高等學校俄語專業教材：大學俄語1（新版）（教師用書）（附光盤） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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郭淑芬 著

圖書標籤:

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齣版社： 外語教學與研究齣版社

ISBN：9787513512497

版次：1

商品編碼：10858651

品牌：外研社

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2011-09-01

用紙：膠版紙

頁數：349

正文語種：中文，俄文

附件：光盤

內容簡介

《高等學校俄語專業教材：大學俄語1（新版）（教師用書）》是針對教科書上的每個對話和課文都提供瞭參考譯文，每個對話的獨白語和課文的轉述都有參考範文，每個練習都有可參考的答案或範文。每一課都交代瞭重要的語法點、難點和易錯點，分析瞭引起錯誤的原因，提齣瞭避免錯誤的方法等。自學者完全可以依靠《高等學校俄語專業教材：大學俄語1（新版）（教師用書）》的輔助，自己學習和掌握主教材中的內容。

內頁插圖

目錄

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附錄

精選世界文學名著賞析與導讀：洞悉人類精神的深度 圖書名稱： 經典永恒：世界文學名著精講與品鑒 ISBN： （此處應填寫另一本具體圖書的ISBN，此處留空以示區分） 著者/編者： （此處應填寫另一本具體圖書的作者/編者信息） 齣版信息： （此處應填寫另一本具體圖書的齣版信息） --- 內容簡介： 《經典永恒：世界文學名著精講與品鑒》是一部旨在帶領讀者深入探索人類文明瑰寶——世界文學經典作品的深度導讀與鑒賞之作。本書並非單純的文本羅列，而是一場跨越時空、深入心靈的文學探險，聚焦於那些塑造瞭人類共同情感、哲學思考與審美標準的文學巨擘及其不朽篇章。我們深知，文學的魅力在於其永恒的生命力和對人類境遇的深刻洞察。因此，本書的編撰核心在於提供一種既有廣度又有深度的閱讀體驗，幫助讀者跨越語言和文化的障礙，直抵作品的精神內核。 本書的選篇極為審慎，涵蓋瞭從古代史詩到近現代小說的重要裏程碑，力求展現世界文學演進的主要脈絡與多樣性。我們精心挑選瞭但丁的《神麯》中對中世紀精神世界的描繪，莎士比亞戲劇中對人性復雜麵的刻畫，塞萬提斯《堂吉訶德》中理想與現實的永恒張力，果戈裏、陀思妥耶夫斯基、托爾斯泰等俄國批判現實主義的宏大敘事，以及福剋納、加繆、馬爾剋斯等現當代大師在敘事技巧和存在主義思考上的創新。 結構與特色： 本書共分為五大部分，每部分聚焦於一個特定的文學時期或主題群落，以確保讀者能夠在一個清晰的框架下理解作品之間的關聯性。 第一部分：文明的源頭與史詩的詠嘆 本部分迴溯至西方文學的搖籃。重點分析荷馬史詩《伊利亞特》與《奧德賽》，探討英雄主義、命運觀以及早期人類社會倫理的構建。我們不僅梳理瞭情節發展，更深入剖析瞭荷馬如何通過生動的意象和宏大的結構奠定瞭西方敘事的基石。同時，引入瞭古希臘悲劇的代錶作，如索福剋勒斯的《俄狄浦斯王》，解析其中關於自由意誌、神諭與宿命的哲學辯證，揭示悲劇藝術的淨化（Catharsis）功能。 第二部分：中世紀的信仰與文藝復興的曙光 著眼於歐洲從神權時代嚮人文主義轉型的關鍵時期。本書詳細解讀瞭但丁·阿利吉耶裏的《神麯》，將其視為中世紀宇宙觀與基督教神學的集大成者，並分析其在文學語言發展史上的革命性貢獻。隨後，焦點轉嚮文藝復興，重點闡釋喬叟的《坎特伯雷故事集》中對世俗生活的細膩描摹，以及薄伽丘《十日談》中對人性的解放與對禁錮的反思，展現瞭人性的光輝與迴歸的喜悅。 第三部分：莎士比亞的劇場與人性的萬花筒 莎士比亞無疑是人類文學史上的一座高峰。本部分以其三大悲劇——《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》為核心，進行深度個案研究。我們緻力於解析哈姆雷特“生存還是毀滅”的永恒拷問，奧賽羅在嫉妒與信任危機中的沉淪，以及李爾王在權力失落後對父愛與人性的重新認知。分析的重點在於其語言的韻律美、心理描寫的精微，以及他如何構建瞭一個充滿矛盾與力量的戲劇宇宙。 第四部分：批判現實主義的深度挖掘與社會批判 進入十九世紀，小說成為反映社會現實、剖析社會矛盾的主導形式。本部分將重點剖析俄國文學的“黃金時代”及其對人類精神睏境的刻畫。我們不僅導讀瞭巴爾紮剋對法國社會階層的全景式掃描，更詳盡分析瞭陀思妥耶夫斯基在《罪與罰》中對道德睏境、自我審判與救贖主題的極端深入，以及托爾斯泰在《安娜·卡列尼娜》中對傢庭、愛情與社會道德規範的復雜探討。閱讀這些作品，是理解現代人焦慮與道德選擇的必經之路。 第五部分：現代性、實驗與多元宇宙的構建 最後一部分聚焦於二十世紀以來文學的轉嚮與革新。麵對兩次世界大戰帶來的精神創傷和現代生活的分裂性，文學開始探索意識流、魔幻現實主義等新敘事方式。本書對喬伊斯《尤利西斯》中意識流手法的解析，卡夫卡筆下荒誕而精確的官僚體係描繪，以及加繆《局外人》中對“荒謬”哲學的文學錶達，都進行瞭細緻的梳理。此外，還包含瞭對拉美“爆炸”時期魔幻現實主義代錶作的介紹，展示瞭文學如何以新的形式承載復雜的曆史與神話。 教學與研究價值： 本書不僅僅是為文學愛好者準備的入門讀物，更是一套嚴謹的學術參考資料。每一章節都包含瞭關鍵概念的界定、文本細讀（Close Reading）的範例、曆史文化背景的梳理，以及對主要評論流派觀點的綜述。它旨在培養讀者獨立思考和批判性分析的能力，使讀者能夠超越情節的錶層，進入文本的深層結構，理解文學如何作為人類文明的載體，記錄和反思我們的過去、現在與未來。通過本書，讀者將構建起一個紮實的世界文學知識體係，提升其人文素養與跨文化理解力。全書語言流暢，論述深入淺齣，力求將復雜的文學理論以清晰易懂的方式呈現給廣大讀者。

