全国高等学校药学专业第7轮规划教材：中医药学概论（供药学类专业用）（第7版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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王建 编

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• 中医药学
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• 第七版
• 药学专业
• 中医药概论
• 医学

出版社： 人民卫生出版社

ISBN：9787117143578

版次：1

商品编码：10814118

包装：平装

开本：16开

出版时间：2011-07-01

用纸：胶版纸

页数：334

内容简介

　　《全国高等学校药学专业第7轮规划教材：中医药学概论（供药学类专业用）（第7版）》是概要介绍中医基础理论、中药学基本知识、方剂学基本知识的一门综合性课程，共分为上篇、中篇、下篇。上篇为中医基础理论，重点介绍了中医学的基本特点、阴阳五行、气血津液、脏腑经络、病因、发病与病机、诊法、辨证以及预防与治则等基本概念。中篇系中药学基本知识，包括中药学基础理论、常用中药，重点介绍180种常用中药的功效与应用。下篇为方剂学基本知识，包括方剂学基础理论、常用方剂，简要介绍80首临床常用代表方剂的组成、功效与主治等相关内容。全书内容充分体现了中医学“理法方药”的基本思想，旨在为药学类或非医学类的学生传递中医药的基本知识、基础理论及研究进展等知识信息。

目录

上篇 中医基础理论
第一章 绪论
第二章 阴阳五行
第三章 气血津液
第四章 脏腑经络
第五章 病因
第六章 发病与病机
第七章 诊法
第八章 辨证
第九章 预防与治则
中篇 中药学基本知识
第十章 中药学基础理论
第十一章 常用中药
下篇 方剂学基本知识
第十二章 方剂学基础理论
第十三章 常用方剂
参考文献
索引

