氧气转炉炼钢工艺与设备 下载 mobi epub pdf 电子书 2025

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内容简介

《氧气转炉炼钢工艺与设备》结合炼钢原理论述氧气转炉炼钢工艺与设备，其中包括钢铁基础知识、炼钢用原材料、氧气转炉炼钢工艺及基础理论、耐火材料、转炉炉衬和炉龄、炉外精炼、钢的品种与质量、氧气转炉炼钢车间布置及组成、转炉炉体结构与倾动机械、供氧系统、炼钢厂的环境保护、转炉炼钢过程的自动控制、炼钢辅助设备、技术经济指标等内容。
《氧气转炉炼钢工艺与设备》作为转炉炼钢技术工人和职业学校冶金专业学生的培训教材，可供现场专业工程技术人员参考，对大专院校冶金专业学生也具有可读性和参考性。

内页插图

目录

0 绪论
0.1 氧气转炉炼钢法的发展概况
0.2 转炉炼钢法的分类
0.3 氧气转炉炼钢法的特点
0.4 转炉炼钢发展方向与技术进步目标
0.4.1 转炉炼钢的发展方向
0.4.2 转炉炼钢技术进步的目标

1 钢铁基础知识
1.1 钢与铁
1.1.1 钢与生铁
1.1.2 钢铁生产流程
1.1.3 金属学基础知识
1.1.4 热处理知识
1.2 炼铁生产
1.3 炼钢生产
1.3.1 工业化炼钢方法
1.3.2 炼钢厂浇注生产流程
1.4 轧钢生产
1.4.1 轧钢过程
1.4.2 轧钢生产工艺
1.4.3 控制轧制、控制冷却

2 炼钢用原材料
2.1 主原料
2.1.1 铁水
2.1.2 废钢
2.1.3 生铁块
2.2 铁水预处理
2.2.1 铁水炉外脱硫
2.2.2 铁水炉外脱磷
2.2.3 铁水炉外脱硅
2.3 辅原料
2.3.1 造渣剂
2.3.2 冷却剂
2.4 铁合金
2.5 其他材料
2.5.1 增碳剂
2.5.2 钢包渣改质剂
2.5.3 焦炭
2.5.4 炼钢厂常用气体

3 氧气转炉炼钢工艺及基础理论
3.1 装入制度
3.1.1 装入制度内容及依据
3.1.2 装入制度类型
3.1.3 装入操作
3.2 顶吹供氧制度及元素氧化
3.2.1 顶吹供氧制度内容
3.2.2 喷头的类型及特点
3.2.3 氧气流出喷嘴后的运动规律
3.2.4 炼钢过程的氧化反应
3.2.5 供氧制度中的几个工艺参数
3.2.6 供氧操作
3.2.7 氧枪喷头寿命
3.3 造渣制度及脱磷脱硫
3.3.1 炼钢炉渣基础知识
3.3.2 炉渣相图
3.3.3 造渣方法
3.3.4 渣料加入量确定
3.3.5 炼钢脱磷与脱硫反应
3.3.6 炉渣的形成
3.3.7 渣料加入时间
3.3.8 泡沫渣
3.3.9 渣量计算
3.3.10 半钢吹炼的造渣
3.4 温度制度
3.4.1 热平衡
3.4.2 出钢温度的确定
3.4.3 温度控制对策
3.4.4 温度控制
3.5 终点控制
3.5.1 终点的标志
3.5.2 终点控制方法
3.5.3 人工判断方法
3.5.4 挡渣操作
3.5.5 加钢包渣改质剂或合成渣
3.6 脱氧合金化及夹杂物排除
3.6.1 脱氧理论
3.6.2 脱氧方法
3.6.3 合金的加入原则
3.6.4 脱氧操作
3.6.5 合金加入量的确定
3.7 吹损及喷溅
3.7.1 吹损
3.7.2 喷溅
3.8 顶底复合吹炼工艺特点
3.8.1 顶底复合吹炼的特点
3.8.2 复吹工艺的类型
3.8.3 复吹的底部供气气源
3.8.4 底部供气模式
3.8.5 底部供气元件
3.8.6 底部供气元件的维护
3.9 操作事故及处理
3.9.1 温度不合格
3.9.2 成分不合格
3.9.3 回炉钢冶炼
3.9.4 氧枪粘钢及漏水
3.9.5 炉衬耐火材料问题
3.9.6 冻炉
3.9.7 钢包大翻
3.9.8 转炉内剩余钢水处理
3.9.9 连铸水口堵塞
3.10 物料平衡和热平衡计算
3.10.1 原始数据
3.10.2 物料平衡初算（先只用废钢）
3.10.3 热平衡计算
3.10.4 物料平衡热平衡终算

