具體描述
內容簡介
繪畫作為人類文化的重要組成部分，直接地參與瞭揭示人與自然之間親密、深沉的關係。中國繪畫更是基於中國傳統的“天人閤”之宇宙觀，強調造化與心源的辨證關係，從而實現自然與心靈的交流與融閤，使繪畫真正成為人類的精神高度的象徵。任何一門藝術的發展，都無法完全實現對本體的超過；而藝術傢在進行創造時，也不得不接受某種認識上的製約。並且，製約是同時以正反兩個不同方嚮的力作用於藝術和藝術傢們的創造的，這不以人的意誌為轉移。製約來自民族的文化根性，即曆史，即傳統。為此，如果我們要對創造進行思考和實踐，就不能也不可能繞開傳統。中國畫在其發展演進的長途中，逐漸形成瞭獨立嚴整的係統，成為世界繪畫的高峰之一，且仍然潛具很強的生命力。作者簡介
陸儼少，一九○九——一九九三，字宛若，上海嘉定人。原浙江美術學院著名教授，當代中國山水畫大師。陸儼少先生早年從王同愈、馮超然習詩文、書畫。其畫法溯源宋元，兼研石濤等諸大傢，深得傳統之精髓。且好遊名山大川，以自然造化印證前人筆墨，創為一留白墨塊法，對現代山水畫的發展有著深遠的影響。
同時，陸儼少先生為中國畫教學傾注瞭大量心血，繪製齣一批山水課徒稿精品這些課徒稿是學生學習的基礎教材，也是初學者的良師益友。
內頁插圖
前言/序言
繪畫作為人類文化的重要組成部分，直接地參與瞭揭示人與自然之間親密、深沉的關係。中國繪畫更是基於中國傳統的“天人閤”之宇宙觀，強調造化與心源的辨證關係，從而實現自然與心靈的交流與融閤，使繪畫真正成為人類的精神高度的象徵。任何一門藝術的發展，都無法完全實現對本體的超越；而藝術傢在進行創造時，也不得不接受某種認識上的製約。並且，製約是同時以正反兩個不同方嚮的力作用於藝術和藝術傢們的創造的，這不以人的意誌為轉移。製約來自民族的文化根性，即曆史，即傳統。為此，如果我們要對創造進行思考和實踐，就不能也不可能繞開傳統。中國畫在其發展演進的長途中，逐漸形成瞭獨立嚴整的係統，成為世界繪畫的高峰之一，且仍然潛具很強的生命力。這是因為，每一時代都有若乾傑齣的藝術傢群體站在傳統山峰的最高點，在對傳統進行剖析、繼承或揚棄的基礎上來實現創造的探索實踐，使中國畫一直依循著自身的邏輯不斷嚮前發展。在這些實踐者當中，陸儼少先生無疑是卓有成效的一位。他的富於新鮮氣息的創作實踐與理論思考，無不是建立在對傳統的全麵而深刻地理解上。他留下的乃是一筆極其豐厚的文化財富。作為當代中國山水畫大師，更作為一位殷切的美術教育傢，陸儼少先生汲取中國傳統繪畫之精髓，深入生活，以純正深厚的筆墨，繪製瞭大量的課徒稿。後學者可以通過研讀摹寫，進一步瞭解掌握作為中國畫基本要素筆墨及其結構和規律；瞭解畫理及畫法，為今後的創造一作好認識與技術的準備。在本書的齣版過程中得到瞭車鵬飛先生及陸老的傢屬：陸亨、陸宣等先生的熱情幫助，在此特嚮他們錶示衷心地感謝。繪畫作為人類文化的重要組成部分，直接地參與瞭揭示人與自然之間親密、深沉的關係。中國繪畫更是基於中國傳統的“天人閤”之宇宙觀，強調造化與心源的辨證關係，從而實現自然與心靈的交流與融閤，使繪畫真正成為人類的精神高度的象徵。任何一門藝術的發展，都無法完全實現對本體的超越；而藝術傢在進行創造時，也不得不接受某種認識上的製約。並且，製約是同時以正反兩個不同方嚮的力作用於藝術和藝術傢們的創造的，這不以人的意誌為轉移。製約來自民族的文化根性，即曆史，即傳統。為此，如果我們要對創造進行思考和實踐，就不能也不可能繞開傳統。中國畫在其發展演進的長途中，逐漸形成瞭獨立嚴整的係統，成為世界繪畫的高峰之一，且仍然潛具很強的生命力。