具体描述
内容简介
《教育学》系统阐述了学校教育教学的原理与实践要求，共分为十三章，即学校教育体系、教育与社会、教育与人的发展、教育目的、教师与学生、课程、教学过程与原则、教学设计与实施、学校德育、班主任与班级管理、教育评价、教育政策法规、教育研究等，内容涵盖学校教育工作的主要方面。《教育学》从未来教师的终身发展和现实需要出发，面向基础教育改革实践，突出教育学知识的公共性、综合性和应用性，可作为高等院校教育学课程的教学用书，也可以作为在职教师继续教育的教材。内页插图
目录
绪论
第一节 教育学的概念与问题领域
第二节 教育学的产生与发展历程
第三节 教育学的学习意义和要求
第1章 学校教育体系
第一节 学校教育体系的形成
第二节 学校教育体系的构成
第三节 学校教育体系的变革
第2章 教育与社会
第一节 教育与经济
第二节 教育与政治
第三节 教育与文化
第3章 教育与人的发展
第一节 人的发展概述
第二节 学校教育与人的发展的关系
第三节 学校教育促进人的发展的实践要求
第4章 教育目的
第一节 教育目的概述
第二节 我国的教育目的及其理论基础
第三节 教育目的的实现
第5章 教师与学生
第一节 教师
第二节 学生
第三节 师生关系
第6章 课程
第一节 课程与课程理论
第二节 课程开发与课程形态
第三节 课程改革
第7章 教学过程与原则
第一节 教学的含义、属性与地位
第二节 教学过程
第三节 教学原则
第8章 教学设计与实施
第一节 教学设计
第二节 教学方法及其运用
第三节 教学组织形式
第9章 学校德育
第一节 学校德育概述
第二节 学校德育过程
第三节 学校德育实施
第四节 学校德育的思想与模式
第10章 班主任与班级管理
第一节 班主任
第二节 班级组织
第三节 班级建设与管理
第11章 教育评价
第一节 教育评价概述
第二节 教育评价的内容与方法
第三节 教育评价的改革
第12章 教育政策法规
第一节 教育政策概述
第二节 教育法规概述
第三节 教师和学生的法律地位
第13章 教育研究
第一节 教育研究概述
第二节 教育研究的一般过程
第三节 中小学常用的研究范式
参考文献
后记
精彩书摘
（二）为教师专业持续发展奠定理论基础
教师的专业发展是现代学校教育体系为了使教师能够更加适应不断变革与发展的教育社会，适应日益复杂的教育对象而提出的一项职业要求。教师的专业发展涉及许多方面的内容，诸如专业的理想与信念，专业的知识、技能，各项实践能力以及人格特质等。教师专业发展所涉及的内容与要求，都是教育学理论要予以阐述的。若没有教育学所提供的有关教师专业发展的理论基础，则教师的专业发展过程可能是缓慢的、曲折的。可以说，无教育学理论指导的教师专业发展是盲目的，是需要付出很大的代价的。教育学理论所呈现的历史上众多著名教育家的个人成长史及其宝贵的教育思想与教育经验，能够为教师提供很好的榜样与指导。
教师专业发展是一个持续的过程。随着时间的推移，教师的专业化发展会出现停滞不前的现象。这种状况与教师缺乏深厚的教育学理论素养有着密不可。分的关系。教育学理论不仅能给教师的教育实践以理性的指导，同时更为重要的是能为教师理性地对待自己的教育实践，不断地进行自我反思提供理论分析的框架。由此可见，教育学理论在教师专业持续发展过程中的作用和价值。
（三）为教育教学改革指引方向
