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朱建军 编

图书标签:

• 化工安全
• 化工环保
• 安全生产
• 环境保护
• 化学工程
• 工业安全
• 风险评估
• 污染防治
• 应急处理
• 职业健康

出版社： 北京大学出版社

ISBN：9787301191071

版次：1

商品编码：10845015

包装：平装

开本：16开

出版时间：2011-09-01

页数：305

正文语种：中文

编辑推荐

《化工安全与环保》是结合化工的特点，用四个模块共十一个单元介绍化工安全与环保的主要内容，包括化工安全与环保的基础理论（化工安全与环保概论、危险化学品安全与环保基础知识）、化工安全技术（防火防爆与电气安全技术、化工设备安全技术、化工过程安全技术）、化工污染治理技术（化工废水治理技术、化工废气治理技术、化工固体废物处置技术、化工物理污染冶理技术）、化工可持续发展（化工清洁生产与节能、化工安全与环保管理）等，每一个单元又逐一按项目任务对课程内容进行了分解。

内容简介

《化工安全与环保》是作者在多年从事高职高专教学实践的基础上，针对高职高专人才培养模式的特点编写的。全书结合化工的特点，用四个模块共十一个单元介绍化工安全与环保的主要内容，包括化工安全与环保的基础理论（化工安全与环保概论、危险化学品安全与环保基础知识）、化工安全技术（防火防爆与电气安全技术、化工设备安全技术、化工过程安全技术）、化工污染治理技术（化工废水治理技术、化工废气治理技术、化工固体废物处置技术、化工物理污染治理技术）、化工可持续发展（化工清洁生产与节能、化工安全与环保管理）等，每一个单元又逐一按项目任务对课程内容进行了分解。
《化工安全与环保》理沦阐述力求简明扼要、注重实用性。每项学习任务都有明确的学习目标，每项学习任务都配有课外作业和应用能力训练的项目。《化工安全与环保》既可作为高职高专院校化工类、石化类、制药类、材料类、安全与环保类等专业的专业基础课或专业课教材，也可作为化工类企业在职人员、安全与环保监督管理人员的培训和学习参考用书。

内页插图

目录

第一模块 基础知识
第一单元 化工安全与环保概论
任务一 化工生产与安全
一、化工生产的特点
一、化工生产中的危险性分析
三、化工事故的特点
四、化工装置紧急状态
五、化工事故的主要原因
六、化工安全技术措施
学生课外任务1
任务二 化工生产与环境保护
一、化工环境污染概况
一、化工污染的种类和来源
三、化工环境污染控制的原则
学生课外任务2

第二单元 危险化学品安全与环保基础知识
任务一 危险化学品的分类与特性
一、危险化学品分类
一、危险化学品造成化学事故的主要特征
学生课外任务1
任务二 危险化学品安全技术说明书与安全标签
一、化学品安全技术说明书的含义与作用
二、化学品安全技术说明书的内容与结构
三、相关企业的安全技术说明书责任
四、化学品安全标签
学生课外任务2
任务三 有毒化学品对人体的危害与防护
一、有毒化学品及来源
二、有毒化学品的形态、分类与毒性分级
三、有毒化学品对人体的危害
学生课外任务3
任务四 急性职业中毒的现场抢救
一、现场急救设施
二、急救现场准备
三、现场抢救术
掌生课外任务4
任务五 危险化学品环境污染的控制
一、陆地上危险化学品泄漏物的控制与处置
二、水中危险化学品的拦截与清除
三、大气中危险化学品的处置
四、危险化学品燃烧爆炸产物的处置
五、污水的处理
学生课外任务5