前言/序言

《中医药学概论》（第七版）图书简介 本书是根据国家对高等药学专业人才培养的最新要求，由全国高等学校药学专业教学指导委员会组织编写的第七轮规划教材，专为药学类专业学生设计。本版教材在继承前几版优良传统的基础上，紧跟中医药学发展的最新动态和研究前沿，力求为读者构建一个系统、全面、深入的中医药学知识体系。 内容编排与特色： 全书围绕中医药学的核心概念、理论体系、诊断方法、治疗原则及药物应用等方面进行系统阐述。 第一部分：中医药学基本理论 绪论： 详细介绍中医药学的起源、发展历程、基本特点及其在现代医药卫生体系中的地位和作用，强调其独特的理论优势和临床价值。 阴阳五行学说： 深入浅出地讲解阴阳学说的基本内容、普遍性、特殊性及其在中医药学中的应用，阐述五行学说的相生相克、胜复乘侮等规律，并重点分析其在理解人体生理、病理、诊断和治疗中的指导意义。 藏象学说： 系统介绍中医脏腑（心、肝、脾、肺、肾、奇恒之腑）的生理功能、病理变化及其相互关系，强调脏腑之间的联系以及其在人体生命活动中的核心作用。同时，详细阐述精、气、血、津液的生成、运行和功能，以及它们与脏腑的密切配合。 气血津液学说： 详细论述气、血、津液的生成、功能、运行规律及其相互关系，并分析气滞、血瘀、津伤等病理状态的形成机制及其对人体健康的影响。 病因病机学说： 全面梳理中医药学对疾病发生原因（六淫、七情、饮食、劳倦、外伤、虫兽等）的认识，深入剖析疾病发生发展的内在机制（病机），包括正邪斗争、脏腑失调、气血津液紊乱等，为临床辨证施治奠定基础。 病证的认识： 介绍中医对疾病证候的认识方法，包括证与病的区别与联系，以及什么是证候，证候的组成要素。 四诊与八纲辨证： 详细讲解望、闻、问、切四种诊法，并重点阐述八纲辨证（阴阳、表里、寒热、虚实）作为中医辨证体系的核心，如何指导临床诊断和治疗。 第二部分：中医药的诊断与治疗 辨证论治： 深入阐述辨证论治在中医临床实践中的核心地位和具体操作，包括如何通过辨证确立证候，再根据证候制定相应的治法和方药。 治则治法： 系统介绍中医主要的治则治法，如扶正祛邪、调整阴阳、调和气血、疏通经络等，以及具体的治法，如汗、吐、下、和、补、清、温、消等，并结合临床实际进行讲解。 中医方剂学基础： 简要介绍方剂学的基本概念，包括组方原则、方剂的配伍原则（君臣佐使），以及常用方剂的组成、功效和主治。 第三部分：中药药理与应用 中药学概论： 介绍中药的起源、发展、分类，以及中药的四气（寒、热、温、凉）、五味（辛、甘、酸、苦、咸）、归经（十二经络）等基本性能，并讲解中药的毒性、配伍禁忌等重要概念。 常用中药的药效与应用： 重点介绍临床常用中药的功效、主治、用法、用量、禁忌及不良反应。本书根据中药的功效分类，如解表药、清热药、泻下药、祛风湿药、活血化瘀药、理气药、补益药、安神药、开窍药、固涩药、涌泉药、攻邪药等，分别对各类中药的代表性品种进行详细阐述，强调其药理作用、临床应用及现代研究进展。 复方药物的应用： 介绍一些经典复方药物的组成、功效、主治及现代应用，并探讨其药物配伍的科学依据。 第四部分：中医药与其他学科的结合 中西医结合： 探讨中医药与现代医学在理论、诊断、治疗等方面的结合点与优势，介绍中西医结合在疾病治疗中的应用，旨在培养具有整合医学思维的药学人才。 中医药现代化研究： 介绍中医药研究的最新进展，包括中药成分分析、药效物质研究、作用机制阐明、新药开发等，以及现代科技在中医药研究中的应用。 教材特色： 1. 理论体系严谨： 遵循中医药学经典理论，系统梳理中医基础理论，构建完整的知识框架。 2. 内容全面详实： 涵盖中医药学的主要组成部分，内容翔实，易于理解和掌握。 3. 紧跟时代步伐： 融入最新的科研成果和临床实践经验，反映中医药学发展的新趋势。 4. 突出药学应用： 强调中药的药性、药理、临床应用及药物安全性，与药学专业紧密结合。 5. 图文并茂： 配备了丰富的插图、图表，帮助读者直观理解抽象概念。 6. 语言规范准确： 使用规范的医学术语，语言流畅，逻辑清晰，便于学生学习。 本书适合高等院校药学类、中药学类、中医学类等专业的学生使用，也可作为从事相关领域研究和临床工作的专业人士的参考书。通过学习本书，读者将能够系统掌握中医药学基本理论，了解中医药的独特优势和应用价值，为未来从事中医药相关工作奠定坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

这本书我真是太惊喜了！作为一名刚接触中医药学不久的学生，我一直觉得这门学科既古老又深奥，充满了神秘感，但又不知道从何入手。翻开这本书，我立刻就被它清晰的脉络和深入浅出的讲解吸引住了。它不像我之前看过的某些介绍性书籍那样，仅仅停留在概念的罗列，而是真正地为我打开了一扇通往中医药世界的大门。从阴阳五行、脏腑经络的基础理论，到辨证论治的思维方式，再到各种经典方剂的解析，这本书都做到了循序渐进，层层递进。我尤其喜欢书中对于一些复杂概念的类比和解释，比如用四季变化来比喻人体的生理周期，用五行相生相克来理解脏腑功能的关系，这些都让我在理解上事半功倍。而且，书中还穿插了不少历史典故和名人轶事，让学习过程不再枯燥，反而充满了趣味性。每读完一个章节，我都能感受到自己对中医药学的理解又加深了一层，知识体系也变得更加扎实。这本书不仅仅是一本教科书，更像是一位循循善诱的老师，引领我一步步探索中医药学的博大精深。