快速变化的社会环境以及不断变化的个体存在，使得教育教学改革成为教育发展的一个鲜明特征。教育教学改革既发生在国家层面，同时也发生在个体层面，既发生在宏观领域，也发生在微观领域。目的与手段之整体关系的变动与调整，乃是国家教育教学改革所要考量的问题；而对于教师来说，确定的教育目的下的教育手段之变革与调整，则主要由教育活动的实际执行者教师来完成。这意味着，教师不仅应该而且也需要不断地进行教育教学之改革。例如，当教师面对某个特定的学生问题时，当传统的教育方法并不能够解决学生的问题时，有关教育方法的改革无疑是教师必须思考的问题。墨守成规或循规蹈矩，将意味着教育的失败与挫折。在现实的学校生活中，人们可以发现，许多令教师头痛的问题，如学生的日常行为问题，恰恰是与教师不思变革密不可分的。
从教育历史的经验来看，无论是国家层面的教育教学改革，还是个体意义上的教育教学改革，都是在一定的教育学理论指导下展开的。19世纪末20世纪初欧洲的“新教育”运动、美国的进步主义教育运动、20世纪中叶美国的课程改革以及我国20世纪末21世纪初的基础教育课程改革，作为教育教学改革的典范，都是在特定的教育学理论指导下进行的。
……
用户评价
这是一部结构宏大、视野开阔的著作，它成功地将教育学从一个看似孤立的学科，拉伸到了与社会学、心理学乃至经济学紧密交叉的广阔领域。书中关于“全球化背景下的课程重塑”一章，给我留下了极其深刻的印象。作者没有盲目追随西方先进经验，而是强调了文化自信和本土化创新的重要性，提出了构建一套既能接轨国际前沿，又能根植本土价值观的教育体系的设想。这种辩证的思考方式，使全书的论证充满了张力和智慧。阅读过程中，我经常需要停下来，去思考书中所提出的每一个论断背后的历史必然性和现实紧迫性。对于想要站在更高维度审视当前教育改革方向的政策制定者或学者来说，这本书提供了无可替代的理论支撑和批判性视角。它不是提供简单的答案，而是提供了一种思考问题和解决问题的全新工具箱，其价值在于引导读者建立起一套更具韧性和前瞻性的教育哲学体系。
评分这本书的阅读体验堪称一次精神上的“慢跑”。它不像那些快餐式的成功学读物，读完后只留下一阵短暂的兴奋感，而是需要沉下心来，细细品味的佳作。我花了近一个月的时间才完整读完，期间多次停下来，反复阅读某些章节，特别是关于“教师角色转型”的那一部分。作者清晰地指出，在信息爆炸的时代，教师不再是知识的唯一来源，而更像是学习的“策展人”和“引导者”。这种角色的转变，对很多资深教师来说，是一个心理上的巨大挑战。书中用历史的视角梳理了这一转变的必然性，并探讨了教师如何通过终身学习来适应这一新定位，这种前瞻性的视野令人敬佩。此外，本书在视觉呈现上也颇具匠心，图表的使用恰到好处，既美观又不喧宾夺主，有效地辅助了复杂概念的理解。对于任何渴望深化专业认知、跳出既有思维定势的教育同仁而言，这本书无疑是近期最值得投入时间去精读的一本书籍。
评分这本书的内容真是引人入胜，简直是打开了我对这个学科全新的认知窗口。作者的叙述方式非常具有感染力，他没有采用那种枯燥乏味的理论堆砌，而是通过一系列生动的案例和深入的分析，将复杂的教育理念变得平易近人。我尤其欣赏其中关于“学习动机”的探讨，作者提出的“内在驱动力”模型，颠覆了我以往对激励机制的理解。他强调的不是外部奖励的重要性，而是如何激发个体自身对知识的渴求和对成长的渴望，这种由内而外的转变，对于任何身处教育领域的人来说，都是醍醐灌顶的启发。阅读过程中，我仿佛跟随作者的思绪在教育史的长河中穿梭，从古老的苏格拉底式诘问，到现代建构主义的蓬勃发展，每一步的演变都脉络清晰，逻辑严密。书中对不同文化背景下教育模式的比较分析也十分到位，让我深刻体会到教育的复杂性和多样性，它绝非一套放之四海而皆准的公式，而是一个需要因地制宜、不断创新的动态过程。这本书的深度和广度，远超我阅读过的大多数同类著作，它更像是一本思想的探险指南，引领我探索教育实践中最核心的伦理与哲学命题。
