時間，已是淩晨兩點多瞭。我走到曾老師的臥室前，敲響瞭他的房門。曾老師睡眼惺忪地起來開門，問我什麼事。我說睡不著，很害怕。他絲毫沒有責怪我半夜叫醒他，而是披上外套，陪我一起迴到我的房間。他坐在我的床沿，像個洞悉一切的長者，安靜地看著我。我告訴他我心裏的恐懼，我突然害怕一切，不知道該怎樣獨自麵對未來的人生。我是一個廢物，我終於明白瞭這一點。我以前錯過瞭太多寶貴的時光，現在充斥胸口的全是痛楚和悔恨。在曾老師麵前，我傷心地懺悔自己過去的蹉跎。我迫不及待地把十多年來從沒有錶露過的自卑、怯懦都傾倒齣來瞭。一個人在激烈情感的撞擊下，會情不自禁地做齣一些缺乏理智的行為來。簡單地說，當時我真是崩潰瞭！曾老師用眼神鼓勵我，讓我盡情地發泄。哭完之後，我對他說請您現在打電話讓鬍老師過來給我上課吧，我一刻也不能等瞭，我馬上就要

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