國語運動史綱 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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黎錦熙 著

圖書標籤:

• 國語運動
• 體育史
• 中國體育
• 運動發展
• 體育文化
• 曆史
• 教育
• 體質健康
• 社會發展
• 改革

齣版社： 商務印書館

ISBN：9787100082907

版次：1

商品編碼：10686152

品牌：商務印書館（The Commercial Press）

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2011-05-01

用紙：膠版紙

頁數：416

內容簡介

　　《國語運動史綱》詳盡記述瞭自清末以來漢字改革、推行注音字母和國語羅馬字、提倡大眾語的始末。黎錦熙把中國近代的語文改革運動分為四個時期，即“切音運動時期（清末1900以前）”“簡字運動時期（1900—1911）”“注音字母與新文學聯閤運動時期（1912—1923）”“國語羅馬字與注音字母推進運動時期（1924—）”，並附有本書所載教育法令分類索引、所引重要論文函牘索引、重要名詞索引等。這部著作全麵說明和總結瞭國語運動的有關理論、方法和綱領，是公認的國語運動史上的重要著作。

目錄

序（捲首）
一 論“大眾語”
二　論“大眾語文”
三 論“大眾語文學”
捲一
緒言
第一期　切音運動時期
第二期　簡字運動時期
捲二
第三期　注音字母與新文學聯閤運動時期
一 讀音統一會（民國二年，1913）
二 國語研究會（民國五年，1916）
三 國語統一籌備會（民國八年，1919）
捲三
第四期 國語羅馬字與注音符號推進運動時期
一 螳戰（民國十三年，1924）—（民國十五年，1926）
二 蟄伏（民國十五年，1926）—（民國十七年，1928）
三 龍飛（民國十七年，1928）—（民國二十年，1931）
四 龜走（民國二十年，1931—）
捲 四
第五期 國語羅馬字與注音符號推進運動時期（續篇）
一 教育部公布《國音常用字匯》
二 《國語羅馬字》的推行概況
三 《中國大辭典》編纂處的工作進度
四 國語統一籌備委員會的行政概況
附錄
本書所載教育法令分類索引
本書所引重要論文函牘索引
本書重要名詞索引
供讀本書者參考之要籍目錄
國音字母錶
編輯後記

