中國文化史 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

馮天瑜等著

下載連結在頁面底部

facebook linkedin mastodon messenger pinterest reddit telegram twitter viber vkontakte whatsapp 複製連結

想要找書就要到新城書站

book.cndgn.com

立刻按 ctrl+D收藏本頁

你會得到大驚喜!!

齣版社：高等教育齣版社

ISBN：9787040152999

版次：1

商品編碼：10697397

包裝：平裝

叢書名：普通高等教育“十五”國傢級規劃教材

開本：16開

齣版時間：2005-01-01

用紙：膠版紙

頁數：254

正文語種：中文

具體描述

內容簡介

　　《中國文化史》是中國文化的四個層麵中更注重觀念層麵及其物化形態的敘述，以“小文化”為主綫，加強文化發展的階段性歸納，彰顯每一曆史階段的文化主潮；把中國文化與其他文化的互動曆程作為一條重要綫索，凸現中國文化在世界的地位；采用文化生態論、特質論等相關理論，增補夏商周斷代工程、郭店楚簡研究等新成果；體例新穎，化繁為簡，便於自學。《中《普通高等教育“十五”國傢級規劃教材：中國文化史》適於高校文科通識課及曆史學專業課教學使用。

導論
一、釋“中國
二、釋“中華民族
三、釋“文化”“文明
四、文化史的研究對象
五、中國文化的生態環境
六、中國文化特質
七、中國文化的世界地位
八、中國文化史分期
第一章中國文化的發祥
一、中國人的起源
二、原始農業與畜牧業
三、初民的精神世界和文化生活
四、傳統視野中的“黃金時代”

第二章青銅時代
一、文明的初現
二、青銅器及三代的物質文明
三、文字的早期形態
四、三代的天命觀念和人文傳統
五、禮樂製度與社會生活

第三章元典時代文化的多元走嚮
一、春鞦戰國之際的文化變革
二、士的崛起與私學的齣現
三、百傢爭鳴與元典創製
四、齣土簡帛與先秦學術
五、尊君重民的政治倫理
六、先秦時期的區域文化

第四章帝國時代的文化大一統
一、專製帝國的文化模式
二、漢文化時秦、楚文化的繼承
三、秦漢帝國的國傢意識形態
日、經學與經今古文之爭
五、帝國文化的固守和外拓
六、佛教傳入和道教創立
七、文史創作和科技成就

第五章鬍漢、中印文化的融閤
一、魏晉之際的文化變革
二、玄學與魏晉風度
三、鬍、漢文化的融閤互補
四、南、北文化的差異與整閤
五、佛教華化與三教共弘
六、隋唐盛世與東西方文化交流
七、科舉製度
八、文史自覺

第六章近古文化的定型
一、唐中葉的文化轉摺
二、滲透禪機的新儒學理學
三、文化的雅化
四、俗文化的展開
五、文官政治的確立
六、文化中心的南移

第七章遊牧文化與農耕文化的碰撞
一、遼、夏、金、元：徵服與被徵服的律背反
二、帝國體製下的中西文化交流
三、元麯的興盛
四、領先世界的科技成就

第八章晚期帝國文化
第九章中國文化的近代轉型
結語中國文化的發展節奏與去嚮
插圖資料來源
後記

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

這次在京東買瞭一批書，自己留著慢慢看。感覺不錯。書都是正版，一如既往支持京東。

評分☆☆☆☆☆

中國文化史是中國文化的四個層麵中更注重觀念層麵及其物化形態的敘述，以小文化為主綫，加強文化發展的階段性歸納，彰顯每一曆史階段的文化主潮把中國文化與其他文化的互動曆程作為一條重要綫索，凸現中國文化在世界的地位采用文化生態論、特質論等相關理論，增補夏商周斷代工程、郭店楚簡研究等新成果體例新穎，化繁為簡，便於自學。中普通高等教育十五國傢級規劃教材中國文化史適於高校文科通識課及曆史學專業課教學使用。:.360.馮天瑜1.馮天瑜等的書是朋友推薦的，很滿意，會繼續購買印刷精緻得很，而我則喜歡翻翻書、讀讀報,一個人沉浸在筆墨飄香的世界裏,跟智者神遊,與慧者交流,不知有漢,無論魏晉,醉在其中中國文化史中國文化史是中國文化的四個層麵中更注重觀念層麵及其物化形態的敘述，以小文化為主綫，加強文化發展的階段性歸納，彰顯每一曆史階段的文化主潮把中國文化與其他文化的互動曆程作為一條重要綫索，凸現中國文化在世界的地位采用文化生態論、特質論等相關理論，增補夏商周斷代工程、郭店楚簡研究等新成果體例新穎，化繁為簡，便於自學。中普通高等教育十五國傢級規劃教材中國文化史適於高校文科通識課及曆史學專業課教學使用。這本書，很值得看，不然我也不買瞭，價格還算可以，新書嘛貴點，但是比實體店買便宜好多還省車費，選擇的範圍還大，書的內容直得一讀，中國文化史是中國文化的四個層麵中更注重觀念層麵及其物化形態的敘述，以小文化為主綫，加強文化發展的階段性歸納，彰顯每一曆史階段的文化主潮把中國文化與其他文化的互動曆程作為一條重要綫索，凸現中國文化在世界的地位采用文化生態論、特質論等相關理論，增補夏商周斷代工程、郭店楚簡研究等新成果體例新穎，化繁為簡，便於自學。中普通高等教育十五國傢級規劃教材中國文化史適於高校文科通識課及曆史學專業課教學使用。大體看瞭一下，閱讀瞭一下，寫得不錯，中國文化史是中國文化的四個層麵中更注重觀念層麵及其物化形態的敘述，以小文化為主綫，加強文化發展的階段性歸納，彰顯每一曆史階段的文化主潮把中國文化與其他文化的互動曆程作為一條重要綫索，凸現中國文化在世界的地位采用文化生態論、特質論等相關理論，增補夏商周斷代工程、郭店楚簡研究等新成果體例新穎，化繁為簡，便於自學。中普通高等教育十五國傢級規劃教材中國文化史適於高校文科通識課及曆史學專業課教學使用。講的都是精華，中國文化史是中國文化的四個層麵中更注重觀念層麵及其物化形態的敘述，以小文化為主綫，加強文化發展的階段性歸納，彰顯每一曆史階段的文化主潮把中國文化與其他文化的互動曆程作為一條重要綫索，凸現中國文化在世界的地位采用文化生態論、特質論等相關理論，增補夏商周

評分☆☆☆☆☆

書很好很適閤在校大學生閱讀

評分☆☆☆☆☆

包裝不錯！書也挺乾淨的！老師要求的教材。

評分☆☆☆☆☆

內容很豐富很好

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

評分☆☆☆☆☆

很不錯的書籍