4 耐火材料、转炉炉衬和炉龄
4.1 耐火材料的化学组成和矿物组成
4.1.1 酸性耐火材料
4.1.2 碱性耐火材料
4.1.3 中性耐火材料
4.2 耐火材料的主要性质
4.2.1 耐火度
4.2.2 荷重软化温度
4.2.3 耐压强度
……
5 炉外精炼
6 钢的品种与质量
7 氧气转炉钢车间布置及组成
8 转炉炉体结构与倾动机械
9 供氧系统
10 炼钢厂的环境保护
11 转炉炼钢过程的自动控制
12 炼钢辅助设备
13 技术经济指标
附录 元素周期表
参考文献

精彩书摘

1951年碱性空气侧吹转炉炼钢法首先在我国唐山钢厂试验成功，并于1952年投人工业生产。1954年开始了小型氧气顶吹转炉炼钢的试验研究工作，1962年将首钢试验厂空气侧吹转炉改建成5t氧气顶吹转炉，开始了工业性试验。在试验取得成功的基础上，我国第一个30t氧气顶吹转炉炼钢车间在首钢建成，于1964年12月26日投人生产。以后，又在上海、唐山、杭州等地改建了一批3.5~5t的小型氧气顶吹转炉。1966年上钢一厂将原有的一个空气侧吹转炉炼钢车间。改建成3座30t的氧气顶吹转炉的炼钢车间，并首次采用了先进的烟气净化回收系统，于同年8月投人生产，还建设了弧形连铸机与之相匹配。首钢和上钢试验并扩大了转炉钢的品种，这些，都为我国日后转炉炼钢技术的发展提供了宝贵经验。20世纪80年代宝钢从日本引进建成三座具有70年代末技术水平的300t大型转炉、首钢购人二手设备建成210t转炉车间；90年代宝钢又建成250t转炉车间；武钢引进250t转炉；鞍钢、本钢将平炉改建、新建为150t、180t和120t转炉；唐钢建成150t转炉车间，这些新建、改建转炉炼钢车间标志着我国转炉炼钢大型化的进程；曹妃甸京唐公司于2009年建成投产国内最先进的转炉炼钢厂。目前，我国最大公称吨位为300t。转炉钢占年总钢产量的84.17％。