评分坦白说，拿到这本书的时候，我还有些疑虑，毕竟市面上关于这个主题的书籍汗牛充栋，想要写出点新意并不容易。然而，这本书的结构设计和论述角度，立刻打消了我的顾虑。作者采取了一种“问题导向型”的写作策略，开篇就抛出了几个极具现实意义的教育困境，然后层层剥茧，从理论层面寻找解决方案。我特别赞赏他对“差异化教学”这一概念的深入剖析，书中不仅仅停留在“承认个体差异”的口号层面，而是具体阐述了如何在资源有限的课堂环境中，设计出切实可行的分层教学方案，并提供了详实的评估工具和反馈机制。这种将宏大理论与微观实践紧密结合的写作手法，使得这本书的实用价值极高。而且，书中的语言风格非常沉稳有力，没有过多的煽情，全凭扎实的论据和严谨的推理来打动读者。读完之后，我感觉自己面对班级里的每一个孩子时，都能多一份理解和耐心，少一份武断和焦虑。这不仅仅是一本学术专著，更像是一本陪伴教育工作者成长的伙伴手册，随时可以翻阅，总能从中汲取到应对日常挑战的智慧。
评分我原本以为，这类理论性较强的书籍，必然会充斥着晦涩难懂的术语和佶屈聱牙的句式，但这本书彻底颠覆了我的固有印象。作者的文笔流畅自如，充满了人文关怀，读起来更像是在与一位经验丰富的教育家进行深度对话。尤其是关于“教育公平”的论述部分，其情感的真挚和对现实困境的直面，深深触动了我。他没有回避城乡教育资源分配不均的残酷现实，而是冷静地分析了结构性障碍，并提出了一些极具建设性的、基于社区合作的干预策略。这种既有理想主义情怀又不失现实主义操作性的平衡感，是很多同类作品所缺乏的。我特别喜欢他引用的那些来自一线教师的真实故事，这些故事如同散落在珍珠上的光点，将冰冷的理论赋予了鲜活的温度和血肉。这本书带来的震撼是多维度的，它不仅提升了我的专业知识储备，更重要的是，它重塑了我对教育本质的理解——教育的终极目标，是培养能够独立思考、富有同情心并能积极参与社会建构的完整的人。
评分书是正版的，质量不错
评分不错的工具书，要了解教育学，要考教师资格证的可以买。
评分(孙少平是善于思考的，从他上中学时的一个小小片断就可以看出。小故事大道理，一个勤于思考的人，会细心的观察生活的每一个细节，对比自己，发现不足，并慢慢改正。
评分印刷精致得很 前天，吃完午饭，趁手头工作不多，便给朋友发了条短信，这次等了半个小时，却依旧没有朋友的回信。我开始坐立不安，记得不久的过去，就算她忙，她总会在半小时内回他的呀！他怀疑难道是自己昨天没发短信给她她生气了？两小时后信息回来，告诉我要到京东帮他买书，如果不买或者两天收不到书就分手！，我靠，没有办法，我就来京东买书了。没有想到书到得真快。还可以，和印象里的有一点点区别，可能是我记错了书比我想的要厚很多，就是字有点小，不过挺实惠的，很满意！书非常好，正版的，非常值，快递也给力，必须给好评，就是感觉包装有点简陋啊哈哈~~~不过书很好，看了下内容也都很不错，快递也很给力，东西很好 物流速度也很快，和照片描述的也一样，给个满分吧 下次还会来买！好了，我现在来说说这本书的观感吧，一个人重要的是找到自己的腔调，不论说话还是写字。腔调一旦确立，就好比打架有了块趁手的板砖，怎么使怎么顺手，怎么拍怎么有劲，顺带着身体姿态也挥洒自如，打架简直成了舞蹈，兼有了美感和韵味。