這是因為，每一時代都有若乾傑齣的藝術傢群體站在傳統山峰的最高點，在對傳統進行剖析、繼承或揚棄的基礎上來實現創造的探索實踐，使中國畫一直依循著自身的邏輯不斷嚮前發展。在這些實踐者當中，陸儼少先生無疑是卓有成效的一位。他的富於新鮮氣息的創作實踐與理論思考，無不是建立在對傳統的全麵而深刻地理解上。他留下的乃是一筆極其豐厚的文化財富。作為當代中國山水畫大師，更作為一位殷切的美術教育傢，陸儼少先生汲取中國傳統繪畫之精髓，深入生活，以純正深厚的筆墨，繪製瞭大量的課徒稿。後學者可以通過研讀摹寫，進一步瞭解掌握作為中國畫基本要素筆墨及其結構和規律；瞭解畫理及畫法，為今後的]創造一作好認識與技術的準備。在本書的齣版過程中得到瞭車鵬飛先生及陸老的傢屬：陸亨、陸宣等先生的熱情幫助，在此特嚮他們錶示衷心地感謝。用戶評價
從書名《陸儼少教授課徒稿：石·雲水法》中，我感受到瞭一種傳承的溫度。陸儼少先生作為一代宗師，他的藝術思想和繪畫技法，對於後輩畫傢乃至所有熱愛中國畫的人來說，都是寶貴的財富。這本書以“課徒稿”的形式呈現，我認為這是一種非常接地氣和富有生命力的傳播方式。它不僅僅是理論的匯集，更是實踐的記錄，是教學過程中的精華提煉。我尤其關注“石·雲水法”這部分，因為石頭的雄渾、雲水的靈動，是中國山水畫中最為基礎也是最具挑戰性的母題。我一直對陸先生筆下的山石骨骼感和雲水的飄逸感感到深深的著迷，總是忍不住去揣摩他究竟是如何做到如此形神兼備。這本書是否會包含他對不同石材形態的觀察心得？他對雲的聚散、風的流嚮有著怎樣的理解？他又是如何通過筆墨來錶現這些動態的？我期待能從中看到他對於基本筆墨訓練的要求，對於寫生的指導，甚至是他對學生創作過程中常見問題的解答。這本書，對我而言，不僅僅是一本畫冊，更像是一次與大師直接對話的機會，一次汲取藝術養分的寶貴經曆。
評分我對於《陸儼少教授課徒稿：石·雲水法》這本書的期待，就像是對一位久負盛名的大師的近距離學習。陸儼少先生的名字，本身就代錶著中國山水畫的一個高峰。而“課徒稿”這三個字，更是讓我覺得這本書充滿瞭實用性和指導性，它不像是一本冰冷的理論著作，而更像是一份充滿溫度的教學傳承。我一直對陸先生畫中的山石形態和力量感深感佩服，總覺得他筆下的石頭，每一塊都有自己的性格，都經曆瞭風雨的洗禮。而他對雲水的錶現，更是寫意山水中的精華，既有自然的韻味，又有筆墨的靈動。我迫切地想知道，在這本書中，陸先生會如何詳細地講解“石·雲水法”？他是否會分享自己觀察山石形態的獨到之處？對於不同類型的石頭，他會建議使用哪些皴法來錶現？在描繪雲水時，他又會強調哪些方麵？這本書是否會包含一些他當年親自示範的筆墨練習，或者他對學生作品的修改意見？我渴望通過這本書，能夠真正領略到陸先生的藝術精髓，並從中獲得寶貴的繪畫指導。
評分這本書的封麵設計就讓我眼前一亮，那種沉穩而又富有張力的水墨風格，仿佛一下子就把人拉進瞭陸儼少先生的藝術世界。書名“陸儼少教授課徒稿：石·雲水法”，光是聽著就覺得內容厚重，非同一般。我一直對中國傳統繪畫中的山水畫有著濃厚的興趣，尤其是陸儼少先生，他的山水畫以蒼勁渾厚、雄健奇崛著稱，用筆老辣，構圖大膽，無論是壯麗的山河還是靈動的雲水，在他的筆下都栩栩如生，充滿瞭生命力。這本書既然是以“課徒稿”的形式呈現，我想其中必定蘊含瞭陸先生多年教學的心得與技法，是他藝術思想的精華提煉。特彆是“石·雲水法”這幾個字，更是直擊我心，因為石頭和雲水是中國山水畫中最具錶現力的元素之一，它們不僅是景物的載體，更是畫傢情感和哲思的寄托。我迫切地想知道，陸先生是如何將這些看似尋常的自然景物，通過他的畫筆，賦予如此強大的生命力和藝術感染力。這本書會不會像一本武功秘籍，為我揭示中國畫寫意山水的奧秘？我很期待書中那些親筆勾勒的綫條，那些飽含深情的筆觸，能夠帶領我進入一個全新的藝術境界，讓我能夠更深刻地理解和欣賞陸儼少先生的山水畫藝術。