前言/序言

　　我国钢的年产量居世界第一位已近十年，而转炉钢产量达到我国总钢产量的80％以上，目前已是当之无愧的钢铁大国，但要把钢铁大国变为钢铁强国还需要多方面的努力，更需要高水平的技术操作工人。近十年来炼钢工艺技术有了长足进步，炼钢厂越来越强调品种、质量、消耗和社会效益，对操作工人的要求也越来越高，基于这种情况，我们编写了这本适合技术工人培训的教材。
　　本书结合炼钢原理论述了氧气转炉炼钢工艺与设备。其中包括钢铁基础知识、炼钢用原材料、氧气转炉炼钢工艺及基础理论、耐火材料、转炉炉衬和炉龄、炉外精炼、钢的品种与质量、氧气转炉炼钢车间布置及组成、转炉炉体结构与倾动机械、供氧系统、炼钢厂的环境保护、转炉炼钢过程的自动控制、炼钢辅助设备、技术经济指标等內容。按照转炉炼钢工国家技术等级标准，以品种、质量为中心’，强化了分钢种冶炼、环保政策法规、LT干法除尘、自动控制等新知识、新技术；增强了炼钢专业基础知识等方面内容，以适应当前炼钢技术工人提高技术素质、满足各级炼钢技术工人、技师、高级技师和职业学校冶金专业学生的培训需要。本书可供现场专业工程技术人员参考，对大专院校冶金专业学生也具有可读性和参考性。
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京东的书不错。便宜，正版，质量好。 书籍是人类进步的阶梯，古今中外的思想家、科学家、文学家，例如：爱迪生、鲁迅、高尔基、华罗庚等人无不是从小酷爱读书，从书籍中吸取丰富的营养，使自己的脑子变得日益聪明起来的。莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就像没有阳光，智慧里没有书籍就像鸟儿没有翅膀。”伟大的科学家培根说过：“读书使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。”这些伟大的名言足以说明读书的重要。一个人从小养成读书的习惯将受益一生。现在，我们也都认识到了读书的重要性，想尽一切办法让学生多读一些书。但是，学生如果对读书没有兴趣，就达不到预期的效果。不但如此，有时还会使学生对学习产生厌烦心理。为此，培养学生的读书兴趣是至关重要的。那么，如何培养学生的读书兴趣呢？ 学生的成长很大程度上受到环境的影响。优化阅读环境，让生活弥漫书香气息是我们做教师的追求。因此，我在教学中努力为孩子创造一个优良的阅读环境，带领学生敲响读书之门。首先，着力打造书香班级。在我们班有可供孩子阅读的各方面书籍，并在读书角张贴温馨的阅读暗示：“与书为友，走向优秀！”“读经典的书，做有根的人！”在教室前面彰显着警示牌：“今天，你读书了吗？”还在教室里张贴名言警句,“为中华之崛起而读书””书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟“，“世上无难事，只怕有心人”。“读书破万卷，下笔如有神。” 这些醒目的标志，使学生迈进班级的那一刻就会想到读书。其次，将书香气息带给家庭。说句心里话，我们班孩子的家长多数是农民，他们对于读书的意识并不高，尽管如此，我仍坚信：只要肯努力、只要肯坚持，让孩子在无意中就能端起书本来阅读，这样，长此以往，相信家长们会有所动容，从而为孩子能够读更多的好书拓宽‘道路’。虽然让家长读书的起步工作难做，但我仍通过校信通、开家长会等利用一切与家长接触的机会，将书香信息传递给家长。开展书香家庭评比，推动家庭阅读正常化，持久化，为学生阅读习惯的养成提供优越的外部环境。这里提到的‘书香家庭评比’，我并没有给家长们出难题，而是根据每个家庭的实际情况而定，我抓住孩子对新事物的好奇心，及孩子那纯真的天性，让每个孩子做为他自己家庭的组长，父母是组员，先由孩子感染父母、督促父母，和父母同读一本书并交流读后之感，这样一段时间下来，我发现孩子们课余聊的话题由原来的“我昨天吃什么好吃的了”、“我妈给我买什么新衣服了”、“我爸带我去公园玩了”这些，被现在的“昨天我们全家坐在一起聊《红岩》，爷爷还给我讲了好多英雄人物的故事”、“周末我们家要举行讲故事比赛呢”所取待，从班级门前走过，每每听到这些，我的心里真是比吃了蜜还要甜。

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响应月色的召唤，泡一杯清茶，位于绿树之下，书香作伴，何等惬意！