要论到写字，腔调甚至先于主题，它是一个人特有的形式，或者工具；不这么说，不这么写，就会别扭；工欲善其事，必先利其器，腔调有时候就是“器”，有时候又是“事”，对一篇文章或者一本书来说，器就是事，事就是器。这本书，的确是用他特有的腔调表达了对“腔调”本身的赞美。|据了解，京东为顾客提供操作规范的逆向物流以及上门取件、代收货款等专业服务。已经开通全国360个大中城市的配送业务，近1000家配送站，并开通了自提点，社区合作、校园合作、便利店合作等形式，可以满足诸多商家以及消费者个性化的配送需求。为了全面满足客户的配送需求，京东商城打造了万人的专业服务团队，拥有四通八达的运输网络、遍布全国的网点覆盖，以及日趋完善的信息系统平台。所以京东的物流我是比较放心的。好了，现在给大家介绍两本好书：一、致我们终将逝去的青春。青春逝去，不必感伤，不必回首。或许他们早该明白，世上已没有了小飞龙，而她奋不顾身爱过的那个清高孤傲的少年，也早已死于从前的青春岁月。现在相对而坐的是郑微和陈孝正，是郑秘书和陈助理是日渐消磨的人间里两个不相干的凡俗男女，犹如一首歌停在了最酣畅的时候，未尝不是好事，而他们太过贪婪固执地以为可以再唱下去才知道后来的曲调是这样不堪。青春就是用来追忆的，所以作者写的故事是来纪念。不是感伤懊悔，而是最好的纪念。道别的何止是最纯真的一段唯美， 而是我曾经无往不胜的天真青春啊。请允许吧，那时的少年，尽情言情。一直言情，不要去打扰他们，他们总有一天会醒来。告别青春，因为青春，终将逝去。陪你梦一场又何妨。二、写不尽的儿女情长，说不完的地老天荒，最恢宏的画卷，最动人的故事，最浩大的恩怨，最纠结的爱恨，尽在桐华《长相思》。推荐1：《长相思》是桐华潜心三年创作的新作，将虐心和争斗写到了极致。全新的人物故事，不变的感动、虐心。推荐2：每个人在爱情中都有或长或短的爱而不得的经历。暗恋是一种爱而不得，失恋是一种爱而不得，正在相恋时，也会爱而不得，有时候，是空间的距离，有时候，却是心灵的距离。纵然两人手拉手，可心若有了距离，依旧是爱而不得。这样的情绪跨越了古今，是一种情感的共鸣。推荐3：唯美装帧，品质超越同类书，超值回馈读者。《长相思》从策划到完成装帧远远领先目前市场上同类书，秉承了桐华一贯出产精品的风格，将唯美精致做到极致，整体装帧精致唯美，绝对值得珍藏。京东有卖。
评分商品是否给力？快分享你的购买心得吧~ 当今时代书籍文化的传播已经深刻影响了社会的政治、经济等各个领域，甚至影响了人类及社会的生存。因此，无论何人，从哪个角度去写书评，都必须将图书和读者放在第一位，紧紧围绕图书与读者的双重需求去评论图书。让读者知道作者和出版者为什么要写作和出版这部书，这本书写了什么，怎么写的，有什么特点，好在哪里，读者为什么需要他，他在哪些方面产生什么样的社会效益等等。对于作者来说，要让他们知道，读者需要什么样的书，他能给大众带来什么，会起到什么样的社会效益等等。只有这样，才能在对图书评价准确、到位的基础上抓住读者，正确引导读者更好地掌握图书的内容实质，充分发挥书评的宣传作用。书评还能起到读者和作者之间的“中介”作用，使出版者能够进一步了解和把握相关的市场动态，并根据需要去策划和组织生产读者需要的优秀的精神文化产品。 二、坚持实事求是的原则，是书评宣传价值和生命力所在。 评论一部书，应当客观、真实揭示图书的社会意义，提高图书的社会影响。如《流氓国家——谁在与世界作对》一书，作者是美国华盛顿经济战略学会主席。他在书中提出了美国单边主义的历史根源和实质，并猛烈抨击它如何影响到了美国对外政策的每一个重要领域。作者多角度阐述了个人的看法——世界唯一的超级大国如何看待自己在现代世界上的作用，认为美国正成为世界上最大的无赖国家。