这本书的排版风格非常现代,整体感觉更像一本高品质的家居设计杂志,而不是传统的幼教参考书。这种审美上的高级感,让我觉得它不仅仅是给一线教师看的,甚至可以作为幼儿园环境创设的审美风向标。我尤其欣赏它在色彩心理学上的运用,比如在“安静阅读角”中,它如何通过选择饱和度较低的冷色调,来帮助孩子更好地集中注意力。这种对环境如何影响儿童心理的深入探讨,使得这本书的价值得到了升华。它不是简单地告诉你“放什么”,而是告诉你“为什么放这个”,以及“放了之后会产生什么效果”。对于我们这些追求更高品质教学环境的园所管理者来说,这本书无疑是一份非常具有前瞻性的参考资料。
评分坦白说,我在选择教辅材料时一向比较挑剔,很多市面上的设计图集都显得千篇一律、缺乏灵魂。然而,这本图册真正体现了“大全”二字的重量。它覆盖的区域范围极广,从感统训练区到自然探索区,都有独到的见解。最令我印象深刻的是它对“区域规则”的视觉化呈现。很多时候,我们用文字贴牌来告知幼儿规则,效果不佳。这本书展示的那些用图形和符号来界定区域边界和材料使用规范的方式,既美观又直观,大大减少了教师的口头说教时间。这种将管理学、艺术学和教育学融为一体的设计思路,非常值得我们学习和借鉴。它让我看到了一个更为立体、更有深度的区域环境构建的可能性。
评分说实话,这本书的实用性超乎我的预期,尤其是那些关于“故事表演区”的场景构建,简直是为我量身定做的指南。我们园里的表演区总是显得有些单调,而这里展示的几种不同风格的布景和道具设计,提供了非常具体的实施方案。我甚至可以立刻对照着书上的图纸,去我们园区的实物材料库里寻找对应的资源。最让我惊喜的是,它并没有局限于传统的木质玩具,而是巧妙地引入了一些废旧材料的再利用概念,这不仅环保,而且极大地丰富了材料的内涵和可玩性。我仔细研究了其中一个“洞穴探险”的主题设计,那种通过光影变化来营造神秘感的做法,真是太绝了。这本书的价值,不在于提供标准答案,而在于它为你打开了一扇扇通往创意的大门,让你看到“原来还可以这样玩”。
评分我是一个比较注重操作细节的老师,这本书在“建构区”的设计理念上,给了我很大的启发。它不仅仅展示了积木的堆叠方式,更重要的是阐述了区域材料的开放性和层次性布局。比如,书中提到了如何根据幼儿的年龄特点,逐步增加建构材料的复杂度,从最初的大块基础材料,过渡到后来带连接件的精细结构材料。我发现自己过去在材料投放时,往往是“一刀切”,缺乏这种循序渐进的规划。这本书的配图清晰度极高,即便是那些非常微小的连接细节,也能看得一清二楚,这对于我们动手实践环节至关重要。我甚至把其中一个关于“桥梁结构”的图例打印出来,贴在了我的设计草稿旁边,作为时刻提醒自己的参照物。这本书的厚重感也体现了它内容的丰富与扎实。
评分这本画册,初拿到手时,我就被它那种清新的气息吸引住了。那些色彩搭配,简直是教科书级别的示范,柔和而不失活力,让人一看到就觉得心情舒畅。虽然我主要关注的是小班区域的设置,但光是翻阅这些精美的图例,我就已经收获颇丰。比如,它对于不同主题的区域背景布置,那种层次感和空间感的营造,真的值得我们反复揣摩。我特别留意了它在材料选择上的建议,很多是我们日常容易忽略的细节,比如不同纹理的布料如何组合才能更好地激发幼儿的触觉感知。尤其是角落里的小物件摆放,看似随意,实则暗藏玄机,都在引导孩子进行更深层次的探索。这本书的排版设计也相当用心,每页的留白恰到好处,让人在欣赏美图的同时,不会感到视觉疲劳,非常适合在工作之余静下心来慢慢品味,汲取灵感。
评分沟通中达成共识。
评分我看了这本书籍很好,有不错的感想。认真学习了这本书,给我几个感受
评分刚想完,就被告之,这次为时三天的培训选拔费用是大约三万人民币。
评分在2004年年初的时候,我接到一个电话,电话是刘小姐打来的,说是在马来西亚的赛车场有一个亚洲宝马方程式的奖学金资格赛。这名字很长,导致除了我以外几乎没有人能记住。
评分赛车场在马来西亚的另外一头,离新加坡倒是很近,说的直观一点就是本来我们要去吉林延边,而飞机只能降在北京,但大家都很希望能落到平壤然后直接穿过去。
评分向感染力致敬
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评分买给小宝贝玩的,谈不上评价。
评分画面清晰,图案简单易画,给我不少启发
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