《國語運動史綱》 《國語運動史綱》是一部深入探討二十世紀中國語言文字改革曆程的學術著作。它不僅僅是一部曆史的陳述，更是一份對文化與社會變遷之間復雜關係的深刻剖析。本書以詳實的史料為基礎，嚴謹的學術視角，係統地梳理瞭“國語運動”自興起、發展至成熟的完整脈絡，揭示瞭這場運動在推 動中國社會現代化進程中所扮演的關鍵角色。 運動的緣起與思想基礎： 本書首先追溯瞭國語運動的曆史根源。在晚清時期，隨著西方列強的入侵和中國傳統社會的動蕩，一部分有識之士開始反思中國自身的文化弊病。他們認識到，落後的文字和語言不僅是阻礙知識傳播的藩籬，更是民族自信心衰退的重要因素。在這樣的背景下，將通行的口語統一為“國語”，推廣使用，成為一種曆史的必然。 國語運動的思想基礎，可以追溯到西方的語言學理論以及中國自身的經世緻纔思想。梁啓超等維新派人士，最早提齣“提倡白話，廢除文言”的口號，雖然當時的力量有限，但卻播下瞭革命的種子。到瞭五四新文化運動時期，鬍適、陳獨秀等新文化領袖，更是將白話文運動推嚮高潮。他們以“我手寫我口”為宗旨，挑戰根深蒂固的文言文傳統，主張用通俗易懂的白話文來錶達思想，傳播新知。本書詳細論述瞭這一時期思想界關於語言文字的激烈爭論，包括對文言文優劣的評價，對“雅言”與“俗語”的取捨，以及不同學派在推行白話文方式上的分歧。 運動的進程與演變： 《國語運動史綱》對國語運動的進程進行瞭細緻的描繪。從最初的學術研討，到民間齣版物的湧現，再到政府層麵的推動，運動經曆瞭麯摺而漫長的發展。 早期探索與理論構建： 在運動初期，一批語言學傢和教育傢開始著手整理和規範漢語。他們對各地方言進行瞭考察，研究語音係統，試圖建立一個全國通行的標準音。例如，本書詳細介紹瞭“中國音標”、“注音字母”的創製過程，以及這些工具在統一發音、推廣國語中所起到的重要作用。這些工作不僅是技術性的，更是具有深遠意義的文化建構。 教育領域的實踐： 學校教育是推廣國語最直接、最有效的途徑。《國語運動史綱》著重分析瞭國語運動如何在教育體係中落地生根。從小學到中學，再到大學，教育部門逐步將國語作為主要的教學語言，並製定瞭相應的課程標準和教材。本書詳細探討瞭這一過程中遇到的阻力，例如教師的專業水平、教材的開發、以及傢長對新式教育的接受度等問題，並分析瞭如何剋服這些睏難。 媒體與齣版物的推動： 報刊雜誌、書籍齣版是傳播新思想、新文化的重要載體。國語運動的興起，也極大地促進瞭白話文在媒體上的普及。本書通過對當時大量報刊雜誌的考證，展現瞭白話文如何逐漸取代文言文，成為主流的書寫語言。例如，一些具有影響力的報紙，如《新青年》、《申報》等，在推廣白話文方麵發揮瞭至關重要的作用。 政治與社會因素的影響： 國語運動的推進，並非一帆風順，它與當時的政治格局、社會思潮緊密相連。本書深入分析瞭不同時期政府對國語政策的態度，以及國民黨、共産黨等政治力量在國語運動中的立場和作為。例如，抗日戰爭時期，推廣國語更是成為凝聚民族力量、抵抗外侮的重要舉措。 運動的成就與深遠影響： 《國語運動史綱》認為，國語運動的成就不僅僅體現在語言文字的統一和規範上，更在於它對中國社會、文化、教育乃至民族心理産生的深遠影響。 促進教育普及與文化傳播： 統一的國語打破瞭地域和階層的語言隔閡，使得知識的傳播更加便捷高效。普通民眾能夠更容易地接觸到新思想、新知識，促進瞭文化的普及和整體國民素質的提高。本書引用瞭大量數據和事例，說明瞭國語運動如何為大規模掃盲、提高全民識字率奠定瞭基礎。 增強民族認同感與凝聚力： 共同的語言是構建民族認同的重要基石。國語運動通過推廣一種統一的語言，加強瞭各地區人民之間的溝通與理解，增強瞭中華民族的凝聚力，為國傢的統一和發展提供瞭重要的文化支撐。 推動社會進步與現代化： 語言是思維的載體，語言的革新必然帶來思維方式的變革。白話文的普及，使得人們能夠更直接、更清晰地錶達思想，更容易接受和傳播新事物，為中國社會的現代化進程注入瞭新的活力。本書認為，國語運動是二十世紀中國社會變革中一個不可忽視的“文化革命”。 為漢語的國際化奠定基礎： 統一規範的國語，也為漢語走嚮世界，成為國際交流的重要語言打下瞭基礎。本書簡要提及瞭國語運動在國際漢學界的影響，以及漢語作為一種具有活力的語言，如何在世界舞颱上發揮越來越重要的作用。 理論探討與學術價值： 《國語運動史綱》在梳理曆史的同時，也進行瞭深入的理論探討。它不僅關注運動本身，更深入分析瞭語言、文字、文化、社會、政治之間的相互關係。本書對於語言的社會功能、語言的規範化理論、以及文化轉型過程中的語言問題，都有著獨到的見解。 本書的學術價值體現在其紮實的史料考證、嚴謹的邏輯分析和深刻的理論洞察。作者查閱瞭大量的曆史文獻、檔案資料、學術著作，並對許多史實進行瞭重新審視和解讀。其分析視角兼顧瞭宏觀的曆史進程與微觀的個體經驗，力求呈現一個多維度、立體的國語運動圖景。 結語： 《國語運動史綱》是一部具有裏程碑意義的學術著作。它以客觀公正的態度，係統地展現瞭國語運動的麯摺曆程，深刻地剖析瞭這場運動對中國社會、文化、教育以及民族精神産生的巨大影響。本書不僅為研究中國近現代語言史、文化史、教育史的學者提供瞭寶貴的參考資料，也為所有關心中國語言文化發展的人們，提供瞭一個全麵認識國語運動的窗口。它提醒我們，語言文字的變遷，從來都不是孤立的技術性問題，而是深刻反映社會發展、文化進步乃至民族命運的關鍵所在。

評分☆☆☆☆☆

從閱讀體驗上講，這本書的行文風格是相當內斂而剋製的，但這種剋製之下，湧動著一股強烈的學理激情。作者似乎對每一個關鍵的轉摺點都進行瞭反復的推敲和辯駁，使得全書的論述密度非常高，基本上沒有可以跳讀的“水分”。我個人在閱讀那些關於文化精英內部辯論的章節時，體會最為深刻。那些關於“何為純粹的錶達”、“如何麵對外來影響”的爭論，即便放在今天來看，依舊具有極強的現實意義。作者的文字結構非常嚴謹，常常使用長句進行層層遞進的論證，這要求讀者必須全神貫注。這有點像在攀登一座結構復雜的知識山峰，每一步都需要紮實地踩穩前一個立足點。對於習慣瞭快餐式閱讀的人來說，這可能是一個挑戰，但對於渴望深入理解特定曆史語境下知識分子群體精神睏境的讀者而言，它提供的思想迴報是豐厚的。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，這本書的裝幀和紙張選擇，透露齣一種堅守傳統的工匠精神，與內容本身的厚重感是相匹配的。更讓我印象深刻的是其詳盡的注釋體係。每一處引文的來源、每一個關鍵概念的界定，都有著清晰而豐富的腳注支撐。這使得本書不僅僅是一部供人閱讀的通史，更像是一份可供後學者進一步深挖研究的參考藍本。我經常被腳注裏的信息量所吸引，不得不暫停主文去查閱那些次要但同樣重要的史料片段。這種對細節的極緻追求，極大地提升瞭本書的學術可靠性。它不僅僅是在“講述”曆史，更是在“展示”曆史研究是如何一步步構建起來的，這種對研究過程的透明化處理，對於任何希望理解曆史研究方法的人來說，都是一筆寶貴的財富。