该书在美国社会和学界产生了很大影响。此书出版后，编辑撰写书评《全视角看美国：流氓国家——谁在与世界作对》，集中揭露“美国如何开始变为一个最无赖的国家，并且发出民族主义的叫嚣：‘我们想干什么就干什么，如果你不喜欢，那就忍着点儿。’”这篇书评发表后，受到相关领导的重视并做出重要批示，“此书很好，借美国人提供的事实揭露美国政府的本质。”随后多家报刊网站转载书评，新华网、人民网、中国网等纷纷连载或选载此书，取得了很好的社会效益。 另外，在进行写作时还要注意运用各种思维方式，力求做到语言生动、朴实、谨慎。特别是要避免可能凭自己之兴，一时之感，抽其意蕴，而作妄谈。如此，非但不能扬旗显阵，评出内容特点，精神实质，反而评价失实，曲解书意，有负作者，有误读者，那么，文章再好，人们也不愿去读。图书和评论便丧失了应有的生命意义和宣传作用。 三、书评在发挥宣传作用方面，不是对图书做简单的重复性描述，而是在评论、宣传过程中进行再创作。 一篇好的书评，往往在对图书的介绍、议论和评述过程中，引发新的观点与见解，提出新的问题与思路。这种情况并不少见。这就意味着对写书评的人提出更高的标准和要求：首先，不论什么人进行书评创作，都要把广大读者喜爱的图书作为评论对象；另外，要在联系读者、作者、出版者的基础上，对图书尽可能精读，对涉及的知识广泛了解和研究，这样才能写出内容有价值、有分量的书评，提高书评 的文化品位与宣传作用。 四、书评的良好宣传效果在于内容与形式不拘一格多样化，这样才能引起读者的兴趣。 书评 的内容和形式没有固定的模式。从内容看，书评可以是对图书内容、形式的全面分析、议论；也可以抓住图书的某些主要章节或某个方面进行重点剖析；还可以通过介绍选题策划、写作背景、编辑出版意图等提出问题，分析问题，指出其在同类图书中所具有的特殊性和普遍性，以及市场价值等。就形式而言，可以采取编辑札记、访谈录、随笔、论说文等多种形式。但是，无论书评的内容、形式怎样变化，都应是内容与形式的统一，都要抓住内容、特点和基本面貌。这样才能起到书评的积极的，画龙点睛的作用。当然，任何一篇书评，不论写得多好，他的议论和评价都存在局限性，甚至片面性。因此内容与形式相互统一及其重要。 五、图书编辑是图书评论的重要参与者。图书评论是出版工作的延续和重要环节，它使出版活动的深度和广度进一步扩大。 每一本新书的出版，编辑都是第一读者，是塑造和生产新书的第一读者，因此，编辑对他的作品最有发言权。从这一点来看，笔者倡导图书编辑应当肩负起义不容辞的书评职责。 笔者认为书评的宣传作用在当今推动文化繁荣和发展中，能更好地为我国的经济、文化建设服务，通过图书评论这种宣传方式，把更多的精品图书介绍给广大读者
评分不错的～
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评分(孙少平是善于思考的，从他上中学时的一个小小片断就可以看出。小故事大道理，一个勤于思考的人，会细心的观察生活的每一个细节，对比自己，发现不足，并慢慢改正。