评分☆☆☆☆☆

我最近一直在阅读这本《中医药学概论》，并且强烈推荐给任何对中医药学感兴趣的读者。这本书的魅力在于它能够将那些看似古老、遥不可及的理论，转化为生动、易于理解的知识。书中对“五行学说”的阐释，不仅仅是理论的介绍，更通过生动的比喻和实际的应用，让我看到了它在中医理论体系中的重要支撑作用。我特别喜欢书中关于“方剂学”的介绍，它并没有仅仅罗列方剂，而是详细地讲解了方剂的配伍原则、药物的归经和功效，以及如何根据辨证结果来灵活组方。这让我看到了中医药学的智慧所在，也让我对那些经典名方有了更深的敬意。此外，书中还对中医药学的现代化发展和面临的挑战进行了探讨，这让我看到了这门古老学科的生命力和未来走向。这本书的内容非常充实，但又不会让人感到 overwhelming，每一章都像是在为我揭开中医世界的一角，让我不断产生探索的欲望。总之，这本书是一次非常愉快的阅读体验，它让我更加热爱中医药学，也让我看到了它在我们现代生活中的价值。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一开始拿到这本书，心里其实有点打鼓，毕竟是“第7版”的规划教材，担心会过于理论化，枯燥乏味，难以消化。但事实证明，我的担心是多余的。这本书在内容编排上非常巧妙，它既保留了中医药学核心理论的严谨性，又在表述方式上力求通俗易懂。书中对于一些概念的阐释，例如“气”、“血”、“津液”的含义和相互关系，以及“表里”、“寒热”、“虚实”的辨证要点，都用了很多贴近生活的例子，让我能够轻松理解。更让我印象深刻的是，书中不仅讲述了理论，还结合了大量的临床案例，通过分析这些案例，我能直观地感受到辨证论治在实际应用中的重要性和有效性。这种理论与实践相结合的方式，让我觉得学习中医药学不再是死记硬背，而是能够真正地去运用和思考。此外，书中对于一些经典理论的追溯和发展，也让我对中医药学的历史演变有了更深的认识，这对于我建立一个更全面的知识体系非常有帮助。总的来说，这本书的编写非常有水平，兼顾了学术性和可读性，绝对是药学专业学生学习中医药学的必备参考。

评分☆☆☆☆☆

作为一名非药学专业出身，但对中医药学有浓厚兴趣的读者，我选择了这本书作为我的入门读物，并且从未后悔。这本书以一种非常宏观的视角，为我勾勒出了中医药学的整体图景。它不仅仅是关于药物的介绍，更深入地探讨了中医药学的哲学思想、发展历程以及其独特的理论体系。书中对于“天人合一”、“整体观念”等核心理念的阐述，让我对中医的认识超越了单纯的“治病”范畴，上升到了“养生”、“预防”的层面。我特别欣赏书中对“望、闻、问、切”四诊的详细讲解，以及如何通过这些方法来获取信息并进行初步判断。虽然我可能无法像专业人士那样熟练运用，但这本书让我对中医的诊断思路有了一个清晰的认识。此外，书中还介绍了中医药学的基本组成部分，包括药材的来源、炮制、功效以及与临床应用的联系，这让我对中药的“药”有了更深刻的理解。尽管我还在学习初期，但这本书已经为我打下了坚实的基础，让我对继续深入探索中医药学充满了信心。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，在我拿到这本《中医药学概论》之前，我以为它会像我之前看过的很多理论书籍一样，充斥着晦涩难懂的术语和绕来绕去的逻辑，读起来会非常吃力。然而，当我翻开书页，我发现自己错了。这本书的内容组织得非常合理，它从最基础的理论概念开始，一点点地引导读者进入中医药学这个奇妙的世界。书中对于“经络学说”的讲解，并没有仅仅停留在抽象的图示上，而是结合了具体的生理功能和病理变化，让我更容易理解经络在人体健康中的作用。我尤其喜欢书中关于“证”的解释，它不是一个固定的疾病名称，而是一种对人体在特定时间、特定条件下表现出来的病理状态的概括，这种灵活性让我看到了中医药学在个体化治疗方面的优势。书中还涉及了辨证施治的原则，以及如何根据不同的“证”来选择合适的治疗方法。这本书的语言风格非常朴实，没有过多的华丽辞藻，但却字字珠玑，逻辑严谨，让我能够清晰地把握每一个知识点。对于我这样希望系统性学习中医药学的人来说，这本书无疑是一本非常优秀的教材。

评分☆☆☆☆☆

学到大三人卫版这系列的专业书好歹也摸了这么久了，这一本无论是手感还是印刷都跟其他的（包括本次买的另一本人卫版的临床医学概论）长得不一样，但是防伪贴是真的。我不知道究竟是只有防伪贴是正版，还是说印刷厂的质量太不稳定了