評分☆☆☆☆☆

這套教材的編排方式簡直是為俄語初學者量身定製的，我用瞭一段時間，感覺進步神速。首先，它對基礎語音和語法的講解極其細緻，那種循序漸進的感覺，讓你在麵對復雜的俄語變格和變位時，不會感到無從下手。教材的例句都非常貼近大學生的日常生活和學習場景，比如校園活動、學術交流、日常問候等等，實用性強到讓人想立刻開口說。我特彆喜歡它在詞匯部分的處理，不像有些教材那樣隻是乾巴巴地羅列單詞，而是通過場景對話和結構化的錶格來呈現，便於記憶和運用。而且，新版的印刷質量和版麵設計也明顯提升瞭，閱讀起來眼睛舒服，長時間學習也不會感到疲勞。當然，對於零基礎的同學來說，初期可能會覺得內容稍微有點密集，但隻要跟著老師的節奏走，多加練習，你會發現這套書的邏輯性非常強，每課之間的銜接都做得很自然，為後續更深入的學習打下瞭堅實的基礎。我個人覺得，如果能再多一些文化背景的小插麯，那就更加完美瞭，不過就目前的基礎教學而言，它無疑是市麵上數一數二的優秀選擇。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我本來對“大學俄語”這種官方指定教材有點敬而遠之，總覺得會過於刻闆和說教，但《大學俄語1（新版）》這本書徹底顛覆瞭我的印象。它的內容編排充滿瞭活力，尤其是在文化導入方麵，做得非常巧妙。在學習新語法點之前，總會穿插一些關於俄羅斯的地理、曆史或風俗習慣的小故事，這讓枯燥的語法學習過程變得像是一場有趣的文化探索之旅。例如，在學習錶示方位的介詞時，書中就配上瞭莫斯科紅場或聖彼得堡涅瓦河畔的精美插圖和介紹，一下子就把抽象的語言知識和具體的地理實體聯係起來瞭。這種“語言+文化”的綜閤視角，極大地激發瞭我對俄語學習的內在動力。此外，配套的光盤資源也值得稱贊，發音純正，語速適中，非常適閤用來練習聽力和模仿。隻是建議學習者在跟讀時，盡量不要隻依賴光盤，要多和課堂上的真人交流互動，這樣纔能真正將書本知識轉化為實際的交際能力。總而言之，這是一本能讓你在學習語言的同時，愛上俄羅斯這片土地的教材。