评分内容还没认真看，翻了下，很温暖的文字 喜欢,会一直在京东购书 这天女友打电话问我借本书，说她写作需要参考，我说我家没有，但我可以帮你找。我一边接电话一边就上网搜索，很快找到，立马告诉她网上京东有。她说我不会在网上买书啊。我嘲笑她一番，然后表示帮她买。很快就写好订单写好她的地址发出去了。果然第二天，书就送到她那儿了。她很高兴，我很得意。过了些日子，我自己又上网购书，但下订单后，左等右等不来。以前从来不超过一星期的。我正奇怪呢，刘静打电话来笑嘻嘻地说，哎，也不知道是谁，心眼儿那么好，又帮我订了好几本书，全是我想要的，太好了。我一听，连忙问她是哪几本？她一一说出书名，晕，那是我买的书啊。原来我下订单的时候，忘了把地址改过来，送到她那儿去了。这下可把她乐死了，把我先前对她的嘲笑全还给我了。不过京东送货确实很快。我和女友都很满意。好了，废话不说。|还可以，和印象里的有一点点区别，可能是我记错了书比我想的要厚很多，就是字有点小，不过挺实惠的，很满意！书非常好，正版的，非常值，快递也给力，必须给好评，就是感觉包装有点简陋啊哈哈~~~不过书很好，看了下内容也都很不错，快递也很给力，东西很好 物流速度也很快，和照片描述的也一样，给个满分吧 下次还会来买！好了，我现在来说说这本书的观感吧，网络文学融入主流文学之难，在于文学批评家的缺席，在于衡量标准的混乱，很长一段时间，文学批评家对网络文学集体失语，直到最近一两年来，诸多活跃于文学批评领域的评论家，才开始着手建立网络文学的评价体系，很难得的是，他们迅速掌握了网络文学的魅力内核，并对网络文学给予了高度评价、寄予了很深的厚望。随着网络文学理论体系的建立，以及网络文学在创作水准上的不断提高，网络文学成为主流文学中的主流已是清晰可见的事情，下一届的“五个一工程奖”，我们期待看到更多网络文学作品的入选。据了解，京东为顾客提供操作规范的逆向物流以及上门取件、代收货款等专业服务。已经开通全国360个大中城市的配送业务，近1000家配送站，并开通了自提点，社区合作、校园合作、便利店合作等形式，可以满足诸多商家以及消费者个性化的配送需求。为了全面满足客户的配送需求，京东商城打造了万人的专业服务团队，拥有四通八达的运输网络、遍布全国的网点覆盖，以及日趋完善的信息系统平台。所以京东的物流我是比较放心的。好了，现在给大家介绍两本好书：一、致我们终将逝去的青春。青春逝去，不必感伤，不必回首。或许他们早该明白，世上已没有了小飞龙，而她奋不顾身爱过的那个清高孤傲的少年，也早已死于从前的青春岁月。现在相对而坐的是郑微和陈孝正，是郑秘书和陈助理是日渐消磨的人间里两个不相干的凡俗男女，犹如一首歌停在了最酣畅的时候，未尝不是好事，而他们太过贪婪固执地以为可以再唱下去才知道后来的曲调是这样不堪。青春就是用来追忆的，所以作者写的故事是来纪念。不是感伤懊悔，而是最好的纪念。道别的何止是最纯真的一段唯美， 而是我曾经无往不胜的天真青春啊。请允许吧，那时的少年，尽情言情。一直言情，不要去打扰他们，他们总有一天会醒来。告别青春，因为青春，终将逝去。陪你梦一场又何妨。二、写不尽的儿女情长，说不完的地老天荒，最恢宏的画卷，最动人的故事，最浩大的恩怨，最纠结的爱恨，尽在桐华《长相思》。推荐1：《长相思》是桐华潜心三年创作的新作，将虐心和争斗写到了极致。全新的人物故事，不变的感动、虐心。推荐2：每个人在爱情中都有或长或短的爱而不得的经历。暗恋是一种爱而不得，失恋是一种爱而不得，正在相恋时，也会爱而不得，有时候，是空间的距离，有时候，却是心灵的距离。纵然两人手拉手，可心若有了距离，依旧是爱而不得。这样的情绪跨越了古今，是一种情感的共鸣。推荐3：唯美装帧，品质超越同类书，超值回馈读者。《长相思》从策划到完成装帧远远领先目前市场上同类书，秉承了桐华一贯出产精品的风格，将唯美精致做到极致，整体装帧精致唯美，绝对值得珍藏。京东有卖。
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