评分☆☆☆☆☆

应该是正版的，质量不错！

评分☆☆☆☆☆

一、2011年高考主要成绩和做法 2011年高考亮点 1.上重本线6人，2A线70人，2B线210人，3A线493人，3B线801人。 2.上本科线以上比率高，增幅大。创我校历史新高，三水第一名。 严格管理狠抓质量是做好教育教学工作的关键环节（一）、围绕“一个中心”。就是以提高课堂教学质量为中心。精心备好每一节课，用心上好每一节课，细心批好每一次练习，诚心辅导每一位学生。做到备课全面，讲解精炼，训练得法，指导到位。在课堂上要求教师充分激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，最大限度地提高课堂40分钟的教学质量。学校领导也经常深入课堂听课，了解教学情况，指导教师互听互评，不断改进教法，使教学对路到位，不断提高质量。（二）、抓好“两个落实”。就是研究高考落实和集体备课落实。研究高考落实。就是及时地、全方位地获取来自全国各地的高考信息；年级组派出学科教师到外校学习，吸纳、接受新信息；要求每位老师细心研究“教学大纲”和“考试说明”，与以前的“大纲”、“说明”相比较，找出异同，把准方向，掌握重难点；每个备课组都利用集体备课的时间相互交流，谈发现，谈问题，并把研究成果落实到教学中去。集体备课落实。就是实行“定时间、定人员、定地点、定内容”的“四定”制度，由备课组长召集，并详细做好讨论记录。落实集体备课制度，一是加强对备课组工作的检查，全面掌握教学情况，并对各备课组的教学进度、教学方法以及考练等提出宏观的指导性意见。使各个科组的教学协调、统一，形成合力；二是坚持备课组集体备课，特别强调加强备课组的建设，各备课组均按要求制订出周密的高三全学年的复习计划，制订出具体的进度、措施，如分几轮复习，复习训练检测题套数的安排，切实强化与训练；三是各备课组加强沟通，加强研究，提高教师的教育教学水平；四是做好备课、批改、辅导、讲评等常规工作，注意提高效率。（三）、做到“三个及时”。一是及时进行考、析、评。“考”是检查教学质量的手段。只有通过考，才能发现问题，解决问题，从而不断提高教学质量。从严治“考”。凡是测试都要严格操作，科学安排，不留漏洞，确保成绩的“实”。二是考后及时召开年级教师会，细致分析从年级到班级，从备课组到个人，从教师到学生，从管理到教学各方面的得与失。要求各班主任据情制定“提优促中补差”管理目标，把学生落实到每位任课教师，跟踪比较大面积提高教学质量。三是对于遇到的问题及时调整对策。从实际出发，根据学生分科的不同，学科实际情况的不同，年级组及时调整课程表，打整体战。合理安排作息时间，使学生张弛有度，学活学精。与此同时，在教学中体现师生感情，体现了对学生的人文关怀。在重视智力因素的同时，也重视非智力因素的培养，并通过班会、讲座、宣传栏和学生大会、学生家长会等方式，解决学生中存在的问题。班主任和课任教师注意对学生做深入细致的思想工作，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，做有理想，有抱负，对他人和对自己负责的人，即使在困难的情况下，仍能坚定信念，坚持学习。（四）、严格常规管理。教育教学成绩的优劣，关键在班级管理。班级管理的优劣在某种程度上来说，关键在班主任。学年伊始，按照学校的统一部署，我们结合高三实际情况，特定出一系列年级管理的规章制度。做到“严中有爱，爱中有严，管出特色，团结拼搏”。要求每位班主任要做到“两个一切”，即“一切为了学生，一切为了质量”；实现“三勤”，即“眼勤、腿勤、嘴勤”；树立“四种意识”，即“质量意识，安全意识，目标意识，服务意识”。对学生实行全天候监控，无空档管理。针对高三学生面对升学压力，思想情绪不稳定的情况，要求每位班主任细心发现学生思想、学习中存在的问题，做好深入细致耐心的工作，把“严格要求和奉献爱心”结合起来，晓之以理，动之以情，导之以行，做好心理疏导，帮助学生树立正确的人生观