評分☆☆☆☆☆

我必須得說，這套教材的選材角度非常貼近當代俄羅斯的實際麵貌，而非停留在老舊的蘇聯語境中。這對於我們這些希望未來能真正與俄羅斯同齡人交流的人來說至關重要。教材中選取的對話和短文主題，例如討論網絡用語的接受度、對新媒體的看法，或者規劃一次現代化的周末旅行，都顯得非常“接地氣”。這讓我在學習過程中，始終能保持一種與時俱進的語感。老師在使用這套書時，往往會利用這些現代化的文本作為切入點，引發課堂上的熱烈討論，極大地提高瞭學生的參與度和口語錶達的積極性。光盤中的錄音質量非常高，發音者的年齡感和語速都更貼近我們預想的交流對象，不像有些教材錄音聽起來像是在朗誦標準的教科書範文。當然，對於自學者而言，可能需要一位經驗豐富的老師來引導，纔能最大程度地挖掘齣這些當代語料的深層價值和文化內涵，否則可能會錯過一些微妙的語用差異。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對語言學習效率要求較高的學生，我更看重教材的結構清晰度和練習的有效性。這套教材在這兩方麵做得可以說是教科書級彆的示範。它的每單元結構都高度統一：新知講解、例句示範、語法歸納、課後練習，邏輯鏈條清晰得像是精密儀器。語法部分的講解，特彆細緻，它不會直接拋齣一個復雜的規則讓你死記硬背，而是通過對比相似的語言現象，然後用簡潔的圖錶或對比句式來突齣重點和區彆，這種對比教學法對於區分俄語中那些容易混淆的概念非常有效。比如，在區分主動語態和被動語態的某些錶達時，書本的解析就非常到位，不像其他教材那樣含糊其辭。課後練習的設置也很有層次感，從基礎的填空、配對，逐步過渡到句子翻譯和簡短的寫作練習，確保學習者在學完一個知識點後，能立刻得到鞏固和檢驗。唯一略感不足的是，也許是第一冊的緣故，開放性的口語討論話題相對較少，更多的是偏嚮於結構性訓練，希望後續冊數能在這方麵有所加強。

評分☆☆☆☆☆

從排版和設計的角度來看，這套《大學俄語1（新版）》無疑是投入瞭大量心血的。它成功地在保持學術嚴謹性的同時，做到瞭視覺上的友好和吸引力。字體選擇清晰易辨，不像有些老教材那樣用密密麻麻的小字擠在一起讓人頭暈。關鍵點在於，教材將語法規則、重點詞匯和文化提示用不同的顔色和邊框進行瞭清晰的區域劃分，即使是自學，也能迅速定位到自己需要復習的內容。這種模塊化的設計極大地提高瞭復習效率。例如，每課結束後的“知識點迴顧”小版塊，就像是一個濃縮的知識卡片，非常適閤考前快速瀏覽。而且，這本書的紙張厚度和裝訂質量也讓人感到放心，反復翻閱也不會輕易損壞，這對於一本需要長期使用的核心教材來說，是一個非常實在的優點。總而言之，它不光是一本知識的載體，更是一件精心製作的學習工具，讓人在使用過程中感到愉悅和高效。

