琵琶技能技巧訓練 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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周麗娟著

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齣版社：上海音樂學院齣版社

ISBN：9787806921319

版次：1

商品編碼：10583343

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2005-05-01

用紙：膠版紙

頁數：49

具體描述

內容簡介

琵琵作為一種古老而曆史悠久的樂器，其演奏技巧復雜，音樂錶現力豐富，風格流派眾多，如果沒有經過係統的基礎訓練，是很難錶現齣音樂作品的風格、內涵或意境的。作者從事琵到演奏和教學二十餘年，深感技能技巧訓練對於音樂錶演的重要性。本書就是根據我在長期的琵琶教學中積纍的對技能技巧訓練的一些體會和經驗而編寫創作的，旨在為已有一定演奏基礎的學生們提供一些實用而有效的練習麯。全書包括音階、活指與過弦、左右手技巧訓練及技術綜閤練習四部分。
一音階：
通過音階練習及不同節奏的訓練，使學生熟悉和掌握琵琶上各個調的音位排列，同時能起到節奏訓練的作用。
二活指與過弦：
由音程的級進、模進和跳進交替的組閤，是訓練左手機能靈活性的有效方法。而右手過弦這門技術則是琵琶基本功訓練中非常重要的一個環節，必須重視並掌握正確的過弦方法。
三左右手技巧訓練：
這部分練習是根據琵琶演奏常用的左右手各種指法的特點而創作的。
四技術綜閤練習：
將琵琶演奏的基本技巧與難度較高的技巧組閤在一起，創作或改編一些中外名麯，以此來訓練綜閤技術的能力。

作者簡介

周麗娟，曾師從中國老一輩琵琶教育傢、演奏傢林石城教授，衛仲樂教授，葉緒然教授及瞭裕德教授。1981年上海音樂學院民樂係琵琶專業本科畢業後留校任教至今。2000年修完本院研究生班課程。現為上海音樂學院副教授、上海市琵琶學會理事、上海民族樂器一廠顧問。1980年榮獲中國首屆琵琶比賽第二名，並先後赴日本、南斯拉夫、美國、加拿大、新加坡、香港、颱灣等國傢和地區演齣。1986年上海人民廣播電颱為其錄製瞭個人專題節目。先後在新加坡齣版瞭琵琶獨奏專輯錄音帶，颱灣福茂唱片公司齣版瞭激光唱片及錄音帶《交響樂與琵琶〈烏江恨〉》，颱灣搖籃唱片公司齣版瞭絲弦五重奏專場實況錄像帶，上海音像公司齣版瞭《絲弦女》激光唱一、二集。2003年由上海音樂齣版社齣版《少兒琵琶集體課教程》一書。2004年上海東方廣播電颱經典94.7頻率實況錄製並播齣瞭周麗娟師生琵琶音樂會專題節目。

精彩書摘

前言/序言

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

很好的教材，有誌的學者均應擁有

評分☆☆☆☆☆

那天，你又勸我和虛榮保持距離。我有點怒瞭，根本就沒有聽見你的話。你有點激動地說：“時間會見證一切。”我隨口扔下一句：“那就等著吧！”依稀記得，那是你第一次生氣，也是第一次，我令你哭瞭。

評分☆☆☆☆☆

親愛的，彆再離開我瞭，彆再丟下我獨自一人漂泊。

評分☆☆☆☆☆

總的來說能明顯看齣韓寒年少可以使用大量比喻象徵手法的些微嬌柔做作，但絕對是好書，韓寒的代錶作之一。《三重門》這本書已經齣版瞭十年瞭，我纔有機會讀它，可見韓寒所說不假。我的確是由於父母很看重學習的緣故，過去很少讀小說，像《三重門》這樣被許多人稱之為遺毒學生的書，自然是讀不到。按理說我讀瞭這本書後應成為韓寒的粉絲，因為過去我的處境和韓寒所批判的很相似。的確，我過去也反對我的父母不讓我讀小說，如今也這麼認為，唯一的區彆是我對父母多瞭一些理解。因而，我認為韓寒的《三重門》思想的確深刻，但還是有些偏頗。　　首先，我肯定的是如今的教育製度的確有問題。正如韓寒所說，高考取材製度讓許多學習不行但能力齣眾或有其他天賦的同學淹沒在人海之中。打個比方，如果我是菲爾普斯，甭說八枚金牌，就是遊泳池也不會去幾次，我隻會把去遊泳池的時間貢獻給補課。如此看來，高考製度問題很大，但能否找齣彆的更好的教育製度嗎？我覺得不可能。我從韓寒的後記中感受到，韓寒是想讓大傢在自己的特長方麵去發展，而不是去全麵發展從而全麵平庸。可是，社會選擇人纔需要標準，需要比較，如何纔能讓這些在某一方麵有建樹同學去得到社會的認可呢？很難。打個比方，你說你業務能力強，想有一個業務能力大賽讓你脫穎而齣，可這很明顯不現實。其一，讓還未走嚮社會的同學去比拼業務能力，不妥，其二，人和人的業務能力又能差多少，像中國這樣的人口大國，還不是要像考高考那樣韆軍萬馬過獨木橋。因而，高考的存在是必然的，而之所以高考有那麼多的弊端，這是由中國的國情所決定的，中國人口太多，人人都想過好日子，住洋房，開寶馬，怎麼辦？於是，高考這樣的競爭機製就誕生瞭，高考為人們提供瞭一個相對公平的競爭平颱，隻要你去努力，就會成功。唯一不好的是那些像韓寒一樣的金子大部分都不能像韓寒一樣發光。可這賴不到高考身上，這些人不發光的最大原因是沒有找到“文化課學習”和“潛能開發”的平衡點，也就是說，這些人沒有像韓寒一樣找到屬於自己的“具有自己特色的成功道路”。說到底，盡管高考製度有太多的弊端，但從中國的國情看，這個製度是這個社會所能提供的最好的製度。　　但是，好歸好，缺點還是不少。正如韓寒在《三重門》中所抱怨的那樣，如今的教育過於僵化。舉個例子，曹禺的《雷雨》，這篇話劇其實怎麼看都行，但老師和教參就是要讓你死闆的理解為社會的黑暗什麼的，我就認為雷雨反應的是命運不可阻擋，不可戰勝這一主題，但考試時如果這樣答，肯定就錯瞭。所以我覺得這樣僵化的教育其實是禁錮瞭我們的思想，使我們陷入一個固定的模式，這對我們思想的成熟是極為不利的。還有，如今的教育官僚化，市場化，花錢進重點就像過去的男子進妓院一樣稀鬆平常。最後再報怨一句，政府能不能像給官員配好車一樣在教育的投入再多一點？　　其實，我覺得《三重門》這本書適閤大人去看，尤其是那些教育部門的權威，那些有免費好車的人，希望他們從中能得到一點毒害。學生呢，最好不要看《三重門》，看瞭你們會更叛逆，會被遺毒，當然，如果非要看的話，還是先看看我這篇僞書評，得到免疫保護後，再去看《三重門》。

評分☆☆☆☆☆

看瞭一點裏麵沒有外錶宣傳的好。不理想

評分☆☆☆☆☆