第二模块 化工安全技术
第三单元 防火防爆与电气安全技术
任务一 火灾常识
一、燃烧及其特性
二、燃烧过程
三、燃烧类别、类型及其特征参数
学生课外任务1
任务二 爆炸常识
一、爆炸概述
二、爆炸分类
三、化工企业常见爆炸类型
四、爆炸极限及其影响因素
学生课外任务2
任务三 化工防火防爆
一、化工生产中火灾爆炸危险性分析
二、化工生产防火防爆措施
三、化工厂防火防爆安全设计
学生课外任务3
任务四 消防与灭火
一、灭火的原理
二、灭火剂及其应用
三、灭火器及其应用
四、消防灭火设施
五、化工厂灭火注意事项
学生课外任务4
任务五 电气安全技术
一、电气事故及其分类
二、触电事故的防护与急救
三、静电的危害与防护
四、雷电的危害与防护
五、电气防火防爆
学生课外任务5
第四单元 化工设备安全技术
任务一 压力容器安全技术
一、压力容器的安全操作与维护
二、压力容器破坏形式和缺陷修复
三、压力容器安全状况等级评定
四、压力容器安全管理
学生课外任务1
任务二 工业气瓶的安全技术
一、气瓶的定期检验
二、气瓶的颜色标志
三、气瓶的储存
四、气瓶的安全使用
五、短途搬运气瓶的注意事项
学生课外任务2
任务三 高压工艺管道的安全技术
一、高压管道的设计、制造和安装
一、高压管道安全检查与维护
三、高压管道技术检验
学生课外任务3
任务四 锅炉安全技术
一、蒸汽锅炉安全技术
二、导热油锅炉安全技术要求
学生课外任务4
任务五 化工机械安全技术
……
第三模块 化工污染治理技术
第四模块 化工可持续发展

精彩书摘

2.并炉和送气
当两台或两台以上锅炉共用一条蒸汽母管或接入同一分汽缸时，点火升压锅炉与母管或分汽缸联通称为并炉。并炉前要进行暖管，即用蒸汽将冷的蒸汽管道、阀门等均匀加热，并把蒸汽凝成的水排掉。并炉应在锅炉汽压与蒸汽母管汽压相差0. 05～0.10MPa时进行。
送汽时应该先缓开主汽门（有旁路的应先开旁通门），等汽管中听不到汽流声时，才能大开主汽门。主汽门全开后回旋一圈，再关旁通门。并炉时应注意水位、汽压变动，若管道内有水击现象应疏水后再并炉。
3.正常运行维护
锅炉正常运行时，主要是对锅炉的水位、汽压、汽水质量和燃烧情况进行监视和控制。锅炉水位波动应在正常水位范围内。水位过高，蒸汽带水，蒸汽品质恶化，易造成过热器结垢，影响汽机的安全；水位过低，下降管易产生汽柱或汽塞，恶化自然循环，易造成水冷壁管过热变形或爆破。
在锅炉运行中要保持汽压的稳定。对蒸汽加热设备，汽压过低，汽温也低，影响传热效果；汽压过高，轻者使安全阀动作，浪费能源，并带来噪声；重者则易超压爆炸。此外，汽压变化应力求平缓，汽压陡升、陡降都会恶化自然循环，造成水冷壁管损坏。
为了保证锅炉传热面的传热效能，锅炉在运行时必须对易积灰面进行吹灰，吹灰时应增大燃烧室的负压，以免炉内火焰喷出烧伤人。为了保持良好的蒸汽品质和受热面内部的清洁，防止发生汽水共腾和减少水垢的产生，保证锅炉安全运行，必须排污，给水也应预先处理。 4.停炉保养 停炉步骤是：首先停止供给燃料、停止送风、减低引风。接着熄灭和清除炉膛内的燃料，然后打开炉门、灰门、烟风道闸门等以冷却锅炉，最后切断锅炉同蒸汽总管的联系。为了加速锅炉冷却，除严重缺水事故外，可向锅炉进水、放水。
……