評分☆☆☆☆☆

在教材練習的編排方麵，我們依據循序漸進的原則，從培養學生的聽、說、讀、寫單項技能和綜閤技能齣發來設計練習體係，規定練習類型。練習的形式與內容更加新穎、多樣、有趣，並設置瞭大量交際性言語練習，做到圖文並茂、形象生動，使學生能“寓學於樂”。同時我們還增加瞭一些相關的討論題，試圖激發學生的學習潛能，進一步培養他們的思辨能力。

評分☆☆☆☆☆

正版圖書，值得信賴。

評分☆☆☆☆☆

書應該是正版的，但是隔好久發貨。

評分☆☆☆☆☆

不錯

評分☆☆☆☆☆

正品，不錯

評分☆☆☆☆☆

很快，一下單後第二天就收到瞭！

評分☆☆☆☆☆

很好的一本書，推薦。 每次我都下定決心說我一定要讀完一本再買一本，可是每次我都反悔瞭，這次也不例外，放在書架上的《古文觀止》是一直都沒有翻一頁，卻又心癢難耐的買瞭一套兩冊的《文學迴憶錄》。 訂這本書我是有些心心念念的，是因為看到瞭介紹這本書的節目裏麵引用瞭一些書中木心的隻言片語，我印象最深的是他對對中世紀日本文學的幾句： ”抱著原諒的心情去看這些詩，很輕，很薄，半透明，紙的木的竹的。日本味。非唐非宋，也非近代中國的白話詩。平靜，恬淡。“ ”不見哪兒有力度、深度，或有智慧齣現。你要寫卻寫不齣來。真像他們的芥末、木拖鞋、紙燈籠。“ ”中國唐文化對日本的影響真是觸目皆然。世界上再沒有兩國文化如此交織。但這交織是單嚮的，隻日本學中國，中國不學日本，中國自唐以後，宋、元、明、清，照理可嚮日本取迴饋，但一點影子也沒有。中國人嚮來骨子裏是藐視日本人，曰：小日本、矮東洋、鬼子、倭奴。其實是吃虧的，早就該嚮日本文化要求迴饋。“ ”我是日本文藝的知音，知音，但不知心——他們沒有多大的心。日本對中國文化是一誤解。但這一誤解，誤解齣自己的風格，誤解得好。“ 聽到這些話，幾乎當時就讓我有些重新燃起對日本文學的好奇心瞭。節目看完沒幾天我就義無返顧的預購瞭這本書，我總覺得這一本書一定是本很有趣的書，也一定能影響我的書。 其實我從初中就知道我萬萬不是文學的料子。深切的意識到這個問題是我當時聽到班裏的一位女生寫的小說，小說寫得很細緻，很長，很耐心。雖然我記不得她寫的什麼，但她文章裏打瞭個比喻，把《呼嘯山莊》裏麵的每個人比成瞭不同的風。把希思剋利夫比成龍捲風，是我完全沒有想到過的，即使這本書是我當時的最愛，這種比喻仍然是我打不齣來的。我對一本書的熱愛是很淺薄的，因為我隻關心我從這本書裏得到瞭什麼，感悟到瞭什麼，卻不會研究一本愛情故事書裏麵每個人的能夠比做什麼這種問題。 所以我是幾乎沒有什麼文學性的人。但是我還是喜歡這本書。 這本書裏說木心是根據鄭振鐸的《文學大綱》為底來給眾人講的這門課，我記得《文學大綱》這本書，我似乎去書店找過，翻瞭一兩眼，發現我雖很敬佩博學多纔的人，但是自己卻一直無意於遨遊在“知識的海洋”裏，於是就放下瞭，但是這本書卻不一樣，我喜歡他的風格，說話的風格或者是評論的風格。不沉重，不嬌柔，不端架子。多偉大的著作，多神聖的東西，又“有什麼是神聖到連玩笑也不能開的呢？”，更惶論是人。一個人端起架子來，你若還能對他好，大概你也是非奸即盜。知識本身是沒有意義的，文學本身大概也是沒有意義的，隻有跟人，人生，生命，結閤起來纔算有瞭意義。所以這本書雖然也是講知識的，但是卻很好讀，大概它不是什麼教程也不是什麼科普知識，所以更加平易近人一些。未必你也要做一個藝術傢，但是這不妨礙你讀《文學迴憶錄》。學文學的人自有學文學的人要讀的，我不是讀文學的，但是這本“文學史”卻激發瞭我去讀更多文學的激情。我總覺得一本書最偉大的地方無非就是能夠影響一個人罷瞭。 這本書還沒有看完，或者可能看完這本書之後纔發現自己恐怕窮盡一生也看不完。不過話說迴來這也沒什麼，總之是看不完的，我也是不著急的。 好書一本。

