高等教育运行机制研究 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　 伴随着我国社会经济体制改革的不断深入和社会主义市场经济的迅猛发展，在过去长期计划经济条件下形成的高等教育运行机制正在发生深刻的变化，与社会主义市场经济相适应的新的高等教育运行机制正在逐渐形成。由我主持的全国教育科学“九五”规划国家重点课题“社会主义市场经济条件下高等教育的运动机制研究”，目的在于丰富和发展我国教育经济学原理，为我国社会主义市场经济条件下的高等教育发战略提供参考依据。
　　 《高等教育运行机制研究》正是在该课题部分研究成果的基础上形成的。全书由我和魏新教授、丁小浩教授负责策划、组织与统稿。参与《高等教育运行机制研究》各章编写的主要人员如下：绪论，闵维方；第一章，丁小浩、魏新；第二章，康宁；第三章，李文利；第四章，陈霜叶；第五章，李文利、闵维方；第六章，李文利；第七章，陈晓宇、陈良焜；第八章，丁小浩；第九章，丁小浩、陈良妮；第十章，魏新、王蓉、丁延庆等；第十一、十二章，闫凤桥、闵维方；第十三章，鄢波、李文利；第十四章，闵维方、丁小浩、郭苏热；第十五至十八章，于光辉；第十九章，闵维方、丁小浩；第二十章，闵维方；第二十一章，丁小浩、杨钋；第二十二章，陈晓宇；第二十三章，李文利、闵维方；第二十四、二十五章，丁小浩；第二十六至第二十九章，李文利；第三十章，丁小浩；第三十一章，陈晓宇、陈良焜；第三十二、三十三章，陈晓宇、闵维方；第三十四章，魏新、李文利、陈定芳；第三十五至四十章，文东茅；第四十一章，闵维方；第四十二至四十五章，陈彬。

作者简介

闵维方，籍贯黑龙江齐齐哈尔，1950年10月生于辽宁沈阳。北京大学党委书记、校务委员会主任常务副校长，教育学院院长，教授、博士生导师。北京师范大学教育学学士，美国斯坦福大学高等教育学硕士、组织管理学硕士、教育经济学专业哲学博士。曾在得克萨斯大学做博士后研究并担任该校校长助理。主要研究领域为教育经济学、教育财政学、教育管理学、国际比较教育学。主要中英文论著有《教育投资的社会经济效益》《高等教育的发展形式与办学效益》《发展知识经济的关键与大学的使命》等，获国家级和省部级教育科学与社会科学研究成果奖十项。社会兼职有国务院学位委员会教育学评议组成员、全国教育科学规划领导小组教育经济与管理组组长、全国高等救育学研究会副理事长、全国教育经济学研究会副理事长、中国欧美同学会常务副会长、全国出国留学工作研究会理事长、世界银行中国贫困省教育发展项目专家组组长、国际著名学术期刊HigherEducation先后被评为国家级有突出贡献的中青年专家、全国优秀教师，入选教育部首批跨世纪优秀人才。

目录

绪论 社会主义市场经济条件下高等教育运行机制的基本框架
第一节 计划经济条件下高等教育运行机制及其局限性
第二节 市场经济条件下高等教育运行机制的基本框架
第三节 完善社会主义市场经济条件下高等教育运行机制的重要意义
第一编 概论
第一章 市场经济与教育——相关概念及其分析
第一节 公共产品与准公共产品
第二节 外部效应
第三节 公共产品的有效供给
第四节 准公共产品的供给
第五节 教育的属性
第六节 政府财政应该负担何种教育支出
第七节 市场经济与政府对教育的调控
第八节 高等教育运行机制分析
第九节 几点结论
第二章 市场经济与计划经济下高教系统运行机制
第一节 运行机制与体制安排的关系
第二节 计划经济与市场经济条件下高等教育系统运行机制与政府干预的特点及本质区别
第三章 体制转型期的中国高等教育运行机制
第一节 计划经济条件下高等教育的运行机制和管理行为
第二节 体制转型与高等教育改革
第三节 市场经济条件下高等教育系统的运行机制和高等教育市场的形成
第四节 社会主义市场经济条件下政府宏观调控的必要性和主要手段
第四章 市场经济条件下的高等教育中介组织
第一节 高等教育中介组织
第二节 市场经济条件下兴起的中国高等教育中介组织
第三节 市场经济条件下高等教育中介组织与高等教育治理

第二编 高等教育规模与经济发展
第五章 高等教育规模的发展战略、现状与潜力
第一节 高等教育规模发展战略
第二节 高等教育规模发展的现状
第三节 中国普通高等教育发展的潜在规模分析
第四节 规模扩展与受教育机会公平
第六章 高等教育规模扩展和经费供求
第一节 高等教育规模发展的压力与经费供求矛盾并存
第二节 高等教育经费来源的多渠道筹措
第七章 2010年中国教育经费供求前景分析
第三编 中国高等院校的资源配置
第四编 规模效益与高等院校的组织结构调整
第五编 高等教育成本的补偿与分担
第六编 高等教育个人需求研究
第七编 高等教育个人收益率研究
第八编 高等教育发展与毕业生资源配置
第九编 知识经济与大学办学模式改革
主要参考文献
后记

精彩书摘

绪论 社会主义市场经济条件下高等教育运行机制的基本框架
高等教育的运行机制是指高等教育系统的各个构成要素之间，以及与高等教育系统运行密切相关的其他社会经济因素之间相互联系和相互作用的工作方式。这种相互联系和作用的方式影响着高等教育系统各构成要素之间的结构及其功能的发挥。伴随着我国社会经济体制改革的不断深入和社会主义市场经济的迅猛发展．在过去长期的计划经济条件下形成的高等教育运行机制正在发生深刻的变化，与社会主义市场经济相适应的新的高等教育运行机制正在逐渐形成。对于这种运行机制的分析实质上是对我国高等教育系统在市场经济条件下运行规律的客观考察。这一规律对当前我国高等教育发展的速度、规模、结构、质量、效益，以及对高等院校的微观组织行为都产生了极其深刻的影响。因此，认真研究我国社会主义市场经济条件下高等教育的运行机制，不仅有利于丰富和发展教育经济学的理论，而且有利于我们更好地制定高等教育的政策框架，有利于我们选择适当的宏观调控措施，以推动我国高等教育事业的健康发展。
第一节 计划经济条件下高等教育运行机制及其局限性
为了深入理解我国社会主义市场经济条件下高等教育的运行机制，充分认识正在我国发生的新旧机制转换的历史进程，我们有必要简要地回顾一下在过去长期的计划经济条件下形成的我国高等教育的宏观运行机制。

前言/序言

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[ZZ][SM]读书最大的乐趣就是从中找到自己不知道的事情。里面有对社会现象的批判，美丽风景的描写，鲜为人知的秘密与故事，中外风土人情的讲述，对奥秘的探索，还有一个个催人奋发向上，给人鼓励的感人事迹。像《汤姆叔叔的小屋》里那些恶毒的奴隶主得到应有的报应，让人拍手叫好，不由得为那些只因为肤色问题而遭人虐待的奴隶感到高兴；读《海滨夏夜》不由得想去海滨亲自体验一番那不一般特别风情，那使人向往的、使人充满幻想的心情使人快乐！

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