前言/序言

《匠心筑梦：传统手工艺的现代复兴》 内容简介： 在这个飞速发展的时代，我们似乎越来越习惯于流水线上标准化、功能至上的产品。然而，在冰冷的机器轰鸣和精确的数字指令之外，依旧存在着一群执着于指尖温度与岁月沉淀的匠人。他们用双手，以世代相传的技艺，在柴米油盐、丝竹木石中，雕琢出独属于东方美学的精致与生命力。 《匠心筑梦：传统手工艺的现代复兴》并非一本探讨工业生产流程或环保技术的书，它深入挖掘的是那些被时光温柔以待、在喧嚣中保持静默的民间艺术。本书追溯了中国传统手工艺的源远流长，从精巧绝伦的刺绣、温润如玉的陶瓷，到栩栩如生的木雕、意境悠远的剪纸，再到别具匠心的竹编、巧夺天工的金石篆刻……每一项技艺背后，都凝聚着无数匠人的智慧、汗水与情感。 本书的重点在于“现代复兴”。我们不只是在陈列这些濒临失传的宝贵遗产，更致力于展现它们如何在当代社会焕发新生。书中详尽介绍了新一代匠人如何将传统技艺与现代设计理念相结合，如何利用互联网平台打破地域限制，让古老的工艺品走进寻常百姓家。例如，我们将看到年轻设计师如何为传统服饰注入时尚元素，让苏绣不再仅仅是博物馆里的展品，而是成为行走在 T 台上的潮流。我们会了解到，曾经被视为“土特产”的竹编，如何通过创新性的设计，转化为极具艺术感和实用性的家居用品，赢得了年轻消费者的青睐。 书中还深入探讨了传统手工艺在创新过程中所面临的挑战，以及匠人们如何克服这些困难。这包括原材料的可持续获取、传统技艺的传承与人才培养、以及如何让古老的技法在工业化生产面前保持独特性和高附加值。我们将采访多位在各自领域卓有成就的当代手工艺人，听他们讲述自己的创作故事、心路历程，以及他们对未来手工艺发展的期许。他们的故事充满了韧性、创意和对生活的热爱，展现了传统文化在现代社会强大的生命力。 此外，本书还从文化交流的视角，探讨了中国传统手工艺在国际舞台上的影响力。我们将看到，那些凝聚了东方哲学和审美情趣的工艺品，如何在世界各地引起共鸣，成为连接不同文化、增进相互理解的重要媒介。 《匠心筑梦：传统手工艺的现代复兴》是一本献给所有热爱生活、追求品质、珍视文化传承的人们的读物。它将带领读者走进一个充满温情、创意与匠心的世界，感受指尖上的艺术，体会古老技艺在现代社会迸发出的勃勃生机，并为那些为守护和传承中华优秀传统文化而默默付出的匠人们，献上最诚挚的敬意。这本书，是对“慢”生活的一种致敬，是对“手工”价值的一种重塑，更是对中华民族独特审美和创造力的一种礼赞。它告诉我们，即便在最快速的时代，那些用耐心、用双手、用灵魂打磨出的物品，依然拥有无可比拟的温度和灵魂。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出现，让我对“化工安全与环保”这个原本在我脑海中模糊不清的概念，有了清晰而深刻的认识。作者的写作风格非常严谨，但又不失生动，他将复杂的化学原理、工艺流程以及相关的法律法规，都讲解得条理清晰，易于理解。我特别喜欢书中关于“工艺安全管理”的详细阐述，它涵盖了从设计、操作、维护到应急响应的整个过程，让我明白，每一个环节都至关重要，任何一个疏忽都可能导致严重的后果。而且，作者还列举了大量的事故案例，通过对事故原因的深入分析，以及对事故后果的深刻反思，让我更加直观地认识到安全的重要性。此外，书中关于“环境保护”的部分，也让我对化工行业如何实现绿色发展有了更深的理解。从废气、废水、固体废弃物的处理，到清洁生产技术的应用，再到生态修复的理念，都让我看到了化工行业在可持续发展方面的努力和决心。这本书不仅仅是一本技术指南，更是一本关于责任和担当的教材，让我对化工行业有了更全面、更深入的认识，也让我更加关注我们身边的安全与环保问题。

评分☆☆☆☆☆

我曾经认为，化工安全与环保是技术人员的专业范畴，与我这个普通读者无关。然而，当我翻开《化工安全与环保》这本书时，我才发现，原来我一直都错了。这本书以一种非常接地气的方式，将复杂的化工安全与环保知识，转化成了我能够理解和接受的内容。作者通过大量的图表、实例和故事，生动地展示了化工生产过程中可能存在的各种安全与环保风险，以及如何通过科学的方法来规避这些风险。我印象最深刻的是书中关于“危险源辨识与风险评价”的部分，它不仅仅是列出了一堆高风险的化学品和工艺，而是教会我如何从一个更宏观的角度，去审视一个化工装置的每一个细节，从中发现潜在的隐患。而且，书中关于“应急管理”的讲解，也让我受益匪浅。它不仅仅是教你如何应对火灾、爆炸等突发事件，更是强调了预警、响应、恢复和总结的整个流程，让我明白，有效的应急管理，能够最大限度地减少事故造成的损失。此外，书中关于“绿色化工”的理念，也让我看到了化工行业积极向上的发展趋势。它不仅仅是环保的口号，更是具体的、可操作的技术和管理方法，让我看到了化工行业在实现可持续发展方面的巨大潜力。这本书让我对化工行业有了全新的认识，也让我更加关注身边的安全与环保问题。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一直对化工行业抱有一种既好奇又有点畏惧的态度，总觉得这是一个充满了危险和不确定性的领域。直到我读了《化工安全与环保》，我才发现，原来在这个看似复杂的行业背后，有着如此严谨而科学的安全与环保体系。这本书的优点实在是太多了，让我一时不知道从何说起。首先，它的内容非常全面，从最基础的化学品安全知识，到复杂的风险评估与管理，再到具体的应急预案与环保措施，几乎涵盖了化工安全与环保的方方面面。而且，每个部分的讲解都非常深入，不是简单的概念堆砌，而是包含了大量的理论依据、技术细节和实践经验。我特别喜欢书中关于“事故案例分析”的部分，作者通过对国内外经典化工事故的深入剖析，让我们看到了事故发生的原因、过程和后果，也让我们从中吸取了宝贵的教训。这些案例的分析，让我深刻认识到安全的重要性，也让我明白了预防事故的关键所在。此外，书中关于“环保技术”的介绍，也让我对化工行业如何实现绿色发展有了更清晰的认识。从废气、废水、固体废弃物的处理，到清洁生产技术的应用，再到循环经济的理念，都让我看到了化工行业在环境保护方面所做的努力和未来的发展方向。这本书不仅让我增长了知识，更重要的是，它让我对化工行业产生了新的认识和理解。