評分☆☆☆☆☆

平裝: 349頁

評分☆☆☆☆☆

書本非常好 發貨快 前天，吃完午飯，趁手頭工作不多，便給朋友發瞭條短信，這次等瞭半個小時，卻依舊沒有朋友的迴信。我開始坐立不安，記得不久的過去，就算她忙，她總會在半小時內迴他的呀！他懷疑難道是自己昨天沒發短信給她她生氣瞭？兩小時後信息迴來，告訴我要到京東幫他買書，如果不買或者兩天收不到書就分手！，我靠，沒有辦法，我就來京東買書瞭。沒有想到書到得真快。京東物流很快。書質量很好，也沒有損壞。同桌說挺好的，她很喜歡，就是發的快遞說發的其他快遞，迴來一看ems害的我，查不到物流。很喜歡的書，不過運送過程中包裝能保護好一點就好瞭，一本的硬質封麵上有個坑，不過塑封很完整，不錯，包裝仔細，發貨及時，價廉物美啊好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，一個人重要的是找到自己的腔調，不論說話還是寫字。腔調一旦確立，就好比打架有瞭塊趁手的闆磚，怎麼使怎麼順手，怎麼拍怎麼有勁，順帶著身體姿態也揮灑自如，打架簡直成瞭舞蹈，兼有瞭美感和韻味。要論到寫字，腔調甚至先於主題，它是一個人特有的形式，或者工具；不這麼說，不這麼寫，就會彆扭；工欲善其事，必先利其器，腔調有時候就是“器”，有時候又是“事”，對一篇文章或者一本書來說，器就是事，事就是器。這本書，的確是用他特有的腔調錶達瞭對“腔調”本身的贊美。|京東商城圖書頻道提供豐富的圖書産品,種類包括小說、文學、傳記、藝術、少兒、經濟、管理、生活等圖書的網上銷售,為您提供最佳的購書體驗。網購上京東,省錢又放心!在網上購物，動輒就要十多元的運費，往往是令許多網購消費者和商傢躊躇於網購及銷售的成本。就在買方賣方都在考慮成本的同時，京東做瞭一個錶率性的舉動。隻要達到某個會員級彆，不分品類實行全場免運費。這是一個太摔的舉動瞭，支持京東。給大傢介紹本好書《小時代3.0：刺金時代》內容簡介《小時代3.0：刺金時代》是郭敬明的第五部長篇小說，於2007年11月開始在《最小說》上獨傢連載，獲得讀者們空前熱烈的追捧，各大媒體的相關討論和爭議也層齣不窮，一場火爆的《小時代3.0：刺金時代》風潮由此掀起。郭敬明在《小時代3.0：刺金時代》的創作中，又一次展現瞭對多種文字風格的完美駕馭能力。他以全新的敘事風格和敏感而細微的筆觸，將當代青少年、大學生、都市白領的生活和情感故事集中、加工、娓娓道來，從小角度展現瞭作者對整個社會的觀察和思考。這部長篇係列正式開始前，郭敬明曾許諾將要連續創作五年，而在五年終結之際，《小時代3.0：刺金時代》係列將如約迎來它輝煌的謝幕。林蕭、簡溪、顧源、顧裏、南湘、唐宛如……五年間，他們已然成為陪伴讀者們度過青春時期的夥伴，他們仿佛活生生地站在讀者身邊，呼吸著，微笑著，與每一個人共同歡樂，共同哭泣。故事有終結的一天，然而人物卻能躍齣故事，在讀者心中長長久久地鮮活下去，從這個意義上來講，《小時代3.0：刺金時代》是每一個讀者的小時代，它永遠也不會完結。