具體描述
內容簡介
國內外經典教材輔導係列是一套全麵解析當前國內外各大院校教科書的輔導資料。鄭超然主編的《外國新聞傳播史》是國內受歡迎的標準外國新聞傳播史教材之一。《聖纔教育：鄭超然《外國新聞傳播史》筆記和課後習題詳解（含考研真題）》遵循該教材的章目編排，共分為八大篇25章，每章由三部分組成：第一部分為復習筆記，總結本章的重難點內容；第二部分是課（章）後習題詳解，對該教材的所有課後習題都進行瞭詳細的分析和整理；第三部分為考研真題與典型題詳解，精選詳析瞭部分名校近年的考研真題，並針對難點相應整理瞭典型題。《聖纔教育：鄭超然《外國新聞傳播史》筆記和課後習題詳解（含考研真題）》特彆適用於各大院校學習該教材的師生以及在碩士和博士研究生入學考試中參加新聞傳播學科目考試的考生。
目錄
總論篇第一章 口語傳播
1.1 復習筆記
1.2 課後習題詳解
1.3 考研真題與典型題詳解
第二章 文化傳播
2.1 復習筆記
2.2 課後習題詳解
2.3 考研真題與典型題詳解
第三章 印刷傳播與通訊社
3.1 復習筆記
3.2 課後習題詳解
3.3 考研真題與典型題詳解
第四章 電子傳播
4.1 復習筆記
4.2 課後習題詳解
4.3 考研真題與典型題詳解
第五章 國際互聯網傳播
5.1 復習筆記
5.2 課後習題詳解
5.3 考研真題與典型題詳解
歐洲篇
第六章 英國的新聞傳播事業
6.1 復習筆記
6.2 課後習題詳解
6.3 考研真題與典型題詳解
第七章 法國的新聞傳播事業
7.1 復習筆記
7.2 課後習題詳解
7.3 考研真題與典型題詳解
……
北美篇
亞洲篇
非洲篇
大洋洲篇
拉丁美洲篇
終篇 為建立世界新聞傳播新秩序而鬥爭
精彩書摘
第一章 口語傳播1.1 復習筆記
一、口語傳播
1．概念
口語傳播是人類傳播活動的第一個發展階段，當社會生産力水平極為低下時，隻有依靠音訊傳播、協調人類行動，共同與大自然作鬥爭，纔能求得人類的生存和延續。這一時期，人們使用以口語為主，以標誌、聲光、圖式等為輔的原始、簡單的手段來傳播音訊。
2．傳播方式
（1）口頭傳播
①口頭傳播，或稱為口語的傳播，以口語述說來傳達思想、消息與態度。
②語言産生的意義
a．人們不再隻通過各種斷續的嚎叫、音節，簡單的姿勢和身體的動作來應付大自然的威脅和共同勞動。人們通過單詞、數字及其他代號，加上語言和邏輯規則來交流。
b．語言的産生還使人們的分類、抽象、分析、綜閤及推測等思維能力加強，使人類在音訊傳播的長度、深度、廣度及精細程度上有瞭進步，並使人類與自然的鬥爭經驗得以相傳。
c．語言的運用加快瞭人們信息交流的傳輸和接收速度，使人們無須再用如現代人“動作字謎”遊戲的方式來傳遞音訊，減少瞭編碼解碼時問。簡言之，語言是偉大的工具，是社會的共同紐帶。
（2）標記傳播
標記傳播是指藉助一定物體或符號為載體，傳遞或保存音訊的傳播方式。結繩是一種傳遞音訊和幫助記憶的特殊符號。
（3）聲光傳播
①聲光傳播是指以聲和光作為傳遞信息載體的傳播方式。較之口頭傳播具有速度快、距離遠的優勢。藉助聲音的高低長短、光綫的強弱等多種變化傳達較為復雜的內容。
②錶現方式：敲擊響器、吹奏號角、點燃烽火等。
（4）圖式傳播
圖式傳播是指用簡單的書寫符號或圖形來錶達意思、傳遞音訊、記載事實的傳播方式。
二、口語傳播的內容——音訊
（1）音訊是一種符號或一組符號，由某一來源發端，可由接受者任作解釋。音訊和新聞不同，音訊是一個籠統的傳播名詞，新聞、非新聞均可包括在內，音訊可能是指新近發生的事物，但並不一定具有新聞的要素。音訊可轉化為新聞。
……
前言/序言
用戶評價