评分☆☆☆☆☆

说真的，我本来对化工安全和环保这个主题提不起太多兴趣，觉得那大概是专业人士才需要关注的东西，离我的生活很远。但当我翻开《化工安全与环保》这本书，我发现我彻底错了。这本书的魅力在于，它用一种极其生动和富有感染力的方式，把那些看似枯燥的技术和理论，变成了一个个引人入胜的故事，让我读起来欲罢不能。书中关于“过程安全管理”的讲解，简直是将我带入了一个全新的视角。我之前以为安全就是设备不出问题，人员不犯错，但这本书让我明白，更重要的是一个系统的、科学的管理体系，从源头的设计理念，到运行中的风险评估，再到应急的响应机制，每一个环节都至关重要。作者在书中列举了大量真实的事故案例，这些案例的分析入木三分，让我看到了事故是如何一步步发生，又是如何可以避免的。这远比单纯的条条框框更有说服力。而且，书中对于“环境可持续发展”的阐述，也让我看到了化工行业积极的一面。它不再是人们印象中那个“污染大户”，而是通过各种创新的技术和管理手段，努力实现绿色生产和资源循环利用。这本书让我对化工行业有了非常积极的改观，也让我意识到，我们每个人都应该关注身边的安全与环保问题，为构建一个更美好的未来贡献力量。

评分☆☆☆☆☆

当我拿到这本《化工安全与环保》，说实话，我抱着一种“学习知识，但别指望能有多精彩”的心态。然而，这本书却像一股清流，悄悄地改变了我对安全环保这个话题的固有印象。作者的写作风格非常独特，他善于将抽象的化学原理与生动的现实场景相结合，让我感觉自己不是在枯燥地阅读技术手册，而是在参与一场关于如何让化工行业更安全、更绿色的深度对话。书中关于“工艺安全管理”的部分，让我大开眼界。它不再是简单的“按规章办事”，而是深入到从设计、操作、维护到最终报废的整个生命周期，阐述了如何通过系统性的方法，将事故发生的可能性降到最低。我特别欣赏作者对于“人为因素”的分析，他指出很多事故并非源于设备故障，而是源于人的疏忽、误判或培训不足，并提出了很多切实可行的解决方案，比如强化培训、优化工作流程、建立有效的沟通机制等等。这些建议，对于任何一个身处化工行业的人来说，都具有极高的参考价值。另外，书中关于“环境影响评价”的部分，也让我受益匪浅。它不仅仅是告诉你如何填写报告，更是让你理解每一个化工项目对环境可能产生的潜在影响，以及如何通过技术手段和管理措施来减缓和控制这些影响。这本书让我明白，安全与环保并非相互对立，而是相辅相成，共同构成了化工行业可持续发展的基石。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直把我从一个对化工安全一窍不通的门外汉，变成了一个敢于在车间里指点江山（当然是理论上的）的“半个专家”。翻开这本书，我首先被它严谨但不失趣味的开篇吸引了，作者用一个个鲜活的事故案例，直观地展示了化工安全的重要性，让我立刻意识到这不仅仅是枯燥的理论，更是关乎生命和财产的严肃课题。随后，书中对各种危险化学品的特性、储存、运输的详细讲解，让我对平日里接触的那些瓶瓶罐罐有了全新的认识，不再是简单的“这东西有毒”、“那东西易燃”的模糊概念，而是具体到分子结构、反应机理、以及在不同环境下可能产生的连锁反应。我尤其喜欢其中关于风险评估的部分，作者并没有生硬地罗列方法，而是通过循序渐进的讲解，引导读者理解如何识别潜在风险，如何量化风险等级，以及如何制定有效的控制措施。这让我觉得，安全管理并非遥不可及，而是可以通过系统的学习和实践来掌握的。此外，书中对个人防护装备的介绍也十分到位，从口罩、手套的选择，到呼吸器的使用，再到紧急情况下的逃生技巧，都讲得细致入微，仿佛我真的置身于一个高风险的化工环境中，需要时刻保持警惕。这本书让我对化工行业的安全生产有了更深刻、更全面的理解，也让我对环境保护有了更强烈的责任感。

