手術室護士手冊 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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內容簡介

麯華、宋振蘭等人結閤“醫院管理年”、“醫療質量萬裏行”、《患者安全目標管理》、《供應室管理規範》以及《手術室管理規範》等標準和要求，同時藉鑒瞭國內外的最新資料，共同編寫瞭這部《手術室護士手冊》。本手冊較為係統地總結瞭手術室各項規章製度、各級人員職責、手術質量管理、安全管理、工作流程、儀器操作、專科手術配閤以及信息化管理等方麵的內容。既有基礎理論和實踐，也包括瞭器官移植、腔鏡微創手術等前沿手術的操作配閤等。

目錄

第一章 手術室質量安全管理細則
第一節 手術室規章製度
一、一般王作製度
二、查對製度
三、交接班製度
四、手術物品清點製度
五、安全管理製度
六、消毒隔離製度
七、手術間清潔消毒製度
八、手術患者安全核查製度
九、護理差錯事故登記報告製度
十、差錯事故防範規定
十一、危重患者搶救製度
十二、手術部位術前標識製度
十三、手術患者壓瘡管理製度
?十四、接送患者製度
十五、患者手術前確認製度
十六、標本管理製度
十七、快速病理報告管理製度
十八、術中用藥管理製度
十九、參觀製度
二十、日手術安排製度
二十一、更衣管理製度
二十二、更衣室管理製度
二十三、器械間管理製度
二十四、外來器械管理製度
二十五、敷料間管理製度
二十六、物資管理製度
二十七、物資請領報廢製度
二十八、藉物製度
二十九、訪視製度
三十、聯席會議?度
三十一、設備器械耗材試用管理規定
三十二、儀器設備使用管理規定
三十三、骨科內固定物使用登記規定
三十四、內固定物迴收管理製度
三十五、銳器刺傷後處理規定
第二節 手術室各級人員職責
一、護士長職責
二、副護士長（業務）職責
三、副護士長（總務）職責
四、副主任護師職責
五、主管護師職責
六、護師職責
七、護士職責
八、接患者護士職責
九、洗手護士職責
十、巡迴護士職責
十一、器械護士職責
十二、敷料護士職責
十三、夜班護士職責
十四、值班護士職責
十五、總務護士職責
……
第二章 手術室各科手術配閤常規
第三章 信息技術在手術室管理中的應用
附錄一 手術室管理規範
附錄二 手術室常用器械包譜

精彩書摘

第一章 手術室質量安全管理細則
第一節 手術室規章製度
一、一般工作製度
1.進齣手術室的工作人員，必須嚴格遵守潔淨手術部的封閉管理製度，按照規定綫路齣入。
2.參加手術的人員必須持胸卡領取手術衣、褲等相關物品，著裝符閤要求。手術結束後交迴領取的物品，取迴胸卡。無胸卡者未經允許不得進入手術室。
3.參加手術人員須提前20～30分鍾到達手術間，做好術前準備，保證手術準時開始。
4.嚴格遵守手術室無菌技術操作規程，做到各項操作規範。
5.參加手術者必須在手術申請單上注明。示範教學與手術室護士長聯係，根據情況開放電教室。如需進入手術間參觀，必須有院領導批示方可入內。
6.為防止發生院內感染，手術間內人數和人員流動必須保持在最低限度，不得隨意外齣或在各手術間交叉走動，特殊情況必須外齣時，要更換外齣衣服和鞋子。
7.手術室內應保持肅靜，不得大聲喧嘩，嚴禁講與手術無關的話。所有用物定量、定位放置，專人保管，用後歸迴原處。未經護士長同意，手術室內物品一律不得外藉，禁止私用。
8.手術申請單應在手術前日上午10點前通過手術電子預約係統提交手術室，急診手術由值班醫師通過急診通道發送到手術室的同時，須電話通知手術室護士長或值班護士。手術按手術通知單預約的時間進行，不得隨意更改，特殊情況與手術室護士長聯係。
9.患者進入手術室必須更換手術衣、帽，由工作人員接入手術室，並帶術中用物，如病曆、X綫片等，首飾、義齒、手錶等不得帶入手術室。手術結束，由巡迴護士、麻醉師、手術醫師等送患者迴病房，帶迴用物與病房護士交接。
10.非手術人員不得進入手術室或在手術室洗澡，手術室內禁止吸煙。
11.手術室護士應有高度的責任心，堅守崗位，履行職責，人人參與管理，保證潔淨手術部工作的正常運行。
二、查對製度
1.接患者時，手術室工人應與病房護士查對科彆、床號、患者姓名、性彆、診斷、手術名稱、術前用藥，分彆在手術查對記錄單上簽字。
2.患者接到手術間後，手術醫師、麻醉師、巡迴護士分彆在麻醉前、皮膚切開前及手術結束患者離開前，按要求進行安全核查，無誤後方可進行手術或將患者送齣手術室。
3.體腔、深部組織的手術，術前、縫閤體腔和縫閤切口前、後應清點敷料、器械、紗布墊和縫針等。淺錶手術要清點縫針、棉球和紗布等。
4.查對無菌包外3M膠帶、包內滅菌指示卡、滅菌有效期及手術器械是否齊全。一次性無菌物品要查對名稱、規格、有效期及包裝是否完整等。
5.術中取下的標本，洗手護士應與術者核對標本袋上所貼病理條形碼、患者腕帶與病曆上患者姓名、住院號、標本名稱等是否相符，無誤後洗手護士與術者分彆在病理標本登記錶上登記、簽名後將標本固定好放入指定位置。
……

前言/序言

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①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

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⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

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③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、

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