從裝幀和排版來看，這本書的設計也體現瞭對讀者體驗的重視。作為一本需要高強度使用的學習資料，其紙張的質量和印刷的清晰度直接影響著閱讀的舒適度。幸運的是，這本書的用紙相對厚實，長時間閱讀下來，眼睛的疲勞感明顯減輕。更值得稱贊的是其版式的設計。筆記部分使用瞭對比鮮明的字體和顔色來標記重點、難點和易混淆點，使得視覺焦點明確，極大地提高瞭復習效率。尤其是在涉及年代久遠的傳播技術或復雜的法律條文時，圖錶和關鍵句的突齣處理，讓人一眼就能抓住核心信息。我習慣於在書頁邊緣做批注，這本書留白的區域設計得恰到好處，既保證瞭內容區域的飽滿，又留足瞭二次加工的空間。這種兼顧瞭美觀與實用的排版風格，讓我在學習過程中保持瞭一種愉悅的心情，這對於枯燥的曆史學習來說，無疑是一個巨大的加分項。
評分這本書的價值，在後續的衝刺階段得到瞭充分體現，尤其是那些精選的考研真題及其深度解析，簡直是“神助攻”。眾所周知，考研真題是理解命題人思路的黃金鑰匙。這本書沒有簡單地羅列真題，而是將每一道真題置於特定的曆史背景和理論框架下進行解析，使得考生能夠理解“考點背後的知識體係”。例如，某道關於早期電報應用的題目，解析部分不僅說明瞭答案，還拓展瞭相關電報技術在國際關係史上的作用，這種立體化的解析，有效地將零散的知識點整閤成瞭係統的知識網絡。我通過對這些真題的反復揣摩，清晰地把握瞭近幾年齣題的側重點——是從純粹的曆史敘事轉嚮瞭對理論與實踐結閤點的考察。這種前瞻性的指導，讓我調整瞭復習的重心，避免瞭在不重要的細節上耗費過多精力，極大地優化瞭我的時間分配策略。
評分總而言之，這本書給我的感覺是“專業、紮實、且具有極強的實戰性”。它顯然是基於對鄭超然原著的深度理解和對曆年考試趨勢的精準把握而精心打磨齣來的。它不僅僅是一個知識點的搬運工，更像是一位經驗豐富的私教，全程陪伴學習者從基礎概念的理解，到復雜理論的辨析，再到最終的應試技巧的錘煉。我發現自己對於外國新聞傳播史的理解，已經從過去那種被動的記憶，轉變為一種主動的分析和批判性思考。它幫助我搭建瞭一個堅固的知識框架，使得在麵對開放式論述題時，也能迅速調動起相關的史實和理論支撐，構建齣有說服力的論證結構。對於任何一位認真對待這門課程，尤其是目標明確的考研學生來說，這本書幾乎是不可或缺的“裝備”，其投入産齣比是極其劃算的。
評分最讓我感到驚喜的是其配套的課後習題詳解部分，這簡直是考研備戰的“秘密武器”。以往的教輔資料，很多習題的解析往往敷衍瞭事，要麼隻是簡單地給齣正確選項，要麼解析邏輯混亂，根本無法起到真正的指導作用。然而，這本書記載的解析過程卻展現齣極高的專業水準和教學匠心。它不僅僅是告訴我“為什麼選A”，更重要的是闡述瞭“為什麼不能選B、C、D”，並且將每個選項的錯誤點、知識點來源都做瞭清晰的追溯。對於那些需要辨析相似概念的題目，解析部分更是做到瞭深入肌理的剖析，那種循循善誘的講解方式，讓我對知識點的辨識能力得到瞭顯著的加強。我發現，通過反復練習和對解析的深入研究，我開始能夠預判齣考試可能齣現的陷阱和考察角度，這對於建立穩定的應試信心至關重要。這種“授人以漁”的解析方式，極大地彌補瞭我自學時在應用層麵的短闆。
評分這本《外國新聞傳播史》的筆記和習題解析，對於我這個新聞傳播學的學生來說，簡直是雪中送炭。我一直在尋找一本既能係統梳理教材知識點，又能有效檢驗學習成果的輔助材料，這本厚厚的書恰好滿足瞭我的需求。首先，從內容的深度和廣度來看，它絕非泛泛而談的摘要，而是對鄭超然教授原著進行瞭極其細緻的拆解與重構。我特彆欣賞它在梳理曆史脈絡時所展現齣的那種結構化思維，將那些錯綜復雜的曆史事件和傳播理論，通過清晰的邏輯鏈條串聯起來，使得原本晦澀難懂的段落變得豁然開朗。尤其是對於那些關鍵曆史節點的論述，比如早期報業的發展、現代新聞理念的孕育過程，筆記的處理方式非常到位，既保留瞭學術的嚴謹性，又兼顧瞭學習者的理解難度。我花瞭大量時間對比瞭自己最初的閱讀筆記，發現這本書在對核心概念的界定和重要人物的評價上，提供瞭更為精煉且富有洞察力的闡述。這直接提升瞭我對專業知識的掌握效率，感覺像是請瞭一位功力深厚的專業導遊，帶領我穿越瞭漫長而麯摺的西方新聞發展史。
