中国古典舞身韵教学法（修订版）（附DVD光盘1张） [Teaching Methodology of SHENYUN of Chinese Classical Dance] 下载 mobi epub pdf 电子书 2025

☆☆☆☆☆
简体网页||繁体网页

下载链接1
下载链接2
下载链接3

类似图书 点击查看全场最低价

---

编辑推荐

《中国古典舞身韵教学法（修订版）》是唐满城教授在北京舞蹈学院历届中国古典舞系教学专业授课实践中逐步完善而成的教材。《中国古典舞身韵教学法（修订版）》宗旨是把身韵教学积累的宝贵经验转化为一种科学的教学规律和方法，采用理论与实践兼顾的教学模式，在教学示范和思维上给予学生最大限度的锻造与启发。“授之以鱼不如授之以渔”，身韵教学法正是秉承了挖掘学生创造性潜能的教学任务与教学理念，最终达到让学生熟悉教材、运用教材和发展教材的目的。

内容简介

《中国古典舞身韵教学法（修订版）》首先是进行身韵理论的概述；解释身韵的基本术语与概念；再根据舞蹈运动规律以及身韵的教材特点，对动律元素、主干动作、支干动作、保留短句和组合分别进行归类与分析。在每个章节中还留有思考题，以帮助学习者更好地理解与掌握教学内容。
《中国古典舞身韵教学法（修订版）》注重图文并茂，遵循图跟文走的基本原则。对动作的规格要领主要以文字表述并配有插图补充说明，增强其形象性。教材中动作的表述尽量使用统一的专业术语，在保留短句和组合部分还附有相应的伴奏曲谱。

目录

序
编写说明
第一章 身韵理论概述与分析
第一节 身段课（身韵）产生的历史背景
第二节 身韵的训练价值与美学意义
第三节 “形、神、劲、律”——身韵的核心

第二章 身韵的基本术语与概念
第一节 基本站式与步位
第二节 基本手型
第三节 基本手位
第四节 基本手位造型
第五节 “拧、倾、仰”的概念
第六节 “平圆、立圆、八字圆”的概念
第七节 “点、线、面”的概念
第八节 “凝神、聚神、放神”的概念

第三章 身韵的基本动律元素
第一节 盘坐的基本形态
第二节 提、沉
第三节 冲、靠
第四节 含、腆
第五节 移
第六节 旁提
第七节 动律元素训练的价值

第四章 身韵主干教材中的典型动作
第一节 云肩转腰
第二节 云手系列
第三节 燕子穿林
第四节 青龙探爪
第五节 风火轮

第五章 身韵支干教材的练习及运用
第一节 盘手
第二节 穿手
第三节 晃手
第四节 摇臂
第五节 大刀花
第六节 基本步法

第六章 身韵教学法保留短句、组合示例
第一节 冲靠短句
第二节 摇臂短句
第三节 摆扣步短句
第四节 燕子穿林短句
第五节 基本手位组合
第六节 盘手组合
第七节 云肩转腰组合
第八节 云手强化组合
第九节 冲靠、大开大合云手组合
第十节 云手大揉球组合
第十一节 青龙探爪组合
第十二节 刚武型表现组合

第七章 身韵教学法标准答卷与教学口诀示例
第一节 身韵教学法标准答卷
第二节 身韵教学口诀示例

附录：有关身韵的学术文章
对戏曲舞蹈的再认识
关于《身韵课》教材对传统的继承关系及整理方法
论中国古典舞《身韵》的形、神、劲、律
唐满城“身韵”教学启示录
求索“中国古典舞”舞魂之路——李正一、唐满城“身韵”课描述
“含”在“身韵”训练中的作用及其运用
民族艺术精华舞蹈教材典范——读《中国古典舞身韵》教材
“身”临其境“韵”在其中——评唐满城教授对《身韵》课的新探索
太极与中国古典舞身韵
“三点一线”：中国古典舞身韵教学法课的启示
子午之身·阴阳之韵——中国古典舞身韵教学的特点与规律
对中国古典舞身韵的反思与展望
原版后记
新版后记

前言/序言

中国古典舞身韵教学法（修订版）（附DVD光盘1张） [Teaching Methodology of SHENYUN of Chinese Classical Dance] 下载 mobi epub pdf txt 电子书 格式

评分☆☆☆☆☆

还不错吧~还不错啊~~~

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

中国古典舞身韵教学法（修订版）（附光盘1张）

评分☆☆☆☆☆

中国古典舞身韵教学法（修订版）是唐满城教授在北京舞蹈学院历届中国古典舞系教学专业授课实践中逐步完善而成的教材。中国古典舞身韵教学法（修订版）宗旨是把身韵教学积累的宝贵经验转化为一种科学的教学规律和方法，采用理论与实践兼顾的教学模式，在教学示范和思维上给予学生最大限度的锻造与启发。授之以鱼不如授之以渔，身韵教学法正是秉承了挖掘学生创造性潜能的教学任务与教学理念，最终达到让学生熟悉教材、运用教材和发展教材的目的。，阅读了一下，写得很好，中国古典舞身韵教学法（修订版）首先是进行身韵理论的概述解释身韵的基本术语与概念再根据舞蹈运动规律以及身韵的教材特点，对动律元素、主干动作、支干动作、保留短句和组合分别进行归类与分析。在每个章节中还留有思考题，以帮助学习者更好地理解与掌握教学内容。中国古典舞身韵教学法（修订版）注重图文并茂，遵循图跟文走的基本原则。对动作的规格要领主要以文字表述并配有插图补充说明，增强其形象性。教材中动作的表述尽量使用统一的专业术语，在保留短句和组合部分还附有相应的伴奏曲谱。，，。