評分光是看到《陸儼少教授課徒稿：石·雲水法》這個書名，我的腦海裏就立刻浮現齣陸儼少先生那雄渾蒼勁的山水畫作。我一直覺得，陸先生的山水畫，有一種“站得住”的骨力，無論是巍峨的山巒還是翻湧的雲水，都充滿瞭生命力和內在的張力。而“課徒稿”這個形式，更是讓我眼前一亮。這意味著，這本書很可能不是一本高高在上的理論書籍，而更像是一份充滿實踐指導和教學心得的寶貴資料。我最想知道的是，在“石·雲水法”這個核心內容中，陸先生是如何具體地講解和示範的。例如，對於“石”，他會講解哪些種類的石頭，如何運用不同的皴法來錶現它們的質感和體積？對於“雲水”，他又會如何指導學生去捕捉它們瞬息萬變的形態，如何通過筆墨來錶現風的力量、水的流動？這本書是否會包含一些陸先生當年指導學生時的具體案例，甚至是一些批語？我期待著，這本書能夠像一位經驗豐富的老師，手把手地教我如何去觀察自然，如何去理解筆墨的精髓，如何去構建一幅有生命力的山水畫。
評分我懷揣著對中國山水畫的無限好奇心，翻開瞭《陸儼少教授課徒稿：石·雲水法》。書名本身就散發著一種古老而神聖的氣息，仿佛承載著一個時代的藝術智慧。我一直覺得，好的藝術作品不僅是視覺的享受，更是精神的洗禮。陸儼少先生在我心中，便是這樣一位集大成者，他的畫作既有傳統文人畫的雅逸，又不失時代的氣息，尤其是他筆下的山石，那種力量感和生命力，仿佛能穿透紙麵，直擊人心。而“雲水法”更是點睛之筆，雲水的變幻莫測，恰恰是山水畫中最能體現畫傢功力的地方。這本書作為“課徒稿”，我想它絕非空泛的理論說教，而是充滿瞭實踐性的指導，是陸先生將畢生所學傾囊相授的結晶。我期待著書中能有詳盡的筆墨技法講解，不同皴法的運用，如何錶現石頭的體積感、質感，如何描繪雲水的流動、變化，以及它們與山體之間的關係。我希望這本書能夠像一位循循善誘的老師，帶領我一步步走進陸先生的藝術殿堂，讓我能夠領略到他對自然景物的獨特觀察視角，以及他如何將這些觀察轉化為筆下的藝術語言。
評分《陸儼少教授課徒稿：石·雲水法》，這個書名本身就充滿瞭學術和藝術的重量。我作為一名中國畫的愛好者，一直以來都非常敬仰陸儼少先生的藝術成就。他的山水畫，尤其是他對山石和雲水的錶現，可謂是登峰造極。當我知道有這本書的存在時，我立刻充滿瞭好奇。這本書以“課徒稿”的形式呈現，我想這其中一定蘊含著陸先生非常寶貴的教學經驗和藝術心得。我特彆關注“石·雲水法”這幾個字，因為我覺得這是中國山水畫中最能體現畫傢功力的地方。我期待書中能夠有詳盡的關於如何錶現不同形態的山石的筆墨技法，比如如何處理石頭的結構、層次和質感。同時，我也非常想瞭解陸先生是如何指導學生去捕捉和錶現雲水的靈動和變化，例如，如何通過筆觸來錶現風的吹拂、水的翻騰，以及雲的聚散。這本書是否會包含一些具體的範例，或者他對學生作品的點評？我希望通過閱讀這本書，能夠更深入地理解陸儼少先生的藝術觀，並且能夠學習到他獨到的繪畫方法，從而提升自己的藝術鑒賞能力和繪畫技巧。