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　　书，就像山，沉重敦厚，令人流连往返。

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1951年碱性空气侧吹转炉炼钢法首先在我国唐山钢厂试验成功，并于1952年投人工业生产。1954年开始了小型氧气顶吹转炉炼钢的试验研究工作，1962年将首钢试验厂空气侧吹转炉改建成5t氧气顶吹转炉，开始了工业性试验。在试验取得成功的基础上，我国第一个30t氧气顶吹转炉炼钢车间在首钢建成，于1964年12月26日投人生产。以后，又在上海、唐山、杭州等地改建了一批3.5~5t的小型氧气顶吹转炉。1966年上钢一厂将原有的一个空气侧吹转炉炼钢车间。改建成3座30t的氧气顶吹转炉的炼钢车间，并首次采用了先进的烟气净化回收系统，于同年8月投人生产，还建设了弧形连铸机与之相匹配。首钢和上钢试验并扩大了转炉钢的品种，这些，都为我国日后转炉炼钢技术的发展提供了宝贵经验。20世纪80年代宝钢从日本引进建成三座具有70年代末技术水平的300t大型转炉、首钢购人二手设备建成210t转炉车间；90年代宝钢又建成250t转炉车间；武钢引进250t转炉；鞍钢、本钢将平炉改建、新建为150t、180t和120t转炉；唐钢建成150t转炉车间，这些新建、改建转炉炼钢车间标志着我国转炉炼钢大型化的进程；曹 1951年碱性空气侧吹转炉炼钢法首先在我国唐山钢厂试验成功，并于1952年投人工业生产。1954年开始了小型氧气顶吹转炉炼钢的试验研究工作，1962年将首钢试验厂空气侧吹转炉改建成5t氧气顶吹转炉，开始了工业性试验。在试验取得成功的基础上，我国第一个30t氧气顶吹转炉炼钢车间在首钢建成，于1964年12月26日投人生产。以后，又在上海、唐山、杭州等地改建了一批3.5~5t的小型氧气顶吹转炉。1966年上钢一厂将原有的一个空气侧吹转炉炼钢车间。改建成3座30t的氧气顶吹转炉的炼钢车间，并首次采用了先进的烟气净化回收系统，于同年8月投人生产，还建设了弧形连铸机与之相匹配。首钢和上钢试验并扩大了转炉钢的品种，这些，都为我国日后转炉炼钢技术的发展提供了宝贵经验。20世纪80年代宝钢从日本引进建成三座具有70年代末技术水平的300t大型转炉、首钢购人二手设备建成210t转炉车间；90年代宝钢又建成250t转炉车间；武钢引进250t转炉；鞍钢、本钢将平炉改建、新建为150t、180t和120t转炉；唐钢建成150t转炉车间，这些新建、改建转炉炼钢车间标志着我国转炉炼钢大型化的进程；曹妃甸京唐公司于2009年建成投产国内最先进的转 1951年碱性空气侧吹转炉炼钢法首先在我国唐山钢厂试验成功，并于1952年投人工业生产。1954年开始了小型氧气顶吹转炉炼钢的试验研究工作，1962年将首钢试验厂空气侧吹转炉改建成5t氧气顶吹转炉，开始了工业性试验。在试验取得成功的基础上，我国第一个30t氧气顶吹转炉炼钢车间在首钢建成，于1964年12月26日投人生产。以后，又在上海、唐山、杭州等地改建了一批3.5~5t的小型氧气顶吹转炉。1966年上钢一厂将原有的一个空气侧吹转炉炼钢车间。改建成3座30t的氧气顶吹转炉的炼钢车间，并首次采用了先进的烟气净化回收系统，于同年8月投人生产，还建设了弧形连铸机与之相匹配。首钢和上钢试验并扩大了转炉钢的品种，这些，都为我国日后转炉炼钢技术的发展提供了宝贵经验。20世纪80年代宝钢从日本引进建成三座具有70年代末技术水平的300t大型转炉、首钢购人二手设备建成210t转炉车间；90年代宝钢又建成250t转炉车间；武钢引进250t转炉；鞍钢、本钢将平炉改建、新建为150t、180t和120t转炉；唐钢建成150t转炉车间，这些新建、改建转炉炼钢车间标志着我国转炉炼钢大型化的进程；曹妃甸京唐公司于2009年建成投产国内最先进的转炉炼钢厂。目前，我国最大公称吨位为300t。转炉钢占年总钢产量的84.17％。炉炼钢厂。目前，我国最大公称吨位为300t。转炉钢占年总钢产量的84.17％。妃甸京唐公司于2009年建成投产国内最先进的转炉炼钢厂。目前，我国最大公称吨位为300t。转炉钢占年总钢产量的84.17％。