评分☆☆☆☆☆

读完《化工安全与环保》，我最大的感受就是，原来化工安全与环保并非是冰冷的技术条文，而是充满人文关怀的生命保障。作者在书中，将枯燥的专业知识，转化成了一个个生动的故事和鲜活的案例，让我能够深刻地理解每一个安全规范背后的意义，以及每一个环保措施的重要性。我尤其赞赏作者对于“人为因素”的深入剖析，他指出，很多事故的发生，并非是设备故障，而是源于人的疏忽、误判或不当操作。而这本书，则提供了许多行之有效的培训和管理方法，帮助化工从业人员提升安全意识和操作技能，从而最大限度地降低人为失误带来的风险。另外，书中关于“绿色化工”的理念，也让我看到了化工行业积极向上的发展前景。它不再是人们印象中那个“污染环境”的代名词，而是通过科技创新和管理升级，不断减少对环境的影响，实现可持续发展。这本书让我对化工行业有了全新的认识，也让我更加珍视生命，关注环保，希望我们都能成为安全环保的践行者。

评分☆☆☆☆☆

拿到《化工安全与环保》这本书，我原本以为会是一本厚重且晦涩的专业书籍，但读下去之后，才发现它是一本充满智慧与温情的读物。作者的文笔功底深厚，他将抽象的化工安全理念，通过生动的语言和形象的比喻，展现在读者面前。我尤其欣赏书中关于“风险沟通”的讲解，它不仅仅是信息的传递，更是建立信任，共同应对挑战的过程。作者指出，化工安全与环保的最终目标，是保护人民生命财产安全，维护生态环境，而这一切的实现，都需要社会各界的共同努力。书中对“应急预案”的详细解读，也让我受益匪浅。它不仅仅是告诉我们如何应对突发事件，更是强调了“预防为主”的理念，以及如何通过科学的培训和演练，提高应对能力。此外，书中关于“循环经济”的探讨，也让我看到了化工行业积极探索可持续发展模式的决心。它不仅仅是资源的高效利用，更是从源头上减少污染，实现绿色生产。这本书让我对化工行业有了更全面、更深刻的认识，也让我看到了化工行业在追求经济效益的同时，也在努力践行社会责任，为建设一个更安全、更环保的美好未来贡献力量。