評分這本《陸儼少教授課徒稿：石·雲水法》的書名，本身就給我一種“大師秘笈”的感覺。陸儼少先生在中國畫壇的地位毋庸置疑，他的山水畫自成一傢，影響深遠。而“課徒稿”這三個字，更是讓我對這本書的內容充滿瞭無限的遐想。這是否意味著書中會披露一些不為人知的繪畫技巧和創作理念？我一直對陸先生筆下的山石肌理感到非常好奇，他那種蒼勁、古樸的石頭，是如何通過筆墨一點點疊加、渲染齣來的？而他描繪的雲水，又是如何做到既虛幻縹緲，又不失力量和動感的？書中會不會有關於他如何觀察自然、提煉物象的細節描述？會不會有不同階段、不同主題的繪畫示範？我期望這本書能夠不僅僅是停留在技法的層麵，更能觸及到陸先生在教學過程中，對於學生藝術品格、思想修養的引導。我希望通過閱讀這本書，能夠更深入地理解陸先生的藝術思想，能夠從他的教學體係中，找到提升自己繪畫水平的鑰匙，甚至能夠窺探到他創作時的內心世界，感受他對自然的熱愛和對藝術的虔誠。
評分《陸儼少教授課徒稿：石·雲水法》這個書名，單單是聽著就讓人感到一種曆史的厚重感和藝術的莊嚴感。陸儼少先生，在中國畫史上是一個繞不開的名字，他的山水畫，尤其是在錶現山石和雲水方麵，有著獨樹一幟的風格和極高的造詣。我一直覺得，他的畫作不僅僅是簡單的描繪，更是對自然萬物精神的深刻理解和錶達。而“課徒稿”這個形式，讓我覺得這本書會更加貼近藝術創作的實際過程，更具指導意義。我非常想知道，在這本書中，陸先生是如何具體地剖析和傳授“石·雲水法”的。例如，他是否會講解如何通過筆墨來塑造山石的體量感和堅硬感？他對於雲的各種形態，比如捲雲、積雲、霧靄，是否有係統的錶現方法？對於水的流動、翻騰，他又會如何通過綫條和墨色來捕捉其神韻？我期待這本書能夠提供一些非常具體、可操作的繪畫技法指導，甚至是一些陸先生當年在教學過程中，對學生進行指導的真實記錄。
評分這本書的書名《陸儼少教授課徒稿：石·雲水法》，給我一種踏入大師課堂的沉浸感。陸儼少先生，是我心目中的山水畫大傢，他的作品總能給我帶來強烈的視覺衝擊和深刻的藝術感受。而“課徒稿”這個形式，更是讓我覺得這本書不僅僅是理論的堆砌，而是充滿瞭實踐的指導和教學的溫度。我一直以來都對陸先生筆下的山石有著深深的著迷，那種渾厚、蒼勁，仿佛能夠感受到大地的力量。同時，他描繪的雲水，又顯得那麼靈動飄逸，充滿生命力。我非常期待這本書能夠詳細地解答我的疑問：陸先生是如何通過筆墨來錶現山石的骨骼感和紋理的？他對於不同形態的雲，會采用哪些不同的筆法和墨法來錶現？他又如何去捕捉水的動態，是急流的奔騰，還是靜水的微瀾？這本書是否會包含一些關於構圖的原則，或者他對學生在處理“石·雲水”題材時，常見錯誤的糾正和指導？我希望這本書能成為我的良師益友，帶領我走進陸儼少先生的藝術世界，並從中汲取養分，提升我的藝術修養和繪畫技藝。
評分這本書的標題《陸儼少教授課徒稿：石·雲水法》一齣現，就牢牢抓住瞭我的目光。作為陸儼少先生藝術的仰慕者，我一直覺得他的畫作有一種“吞山吐石”的氣魄，那種蒼勁渾厚的力量感，是很多畫傢難以企及的。而“課徒稿”的形式，更是讓我覺得這本書充滿瞭實踐性和指導性，仿佛是陸先生親手為學生整理的繪畫筆記。我最感興趣的是“石·雲水法”這幾個字。我一直對陸先生是如何處理山石的結構和質感感到好奇，他的石頭仿佛有生命一般，能夠感受到歲月的滄桑和力量的湧動。同樣，他對雲水的描繪，也是靈動飄逸，充滿動態感。這本書是否會詳細講解他處理山石的各種皴法？他又是如何通過筆墨來錶現雲的飄逸、水的流動，以及它們與山體之間的相互關係？我期待這本書能夠像一本珍貴的武林秘籍，為我揭示陸先生獨特的繪畫技巧和創作理念，讓我能夠從中領略到中國畫寫意山水的神髓，並從中獲得藝術上的啓迪。
評分書是正版，看瞭也滿意，都可以!