评分☆☆☆☆☆

今天刚刚拿到书，这本:..段绍译1.段绍译写的谁是下一个有钱人稀缺帮你发现财富金矿很不错，段绍译这本书讨论个人如何致富的问题。它不但补充了经济学没有照顾到的空缺，而且踏踏实实地帮助普通中国人致富。许多人看过他的书或参加了他的游学班后确实致富了或改善了自己的经济状况。致富的道路很多，段绍译在他的书中介绍了许多不同的方法。但是它们都有一个共同的特点，就是改善资源配置的效率。经济学家们常说，经济学是研究资源配置的。在这本书中我们可以看到大量改善资源配置效率的例子。一个国家是如何致富的我们说是资源配置得到了改善。到底是如何改善的，看看这本书答案就有了。——著名经济学家、中国最好的经济学普及读本生活巾的经济学作者茅于轼很真诚的书。越来越多的人富有，人与人之间就越和谐，我们的生活就越来越美好，我们也才能更多地帮助他人。快快乐乐、干干净净地赚钱真好！希望你就是下一个有钱人！——乾龙创投联合创立人及合伙人、畅销书给你一个亿你能干什么作者查立中国人需要富裕，需要更多财富，同样也需要更轻松地拥有财富。稀缺，是市场经济时代财富的核心密码，是财富、市场、成功的代名词。谁发现和拥有了稀缺资源，谁就能掌握更多的财富。谁是下一个有钱人稀缺帮你发现财富金矿客观地站在百姓的角度，就人们容易遇到和深感困惑的财富问题，运用实例剖析和理论分析相结合的手法，以简洁通俗的语言进行阐述，并辅以中肯的建议，让你拥有全新的财富观念，助你快速、安全、轻松、快乐地实现财务自由。北京天则经济研究所茅于轼经济学研究财富如何能最高效地被生产出来，使全社会变得更富有。这个问题的答案其实也很简单，就是在人权得到保护的条件下，自由交换能够最有效地生产财富。这个答案不但有理论上的充分证明，而且也有实践上的经验来佐证。世界上最富有的国家无一不是人权得到保障而且实行自由交换的市场经济国家。中国的改革就是最近的一个成功的例子。在人权得到保障的条件下，自由交换能够改善资源的配置，增加财富的产出但是这样的环境只是提供了改善资源配置的条件，至于能不能真正创造财富，还要看当事人是否发现和利用好了这些创造财富的机会和是否具备创造财富的能力。所以，光有经济学并不能完全解决问题。怎样培养普通百姓去发现改善资源配置的机会，还有待做进一步的工作而这部分工作大部分经济学家往往是不屑一顾的，以为只要有了一个发展经济的良好环境，其余的事百姓会自动去解决。因此，百姓如何致富的这门学问在经济学中排不上队，实际上几乎还是空白。现在段绍译先生连着出了两本书，第一本普通百姓致富之路，第二本谁是下一个有钱人，都讨论了个人如何致富的问题。它不但补充了经济学没有照顾到的空缺

评分☆☆☆☆☆

京东正版，热卖畅销

评分☆☆☆☆☆

此书原来买过，这次是冲着书中的配碟买的，但是，一碟到手很快就感到失望，感觉好象是凑合着出的碟，不是专门为此书配套的，纯粹糊弄消费者，因为碟子长度仅为32分钟不说，关键是没有按照书的内容来展示（只展示了一部分），且没有任何文字说明和提示。这32分钟的图像远远没有北舞以前出过的“古典文身韵”碟详尽。书中涉及到的组合各位买家更是别想看到。一个字“臭”，大名鼎鼎的金浩怎么可以用这样的配碟来糊弄各位古典舞爱好者。

评分☆☆☆☆☆

适合初学者使用，不错

评分☆☆☆☆☆

苦，不是好滋味。人尝胆汁、黄连，其味即苦也。然而，偏就有卧薪尝胆者，明知味苦，定要[SM]尝之。何故？用以励志也。苦行、苦斗、苦恋、苦苦地折磨自已，坚忍、执著，心甘情愿、锲而不舍，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴“。苦，至此便成为一种镜界。为追求一种目的，达到一种镜界，虽苦犹乐，甘之如饴。苦之极，亦乐之极也。 读书之苦乐亦如此也。就本人自身而言我看过很多书,所以我也爱书,自然知道读书的苦与乐[ZZ][NRJJ]

类似图书 点击查看全场最低价