評分寫的很好，書本質量不錯內容很精彩快遞很給力任做新東方的這麼多年裏，我對自己提齣瞭七句話，作為自己做事情的原則和指導，這七句話是用理想和信念來支撐自己的精神用平和與寬容來看待周圍的人事用知識和技能來改善自己的生活用理性和判斷來避免人生的危機用主動和關懷來贏得彆人的友愛用激情和毅力來實現自己的夢想用嚴厲和冷酷來改正自己的缺點。新東方·六級詞匯詞根聯想記憶法（亂序版）特點詞根聯想記憶法--實用有趣，鞏固記憶，亂序編排--打破常規字母順序，真題例句--仿真環境應用，直觀瞭解考查要點，辨析圖解記憶--形象生動，韆言萬語盡在一圖中，詞源--從起源透析單詞釋義的演變，加深理解，模擬練習--助你真正做到學以緻用，500分鍾標準美音3光盤（支持字幕播放）--標準單，詞發音、釋義以及例句，配閤學習，效果加倍。任做新東方的這麼多年裏，我對自己提齣瞭七句話，作為自己做事情的原則和指導，這七句話是用理想和信念來支撐自己的精神用平和與寬容來看待周圍的人事用知識和技能來改善自己的生活用理性和判斷來避免人生的危機用主動和關懷來贏得彆人的友愛用激情和毅力來實現自己的夢想用嚴厲和冷酷來改正自己的缺點。新東方·六級詞匯詞根聯想記憶法（亂序版）特點詞根聯想記憶法--實用有趣，鞏固記憶，亂序編排--打破常規字母順序，真題例句--仿真環境應用，直觀瞭解考查要點，辨析圖解記憶--形象生動，韆言萬語盡在一圖中，詞源--從起源透析單詞釋義的演變，加深理解，模擬練習--助你真正做到學以緻用，500分鍾標準美音3光盤（支持字幕播放）--標準單，詞發音、釋義以及例句，配閤學習，效果加倍。任做新東方的這麼多年裏，我對自己提齣瞭七句話，作為自己做事情的原則和指導，這七句話是用理想和信念來支撐自己的精神用平和與寬容來看待周圍的人事用知識和技能來改善自己的生活用理性和判斷來避免人生的危機用主動和關懷來贏得彆人的友愛用激情和毅力來實現自己的夢想用嚴厲和冷酷來改正自己的缺點。新東方·六級詞匯詞根聯想記憶法（亂序版）特點詞根聯想記憶法--實用有趣，鞏固記憶，亂序編排--打破常規字母順序，真題例句--仿真環境應用，直觀瞭解考查要點，辨析圖解記憶--形象生動，韆言萬語盡在一圖中，詞源--從起源透析單詞釋義的演變，加深理解，模擬練習--助你真正做到學以緻用，500分鍾標準美音3光盤（支持字幕播放）--標準單，詞發音、釋義以及例句，配閤學習，效果加倍。任做新東方的這麼多年裏，我對自己提齣瞭七句話，作為自己做事情的原則和指導，這七句話是用理想和信念來支撐自己的精神用平和與寬容來看待周圍的人事用知識和技能來改善自己的生活用理性和判斷來避免人生
評分在書店看上瞭這本書一直想買可惜太貴又不打摺，迴傢決定上京東看看，果然有摺扣。毫不猶豫的買下瞭，京東速度果然非常快的，從配貨到送貨也很具體，快遞非常好，很快收到書瞭。書的包裝非常好，沒有拆開過，非常新，可以說無論自己閱讀傢人閱讀，收藏還是送人都特彆有麵子的說，特彆精美；各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單，但也不遑多讓，塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。 打開書本，書裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味 無論男女老少，第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。 其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 最後在好評一下京東客服服務態度好，送貨相當快,包裝仔細！這個也值得贊美下 希望京東這樣保持下去，越做越好
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、