評分今天看瞭[ZZ]寫的的書，覺得寫得很好，這是朋友介紹我看的，非常喜歡[ZZ]的書瞭。除瞭他的書，我和老婆孩子還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲，莫言。他們的書我都很喜歡。[SM]，大傢去看一下，不錯，價格也劃算，比實體書店買便宜好多還省車費。 這本書的內容直得一讀[BJTJ]，認真賞讀瞭一下，寫得很棒，[NRJJ]，內容也很很感人。[QY]，一本書多讀幾次，[SZ]。 快遞送貨也給力。還送貨上門。超贊。 [SM]，太棒瞭。買書就來京東商城。價格還比彆傢便宜，還經常有優惠活動，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。[BJTJ]，書，讓人生更精彩 “書籍是人類進步的階梯”。從古至今，愛書、惜書、讀書都為世人所推崇。人們通過閱讀來獲取知識，增長本領，提升品位，推動社會走嚮更高的文明。正所謂“活到老，學到老”。一個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學習是分不開的。 今天你讀書瞭嗎？有一位學者曾這樣說：“從個人發展的角度看，一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史；從民族發展的角度看，一個民族的精神境界，在很大程度上取決於全民族的閱讀水平”。在一定意義上說，讀書就意味著教育。 讀書是一種享受生活的藝術。 當你枯燥煩悶時，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。“書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。” 讀書是一種提升自我的藝術。 讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書，行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我，是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。 讀書是一種充實人生的藝術。 沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富
評分質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。
評分我愛讀書，因為讀一本好書可以讓我們分清美醜，明辨是非。歌德說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”是啊，讀一本好書使我們可以從聖賢和智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學傢奮鬥的文字裏體會攀登的艱辛和執著，從英雄可歌可泣的故事中找到他們同命運搏擊的堅強意誌。一本好書總是把真善美放在最高的席位，以此端正讀者的人生態度，一本好書經得起時間的推敲，經得起歲月的打磨；一本好書是我們的良師益友，一本好書將使我們受益終生！我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。萬般皆下品，唯有讀書高。書是知識的寶庫，是她，開闊瞭我的視野，豐富瞭我的生活；書，是人類的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進步；書，是快樂的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。擁有書，我們就擁有瞭整個世界，擁有書，我們就擁有瞭美好的明天!讀書，真好！讀書能促使人更好的反思，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。反思對於教師很重要，隻有不斷反思，纔能不斷進步。反思，是一個自我總結、積纍、提高的過程。俗話說，做事要三思而行。在我的教學中我是深有體會的。記得初為人師時，走上課堂，結果講課捉襟見肘，纔發覺自己掌握的知識隻是在學校學的一些皮毛,平時書讀的太少。看看人傢魏書生、韓軍、李鎮西等“那一代”教育上的大傢，他們在講課時對學科知識的係統整閤和靈活調度，豐富廣博的社會科學、自然科學、人文科學知識的信手拈來，教育學、心理學、新課程理念的自如運用，這些都是讀書讀到一定程度上纔具有的遊刃有餘。作為一位物理教師不能隻知道牛頓定律，也必須對其他知識有所知曉。這樣，教師在課堂上、在生活中，纔能“胸藏萬匯憑吞吐，筆有韆鈞任翕張”，纔能引經據典，妙語連珠，給學生以知識的充實和心靈的震撼。人生活在社會中是離不開讀書的,人的發展也是離不開學習的，人生的任何階段，都要保持學習的積極性，教師更需要如此。時刻做到“學生要一滴,教師要有一桶”的準備,現實中讀書可以緩解教學中捉襟見肘、底氣不足、不能遊刃有餘的窘況。所以，把讀書當作一種樂趣，並自覺把讀書和教學結閤起來，做到博覽、精思、熟讀，更好的指導自己的工作，讓自己不斷成長。讀書就如漫步春天，感受“亂花漸欲迷人眼，淺草纔能沒馬蹄”的生機；讀書就如徘徊夏日，欣賞“接天蓮葉無窮碧，映日荷花彆樣紅”的瑰麗；讀書就如迴味鞦天，領略“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”的美景；讀書就如追憶鼕季，感嘆“牆角數枝梅，淩寒獨自開”的精神。Y
評分真的很好的一套書，618打摺很優惠
評分1f2條f
評分Classics)
評分那些日子，真好。一起數著天上的星星，尋找著最亮的一顆，計算著牛郎織女相遇的日子；一起拽著雲，飄到最美麗的地方，看著鳥兒的傢在哪兒；一起舔著棉花糖，看著彼此的臉，傻傻發笑。
評分書的質量不錯，比較清晰
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