评分☆☆☆☆☆

当我拿到《化工安全与环保》这本书，我心里是有那么一点点忐忑的，毕竟化工行业在我看来一直是一个复杂且充满未知数的领域。然而，这本书的出现，却像是一把钥匙，为我打开了认识这个领域的大门。作者的写作方式非常具有吸引力，他用一种平实的语言，将那些专业性极强的概念，解释得通俗易懂，而且他还善于用鲜活的例子来佐证自己的观点，让我觉得仿佛置身于真实的化工生产现场。我特别喜欢书中关于“风险管理”的章节，它不仅仅是告诉你风险是什么，更重要的是告诉你如何去评估风险，如何去控制风险，以及如何去应对风险。这让我对“未雨绸缪”有了更深刻的理解，也让我意识到，安全与环保并非可有可无的附加项，而是化工生产的生命线。此外，书中关于“环境保护措施”的详细介绍，也让我对化工行业如何履行其社会责任有了更直观的认识。从废气、废水、固体废弃物的处理，到绿色化学的应用，再到生态修复的理念，都让我看到了化工行业在追求经济效益的同时，也在努力实现与环境的和谐共处。这本书让我对化工行业有了全新的认识，也让我更加关注我们周围的环境和安全问题。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出现，就像是一盏明灯，照亮了我对于化工安全与环保领域的认知盲区。我一直认为，安全与环保是相互独立的两个概念，但通过这本书的学习，我才意识到它们之间存在着密不可分的联系。作者在书中，不仅仅是简单地罗列安全规范和环保标准，而是深入地探讨了安全与环保之间的相互作用机制，以及如何通过整合性的管理，实现双赢。我尤其欣赏书中关于“全生命周期安全管理”的理念，它贯穿于化工项目的规划、设计、建设、运行、维护、改造和报废的每一个环节，强调在源头上就消除或控制风险。这让我意识到，真正的安全与环保，并非事后补救，而是事前预防，是融入到整个化工生产过程中的一种思维方式和行为习惯。书中对于“环境风险评价”的讲解，也让我眼前一亮。它不仅仅是识别环境污染的可能性，更是评估了潜在的生态破坏、资源枯竭等深远影响，并提出了相应的风险控制和应急响应措施。这让我意识到，化工企业在追求经济效益的同时，也必须肩负起保护生态环境的社会责任。这本书让我对化工行业有了更深刻的认识，也让我对未来化工行业的发展充满了信心，相信通过科学的管理和技术的进步，化工行业一定能够实现安全、环保、高效的可持续发展。

评分☆☆☆☆☆

⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

评分☆☆☆☆☆

题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。

评分☆☆☆☆☆

希望你能越做越好，成长有你有我大家一起来，很好的宝贝。

评分☆☆☆☆☆

有一个青年得了一种怪病：他不快乐，终日闷闷不乐。一天，他去拜见一位智者以讨求良方。智者说，只有世界上你认为最好的东西才能使你快乐。这个人看了看身边，他没有发现自己认为世界上最好的东西，于是他决定去寻找世界上最好的东西。 他收拾行装，辞别妻儿老小，踏上了漫漫旅途。 第一天，他遇见了一位政客，他问："先生，您知道世界上最好的东西是什么吗？"政客官腔十足地说："世界上最好的东西嘛，是至高无上的权力。"他想了想，觉得权力对自己并没有多大的诱惑力。于是他又去寻找。 第二天，他遇到了一个乞丐，他问："你知道世界上最好的东西是什么吗？"乞丐眯着眼睛，懒洋洋地说："最好的东西？就是色香味俱全的美味佳肴呀。"他想了想，自己对食物并没有太多的渴望，所以也不认为那是世界上最好的东西。 第三天，他遇见了一个女人，他问："你知道世界上最好的东西是什么吗？"女人兴高采烈地脱口而出："当然。是法国巴黎的高档而漂亮的时装了！"他觉得自己对时装也不感兴趣。 第四天，他遇见了一位重病的人，他问："你知道世界上最好的东西是什么吗？"病人恹恹地说："那还用问吗？是健康的体魄。"这个人想，健康怎么会是最好的东西呢？我每天都拥有。但我不认为它就是世界上最好的东西。 第五天，他遇见了一个在阳光下玩耍的儿童，他问："你知道世界上最好的东西是什么吗？"儿童天真地说："是好多好多的玩具啊。"这个人摇了摇头，继续去寻找世界上最好的东西。 接着他又先后遇到了一个老妇人，一个商人，一个画家，一个母亲和一个年轻的小伙子。 老妇人说："年轻是世界上最好的东西。" 商人说："利润是世界上最好的东西。" 画家说："色彩是世界上最好的东西。" 母亲说："我的宝贝孩子是世界上最好的东西。" 年轻的小伙子说："我爱过一个姑娘，她脸上那灿烂的笑容是世界上最好的东西。" 唉！没有一个回答令他满意。 他继续走啊走啊。最后，他穿过川流不息、熙熙攘攘的人群，带着五花八门的"答案"又回到了智者那里。 智者见他回来了，似乎知道了他的遭遇和失望，于是捋着花白的胡须说："先不要去追究你的问题，它永远不会有一个确切而唯一的答案。你现在考虑这样一个问题--把你最喜欢的东西和情景找出来，告诉我。" 这个人经过长途跋涉，已是饥寒交迫、蓬头垢面。他想了一会儿，对智者说："我出门很多天了，我想念我亲爱的妻子和可爱的孩子，想念一家人冬夜里围着火炉谈笑聊天的情景……"说到这里，他不由得感叹，"那是我现在最喜欢的图画啊！" 智者拍了拍他的肩膀，说："回去吧！你最好的东西在你的家里，它们可以使你快乐起来。" 这个人不甘心，疑惑地问："可我就是从那里走出来的啊？！" 智者笑了，说："你出来之前，不知道自己喜欢什么东西；你出来之后--比如现在，你已经知道了自己喜欢什么样的东西了。" 是啊，在这个世界上，最好的东西，就是我们喜欢的东西。不管是你拥有的，还是未曾拥有的；不管它是繁杂的，还是简单的；也不管它多么便宜，多么金贵；多么实在，多么虚无，只要是你最享欢的，那它就是世界上最好的。

