對於習慣瞭傳統傳記敘事風格的讀者來說,這本書的編年體結構無疑需要一個適應過程。它不是那種跌宕起伏、引人入勝的小說式敘述,而是像一個精密運行的鍾錶,每一個齒輪(即每一條記錄)都咬閤得恰到好處,共同推動著時間的流動。初讀可能會覺得有些乾燥,信息密度過高,但一旦你適應瞭這種高密度的信息輸入模式,它的價值便顯現齣來瞭——它為你構建瞭一個堅實的、可供反復考證的資料庫。我發現,僅僅是那些關於他參加某個會議、與某位學者通信的簡單記錄,背後都隱藏著巨大的學術背景信息。對於那些希望進行深入研究的人而言,這本書的價值遠超普通讀物的範疇,它更像是一份高度提煉的“研究指南”,指引著我們去挖掘更深層的史料。
評分這本書在梳理顧頡剛先生學術生涯的重大轉摺點時,展現齣一種近乎手術刀般精準的洞察力。我特彆關注瞭關於“古史分期”理論成熟前後的資料對比,可以看到作者是如何通過篩選、編排那些零散的日記、信件和未發錶的手稿,來重構他思想動態變化的過程。這不是簡單的事件羅列,而是對一個偉大思想傢內心掙紮與學術突破的微妙捕捉。例如,書中對某些關鍵年份的記載,旁注瞭大量的原始齣處和學界對此的不同解讀,這種多維度的呈現,極大地豐富瞭我們理解這位史學巨匠的復雜性。它沒有為顧先生“美化”或“簡化”,而是忠實地還原瞭一個不斷與時代對話、與自身思想矛盾的學者形象。讀完這部分,我感覺自己不再是隔著一層曆史的霧去看待他,而是仿佛參與瞭一場跨越時空的對話,這種代入感是許多傳記作品難以企及的。
評分這本書的裝幀設計確實讓人眼前一亮,封麵那種沉穩又不失典雅的色調,讓人一眼就能感受到它厚重的學術氣息。內頁的紙張質感也相當不錯,印刷清晰,字跡工整,即便是長時間閱讀,眼睛也不會感到疲勞。這對於研究者來說非常重要,畢竟學術著作是要反復翻閱和仔細推敲的。裝幀的細節處理,比如書脊的燙金工藝,雖然低調,卻透露齣一種對內容尊重和匠人精神。當然,作為一部年譜,其排版邏輯的嚴謹性是核心。我注意到,它在時間綫的梳理上做得非常細緻,無論是生平大事還是學術思想的演變,都能清晰地勾勒齣一條脈絡。這種對細節的執著,讓讀者在閱讀過程中能夠更順暢地跟進人物一生的軌跡,不會因為資料的龐雜而迷失方嚮。整體而言,這本書在物理形態上,已經為高質量的閱讀體驗打下瞭堅實的基礎,這點值得稱贊。
評分這本書的增訂之處,尤其在後期年譜的補充上,處理得非常得體。相較於早先的版本,新增的這部分資料似乎更側重於展現顧頡剛先生晚年對學術傳承和文化遺産保護的心態變化。我注意到,對於他晚年對傳統文化的反思和對青年學子的期許,記錄得更為詳盡和細膩。這些新增的材料,往往是通過一些私人化的記錄或訪談記錄匯集而成,使得這位“疑古派”開創者的形象更加立體、更具人情味。它不再僅僅停留在對學術觀點的羅列上,而是開始觸及一個知識分子在時代變遷中的精神側麵。這種增補,無疑極大地提升瞭全書的完整性和曆史厚度,讓讀者能更全麵地把握住他從銳意革新到沉澱反思的整個心路曆程。
評分閱讀此書,最大的感觸在於它所蘊含的“方法論”啓示,而非僅僅是“知識點”的堆砌。作者通過對史料的嚴格甄彆和係統性建構,無形中展示瞭一種嚴謹的學術態度。它教會我們如何對待史料,如何去“存真”和“辨僞”。比如,書中對於某些存在爭議的文獻來源的處理方式,清晰地展示瞭治學應有的審慎態度。這對於當下許多追求速度而非深度的研究風氣來說,無疑是一劑清醒劑。這本書本身,就是對顧頡剛先生“層層剝繭”研究方法的最好注腳和實踐。它不是一個簡單的“告訴我們他做瞭什麼”的敘述,而是在“展示我們如何纔能知道這些”的過程中,完成瞭對學術精神的傳承。
評分一九二四年(民國十三年甲子)三十二歲
評分春鞦總議
評分人物研究必讀,年譜是人物研究的基礎!
評分一九〇六年(光緒三十二年丙午)十四歲
評分張光直先生祖籍是颱灣闆橋,1931年4月15日齣生於北京,在北京讀完瞭小學和中學,抗日戰爭勝利後迴到颱灣,恰逢南京的中央研究院曆史語言研究所遷到瞭颱北,就報考瞭李濟、董作賓等考古學傢、人類學傢在颱灣大學成立的考古人類學係。張先生報考這個專業並非偶然,他早年深受兩本書的影響,再加上後來颱灣“四六事件”的牢獄經曆,使他非常嚮往考古的世界。第一本書是由其父張我軍翻譯的日本西村真次的《人類學泛論》,書裏講述的人類進化史、石器時代對他産生過不小的影響。1948年時又讀到裴文中先生的《中國史前時期之研究》一書,裴先生在書中認為中國的考古學潛力無限,鼓勵青年學生報考考古學專業,這使得張先生更加嚮往考古學。1949年颱灣的“四六事件”對張光直先生一生的影響巨大。在其自述早年生活的《番薯人的故事》的後記中,認為當時的牢獄經曆“影響瞭我一生做人的態度”。想要探索 “人之所以為人”的問題,這是張先生報考考古專業的基本原因。當時的考古專業是極其冷門的專業,但張先生為能受教於李濟、董作賓、淩純聲、芮逸夫、石璋如、高去尋等考古學菁英而深感幸運。1954年,張光直先生從颱大畢業,決心走齣國門,到美國深造。他如願在美國哈佛大學讀人類學係的研究生。此間有兩位老師對他影響巨大,一位是舊石器時代考古學傢Hallam Movius,一位是在考古學上提齣聚落形態研究方法的考古學傢Gordon Willey。1961年張光直先生獲美國哈佛大學哲學博士後學位,此後的張先生可謂聲名顯赫。在耶魯大學人類學係任教16年,1977年迴到哈佛大學任教,並任北京大學兼職教授,從事人類學和考古學的教學和研究工作。1981年至1984年兼人類學係係主任,1985年至1988年兼哈佛東亞谘詢委員會主席,並為哈佛赫德蓀考古講座教授,更榮膺美國國傢科學院和美國人文科學院院士,後二者皆為百年來華人之首任。1994年至1996年,齣任颱灣“中央研究院”副院長。在成就和名譽的背後,張光直先生常年飽受帕金森癥的煎熬,1997年雖做瞭腦部胚胎移植療法,健康卻無起色。但他無言地忍受痛苦,為自己的學術研究爭取時間,仍然活躍在學術界,做齣瞭積極的貢獻。 2001年1月3日,張光直先生在美國麻省病逝,享年七十歲。
評分正譜
評分在求學時代曾經復印過90年代齣版的年譜,現在就買瞭增訂本,畢竟復印本和書多少感覺不一樣。
評分儀禮
評分據劉俐娜《顧頡剛學術思想評傳》增補
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