评分☆☆☆☆☆

书很好，购买也方便，买来考试用的。相当不错啊

评分☆☆☆☆☆

这本书很好，而且比书店卖的便宜很多。

评分☆☆☆☆☆

里面的内容很清晰，纸张也特别好。

评分☆☆☆☆☆

喜欢,会一直在京东购书 发货真是出乎意料的快，昨天下午订的货，第二天一早就收到了，赞一个，书质量很好，正版。独立包装，每一本有购物清单，让人放心。帮人家买的书，周五买的书，周天就收到了，快递很好也很快，包装很完整，跟同学一起买的两本，我们都很喜欢，谢谢！今天家里没有牛奶了，我和妈妈晚上便去门口的苏果便利买了一箱牛奶和一点饮料。刚好，苏果便利有一台电脑坏了，于是便开启了另外一台电脑。因为开电脑和调试的时间，队伍越排越长。过10分钟，有一个阿姨突然提出把键盘换了，这样就能刷卡了。我妈妈就在旁边讲了一句：“键盘 [SM] [ZZ] [BJTJ] [SZ] [QY] [NRJJ] 你布置了两台电脑，那你随时都要准备好换一台电脑呀，你现在让人的感觉就是你只有一台电脑能用，那一台就好像是摆设，没有一点用。我气愤不过跟妈妈说“我们去网上买吧”这样就来京东了，看到了这本书就顺便买了。通读这本书，是需要细火慢烤地慢慢品味和幽寂沉思的。亲切、随意、简略，给人洁净而又深沉的感触，这样的书我久矣读不到了，今天读来实在是一件叫人高兴之事。作者审视历史，拷问灵魂，洋溢着哲思的火花。人生是一段段的旅程，也是需要承载物的。因为火车，发生过多少相聚和分离。当一声低鸣响起，多少记忆将载入历史的尘梦中啊。其实这本书一开始我也没看上，是朋友极力推荐加上书封那个有点像史努比的小人无辜又无奈的小眼神吸引了我，决定只是翻一下就好，不过那开篇的序言之幽默一下子便抓住了我的眼睛，一个词来形容——“太逗了”。据悉，京东已经建立华北、华东、华南、西南、华中、东北六大物流中心，同时在全国超过360座城市建立核心城市配送站。是中国最大的综合网络零售商，是中国电子商务领域最受消费者欢迎和最具有影响力的电子商务网站之一，在线销售家电、数码通讯、电脑、家居百货、服装服饰、母婴、图书、食品、在线旅游等17大类数万个品牌百万种优质商品。选择京东。 喜欢,会一直在京东购书 发货真是出乎意料的快，昨天下午订的货，第二天一早就收到了，赞一个，书质量很好，正版。独立包装，每一本有购物清单，让人放心。帮人家买的书，周五买的书，周天就收到了，快递很好也很快，包装很完整，跟同学一起买的两本，我们都很喜欢，谢谢！今天家里没有牛奶了，我和妈妈晚上便去门口的苏果便利买了一箱牛奶和一点饮料。刚好，苏果便利有一台电脑坏了，于是便开启了另外一台电脑。因为开电脑和调试的时间，队伍越排越长。过10分钟，有一个阿姨突然提出把键盘换了，这样就能刷卡了。我妈妈就在旁边讲了一句：“键盘 [SM] [ZZ] [BJTJ] [SZ] [QY] [NRJJ] 你布置了两台电脑，那你随时都要准备好换一台电脑呀，你现在让人的感觉就是你只有一台电脑能用，那一台就好像是摆设，没有一点用。我气愤不过跟妈妈说“我们去网上买吧”这样就来京东了，看到了这本书就顺便买了。通读这本书，是需要细火慢烤地慢慢品味和幽寂沉思的。亲切、随意、简略，给人洁净而又深沉的感触，这样的书我久矣读不到了，今天读来实在是一件叫人高兴之事。作者审视历史，拷问灵魂，洋溢着哲思的火花。人生是一段段的旅程，也是需要承载物的。因为火车，发生过多少相聚和分离。当一声低鸣响起，多少记忆将载入历史的尘梦中啊。其实这本书一开始我也没看上，是朋友极力推荐加上书封那个有点像史努比的小人无辜又无奈的小眼神吸引了我，决定只是翻一下就好，不过那开篇的序言之幽默一下子便抓住了我的眼睛，一个词来形容——“太逗了”。据悉，京东已经建立华北、华东、华南、西南、华中、东北六大物流中心，同时在全国超过360座城市建立核心城市配送站。是中国最大的综合网络零售商，是中国电子商务领域最受消费者欢迎和最具有影响力的电子商务网站之一，在线销售家电、数码通讯、电脑、家居百货、服装服饰、母婴、图书、食品、在线旅游等17大类数万个品牌百万种优质商品。选择京东。