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本

评分☆☆☆☆☆

题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。

评分☆☆☆☆☆

质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。

评分☆☆☆☆☆

有一个青年得了一种怪病：他不快乐，终日闷闷不乐。一天，他去拜见一位智者以讨求良方。智者说，只有世界上你认为最好的东西才能使你快乐。这个人看了看身边，他没有发现自己认为世界上最好的东西，于是他决定去寻找世界上最好的东西。 他收拾行装，辞别妻儿老小，踏上了漫漫旅途。 第一天，他遇见了一位政客，他问："先生，您知道世界上最好的东西是什么吗？"政客官腔十足地说："世界上最好的东西嘛，是至高无上的权力。"他想了想，觉得权力对自己并没有多大的诱惑力。于是他又去寻找。 第二天，他遇到了一个乞丐，他问："你知道世界上最好的东西是什么吗？"乞丐眯着眼睛，懒洋洋地说："最好的东西？就是色香味俱全的美味佳肴呀。"他想了想，自己对食物并没有太多的渴望，所以也不认为那是世界上最好的东西。 第三天，他遇见了一个女人，他问："你知道世界上最好的东西是什么吗？"女人兴高采烈地脱口而出："当然。是法国巴黎的高档而漂亮的时装了！"他觉得自己对时装也不感兴趣。 第四天，他遇见了一位重病的人，他问："你知道世界上最好的东西是什么吗？"病人恹恹地说："那还用问吗？是健康的体魄。"这个人想，健康怎么会是最好的东西呢？我每天都拥有。但我不认为它就是世界上最好的东西。 第五天，他遇见了一个在阳光下玩耍的儿童，他问："你知道世界上最好的东西是什么吗？"儿童天真地说："是好多好多的玩具啊。"这个人摇了摇头，继续去寻找世界上最好的东西。 接着他又先后遇到了一个老妇人，一个商人，一个画家，一个母亲和一个年轻的小伙子。 老妇人说："年轻是世界上最好的东西。" 商人说："利润是世界上最好的东西。" 画家说："色彩是世界上最好的东西。" 母亲说："我的宝贝孩子是世界上最好的东西。" 年轻的小伙子说："我爱过一个姑娘，她脸上那灿烂的笑容是世界上最好的东西。" 唉！没有一个回答令他满意。 他继续走啊走啊。最后，他穿过川流不息、熙熙攘攘的人群，带着五花八门的"答案"又回到了智者那里。 智者见他回来了，似乎知道了他的遭遇和失望，于是捋着花白的胡须说："先不要去追究你的问题，它永远不会有一个确切而唯一的答案。你现在考虑这样一个问题--把你最喜欢的东西和情景找出来，告诉我。" 这个人经过长途跋涉，已是饥寒交迫、蓬头垢面。他想了一会儿，对智者说："我出门很多天了，我想念我亲爱的妻子和可爱的孩子，想念一家人冬夜里围着火炉谈笑聊天的情景……"说到这里，他不由得感叹，"那是我现在最喜欢的图画啊！" 智者拍了拍他的肩膀，说："回去吧！你最好的东西在你的家里，它们可以使你快乐起来。" 这个人不甘心，疑惑地问："可我就是从那里走出来的啊？！" 智者笑了，说："你出来之前，不知道自己喜欢什么东西；你出来之后--比如现在，你已经知道了自己喜欢什么样的东西了。" 是啊，在这个世界上，最好的东西，就是我们喜欢的东西。不管是你拥有的，还是未曾拥有的；不管它是繁杂的，还是简单的；也不管它多么便宜，多么金贵；多么实在，多么虚无，只要是你最享欢的，那它就是世界上最好的。