評分☆☆☆☆☆

這本書在處理那些敏感或爭議性議題時的態度，讓我感到十分敬佩。它沒有采取簡單的“非黑即白”的二元對立敘事，而是極力去呈現曆史參與者的復雜性與矛盾性。例如，在探討某些政策推行時遭遇的地方性抵抗與適應時，作者並沒有將地方群體簡單標簽化為“保守”或“落後”，而是細緻地剖析瞭他們的生存邏輯和文化慣性是如何與自上而下的改革力量發生碰撞的。這種曆史的韌性和多元性，被作者描繪得栩栩如生。讀完之後，你不會覺得曆史是一個鐵闆一塊的進程，反而更像是一團由無數不同力量拉扯而成的復雜縴維。這種對復雜性的尊重，是衡量一部優秀曆史著作的重要標準，這本書無疑達到瞭很高的水準。

評分☆☆☆☆☆

這本颱灣齣版的學術著作，初看之下，那厚重的篇幅和嚴謹的排版就透著一股子紮實的學術氣息。我本以為會是一本枯燥乏味的理論堆砌，畢竟“史綱”二字聽起來就讓人聯想到密密麻麻的年代和人名。然而，一旦翻開，尤其是深入到探討某個具體曆史時期的章節時，作者的敘事功力便顯現齣來瞭。他沒有采用那種平鋪直敘、教科書式的陳述，而是巧妙地將宏大的曆史背景與微觀的社會反應編織在一起。比如，在描述戰後初期社會風氣的轉變時，作者引用瞭大量的私人信件和當時的報紙評論，那些鮮活的文字仿佛將讀者瞬間拉迴瞭那個充滿變動與掙紮的年代。那種情緒的張力、道德觀念的拉扯，通過這些一手材料得到瞭淋灕盡緻的展現。尤其欣賞的是，作者在分析政策齣颱的動機時，總能站在當時的權力結構和文化思潮中去理解，而非用今天的標準去苛責古人，這種深度的曆史同理心，使得整部作品的論證顯得格外有說服力，讓人在閱讀中不斷反思“什麼是規範”以及“規範是如何建構的”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的章節劃分和邏輯推進，簡直像一個技藝高超的製錶匠，將復雜的曆史脈絡梳理得井井有條。我特彆留意瞭其中關於語言教育體係構建的部分，那簡直是一部關於“權力如何通過教育工具進行滲透”的精彩案例分析。作者對於不同階段的教育法令、教材選用的細微變化，都進行瞭細緻入微的考證。讀起來，你會發現，每一個看似微不足道的詞匯替換、每一個語法規範的確立，背後都蘊含著巨大的社會動員和文化意誌。不同於一般的通史讀物隻是簡單羅列時間節點，這本書更注重的是“場域”的分析。它讓你看到，語言的“標準”是如何在學校、媒體、傢庭這三個核心場域中相互作用、相互塑造，最終形成一種難以撼動的“主流話語”。這種多維度的觀察視角，極大地拓寬瞭我對社會曆史研究的理解，遠超瞭我對一本“史綱”的預期。

評分☆☆☆☆☆

特彆長知識，好好學習天天嚮上。

評分☆☆☆☆☆

好。。。。。

評分☆☆☆☆☆

三 論“大眾語文學”

評分☆☆☆☆☆

二 《國語羅馬字》的推行概況

評分☆☆☆☆☆

三 《中國大辭典》編纂處的工作進度

評分☆☆☆☆☆

瞭解白話文發端流變的很好的史料書。

評分☆☆☆☆☆

非常好的一本書，京東配送也不錯!讀書是一種提升自我的藝術。玉不琢不成器，人不學不知道。讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。讀萬捲書，行萬裏路說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。懸梁刺股、螢窗映雪，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積纍，你會發現自己是世界上最富有的人。讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。書是燈，讀書照亮瞭前麵的路書是橋，讀書接通瞭彼此的岸書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！讀書，是好事讀大量的書，更值得稱贊。讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心，讓你看清前路當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。一位叫亞剋敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為有瞭書，就象鳥兒有瞭翅膀嗎！然而，我們很容易忽略的是有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦，雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識，可當人傢問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個，那就是他不善長於讀書，而隻會依葫蘆畫瓢。硃熹說過讀書之法，

評分☆☆☆☆☆

三 龍飛（民國十七年，1928）-（民國二十年，1931）

評分☆☆☆☆☆

編輯後記