评分☆☆☆☆☆

很值

评分☆☆☆☆☆

很好的书，慢慢看，京东是个不错的买书地! “知识就是力量”，这是英国著名学者培根说的。诚然，知识对于年青一代何等重要。而知识并非生来就有、随意就生的，最主要的获取途径是靠读书。在读书中，有“甘”也有“苦”。 “活到老，学到老”，这句话简洁而极富哲理地概括了人生的意义。虽说读书如逆水行舟，困难重重，苦不堪言；但是，若将它当作一种乐趣，没有负担，像是策马于原野之上，泛舟于西湖之间，尽欢于游戏之中。这样，读书才津津有味、妙不可言。由此，读书带来的“甘甜”自然而然浮出水面，只等着你采撷了。 读书，若只埋首于“书海”中，长此以往，精神得不到适当地调节，“恹倦”的情绪弥满脑际，到终来不知所云，索然无味。这种“苦”是因人造成的，无可厚非。还有一种人思想上存在着问题，认为读书无关紧要，苦得难熬，活受罪。迷途的羔羊总有两种情况：一种是等待死亡；另一种能回头是岸，前程似锦　我的房间里有一整架书籍，每天独自摩挲大小不一的书，轻嗅清清淡淡的油墨香，心中总是充满一股欢欣与愉悦。取出一册，慢慢翻阅，怡然自得。 　　古人读书有三味之说，即“读经味如稻梁，读史味如佳肴，诸子百家，味如醯醢”。我无法感悟得如此精深，但也痴书切切，非同寻常。 　　记得小时侯，一次，我从朋友那儿偶然借得伊索寓言，如获至宝，爱不释手。读书心切，回家后立即关上房门。灯光融融，我倚窗而坐。屋内，灯光昏暗，室外，灯火辉煌，街市嘈杂；我却在书中神游，全然忘我。转眼已月光朦胧，万籁俱寂，不由得染上了一丝睡意。再读两篇才罢！我挺直腰板，目光炯炯有神，神游伊索天国。 　　迷迷糊糊地，我隐约听到轻柔的叫喊声，我揉了揉惺忪的睡眼，看不真切，定神一听，是妈妈的呼唤，我不知在写字台上趴了多久。妈妈冲着我笑道：“什么时候变得这么用功了？”我的脸火辣辣的，慌忙合书上床，倒头便睡。 　　从此，读书就是我永远的乐事。外面的世界确实五彩缤纷，青山啊，绿水啊，小鸟啊，小猫啊，什么也没有激发起我情趣，但送走白日时光的我，情由独钟——在幽静的房间里伴一盏灯，手执一卷，神游其中，任思绪如骏马奔腾，肆意驰骋，饱揽异域风情，目睹历史兴衰荣辱。与住人公同悲同喜，与英雄人物共沉共浮，骂可笑可鄙之辈，哭可怜可敬之士。体验感受主人公艰难的生命旅程，品尝咀嚼先哲们睿智和超凡的见解，让理性之光粲然于脑海，照亮我充满荆棘与坎坷之途。在书海中，静静地揣摩人生的快乐，深深地感知命运的多舛，默默地慨叹人世的沧桑。而心底引发阵阵的感动，一股抑制不住的激动和灵感奔涌。于是乎，笔尖不由得颤动起来，急于想写什么，想说什么…… 　　闲暇之余，读书之外，仍想读书寄情于此，欣然自愉。正如东坡老先生所云：“此心安处吾乡。” 　　早晨，我品香茗读散文，不亦乐乎！中午，我临水倚林读小说，不亦乐乎！晚上，我对窗借光吟诗词，不亦乐乎！整天都是快乐，因为我有书，我在!