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京东的书不错。便宜，正版，质量好。 书籍是人类进步的阶梯，古今中外的思想家、科学家、文学家，例如：爱迪生、鲁迅、高尔基、华罗庚等人无不是从小酷爱读书，从书籍中吸取丰富的营养，使自己的脑子变得日益聪明起来的。莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就像没有阳光，智慧里没有书籍就像鸟儿没有翅膀。”伟大的科学家培根说过：“读书使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。”这些伟大的名言足以说明读书的重要。一个人从小养成读书的习惯将受益一生。现在，我们也都认识到了读书的重要性，想尽一切办法让学生多读一些书。但是，学生如果对读书没有兴趣，就达不到预期的效果。不但如此，有时还会使学生对学习产生厌烦心理。为此，培养学生的读书兴趣是至关重要的。那么，如何培养学生的读书兴趣呢？ 学生的成长很大程度上受到环境的影响。优化阅读环境，让生活弥漫书香气息是我们做教师的追求。因此，我在教学中努力为孩子创造一个优良的阅读环境，带领学生敲响读书之门。首先，着力打造书香班级。在我们班有可供孩子阅读的各方面书籍，并在读书角张贴温馨的阅读暗示：“与书为友，走向优秀！”“读经典的书，做有根的人！”在教室前面彰显着警示牌：“今天，你读书了吗？”还在教室里张贴名言警句,“为中华之崛起而读书””书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟“，“世上无难事，只怕有心人”。“读书破万卷，下笔如有神。” 这些醒目的标志，使学生迈进班级的那一刻就会想到读书。其次，将书香气息带给家庭。说句心里话，我们班孩子的家长多数是农民，他们对于读书的意识并不高，尽管如此，我仍坚信：只要肯努力、只要肯坚持，让孩子在无意中就能端起书本来阅读，这样，长此以往，相信家长们会有所动容，从而为孩子能够读更多的好书拓宽‘道路’。虽然让家长读书的起步工作难做，但我仍通过校信通、开家长会等利用一切与家长接触的机会，将书香信息传递给家长。开展书香家庭评比，推动家庭阅读正常化，持久化，为学生阅读习惯的养成提供优越的外部环境。这里提到的‘书香家庭评比’，我并没有给家长们出难题，而是根据每个家庭的实际情况而定，我抓住孩子对新事物的好奇心，及孩子那纯真的天性，让每个孩子做为他自己家庭的组长，父母是组员，先由孩子感染父母、督促父母，和父母同读一本书并交流读后之感，这样一段时间下来，我发现孩子们课余聊的话题由原来的“我昨天吃什么好吃的了”、“我妈给我买什么新衣服了”、“我爸带我去公园玩了”这些，被现在的“昨天我们全家坐在一起聊《红岩》，爷爷还给我讲了好多英雄人物的故事”、“周末我们家要举行讲故事比赛呢”所取待，从班级门前走过，每每听到这些，我的心里真是比吃了蜜还要甜。

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　　书籍是人类思想的宝库，是一个美好而纯洁的精神世界，他会引导你走向人生的光明大道，会给你明智的选择，引导你去做一个完善的自我，会给你添加光彩，引导你走向遥不可及却又近在眼前的明天。不读书的人，思想就会停止，永远跟不上时代的步伐，这和植物人没什么两样吧，只会依赖别人。

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