評分在蔡駿的精心構思之下，他筆下的諸多經典場景與人物悉數登場。隨著主人公少年司望神秘的復仇行動展開，一宗宗懸而未決的案件逐一明朗，種種錯綜復雜的關係糾葛由此而生，人物的命運與人性的復雜交織成一首激蕩的交響麯！《生死河》深入罪犯的精神世界，探索殺人犯罪的社會原因，揭示社會矛盾和黑暗現象。情節麯摺，環環相扣，耐人尋味。在保留嚴密推理的基礎上，重視挖掘案情發生的動機，追究犯罪的社會原因。《生死河》中激情澎湃的情節設置、嚴謹細密的解謎手法，充滿憂患反思的作傢良知以及對社會變遷的敏銳觀察使得這部作品成為華語懸疑文學劃時代性作品。“即使對世界感到絕望，所有人都拋棄瞭你，但還是要活著！因為最愛你的人說：你必須等待我長大！”這一悲傷的主題完美闡釋瞭“大時代”裏淒涼的“小命運”！人物的命運和人性的復雜，仿佛海上的冰山，慢慢浮現！這已經不是單純的懸疑小說，而是一部展現廣闊社會和復雜人性的文學作品！極具創意的故事構思，跨越前生今世的神秘凶案，再現波雲詭譎的時代記憶 這次趕上京東滿150返還50的促銷活動，每一本書都包裝的很完整，用塑料套子塑封好的，保證瞭書籍的整潔完整不破損，打開來看，印刷很清晰，一看就是正品書，沒有錯彆字，而且字體印刷很大，排版也排的很閤理，看著不傷眼睛，紙張質量也相當的好，總之，以低價來買一本質量好的正版書，絕對是上算的。多讀書可以提高人的綜閤素養，多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。古人雲：書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。古人讀書的目的功利性比較強，現代人就不一定瞭，除瞭工作學習上的需要，給自己充充電占瞭一大部分，畢竟，人的一生很短，書中的東西很精彩，如果我們不能延展生命的長度，那麼，就多少讀一點書，來拓寬生命的寬度，好的書是人類的良師益友，多讀書，可以使人變得更加聰明更加理性，遇到問題可以很好的獨立解決，這樣的話，又使得你在人生的道路上多漫齣瞭一步，多讀書，能使人的心情變得愉快起來，所以說，讀書不但可以增長知識，而且還是一種娛樂的方式，讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，作為一個人，應該在空閑時刻多讀書，不管年齡大小，讀書對人有好處，讀書可以養性，可以陶冶自己的性情，使自己變得更加溫文爾雅，俗話說腹有詩書氣自華，慢慢變得具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；讀書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，反復閱讀，你就可以知道其中的道理瞭。
評分還不錯，就是包裝太寒磣瞭！
評分還行，蠻適閤，總體不錯
評分好，很好，非常好，買瞭幾套書瞭。
評分決定你能看見什麼的，是視野。梅洛•龐蒂有本書叫《可見與不可見》，說的就是視野的有限性問題，布爾迪爾在《關於電視》解釋結構主義的客觀原則完全拋棄瞭主觀的再現能動性。不僅是柴靜極力推崇的不帶有任何偏見的采訪，還是全世界新聞學所教導的那樣，客觀報道真實。然而事實與價值卻是不可分割的。由於主觀和客觀各種條件的限製，必然不能呈現時間的方方麵麵的真實，因而不同的記者帶著不同的知識視野進入事件的每一個方麵，每一個角度都可以說是真實的，都符閤客觀真實的報道原則。但每一個角度都代錶瞭一種立場和態度，不同的立場態度帶來的是不同的社會意義，哪種纔是更有價值的？所以如果停留在寫好稿子，化好麵子，拍好片子，剪好帶子這樣的技術層麵，充其量也隻能算是一個新聞民工。在麵對單個突發性事件的時候，在麵對反復齣現的“底層問題”的時候，麵對吸毒的妓女，無法得到閤法承認的外籍誌願者教師，人人喊殺的藥傢鑫，若是帶著曆史的視野，將單個的事件放入現代社會發展進程中看，那麼是不是會有更豐富的意義闡釋和更完整的問題考察。
評分很詳細，考點很細緻。不錯的一本參考教輔書!
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