具体描述
内容简介
怎样才是正确地去“爱”孩子？《教育从尊重开始（第2版）》作者以一个独生女父亲的经历和感悟，援引一个个耐人寻味的教育实例，为您展示父母如何从尊重孩子开始，建立良好的亲子关系，如何为孩子创造宽松的环境并以自身的魅力吸引孩子热爱学习。作者以一个成功的父亲向您传授教育的真谛，助您一臂之力。用户评价
当我捧起这本书，一股沉静而有力的气息扑面而来。书名“教育从尊重开始（第2版）”简练而深刻，如同点亮前路的一盏明灯。我长期以来一直对教育的本质有着浓厚的兴趣，总觉得在这个充满功利和竞争的社会，教育最容易被遗忘的，恰恰是那些最温情、最朴素的原则。尊重，这个词在日常生活中或许被滥用，但在教育领域，它的分量却足以撼动灵魂。我一直思考，所谓的“素质教育”、“全人教育”，其落脚点究竟在哪里？是否真的能够做到以人为本？这本书的书名，让我看到了希望，它似乎提供了一种返璞归真的路径。我非常期待书中能够深入剖析“尊重”在教育过程中的具体体现，例如，如何在日常教学中展现对学生的尊重？如何在家庭教育中建立起尊重的桥梁？又或者，是否包含一些具体的实践方法和策略，帮助家长和老师们摆脱传统的权威模式，走向一种更平等、更和谐的师生/亲子关系？我深信，真正的教育，始于心底的敬畏，止于人格的完善，而尊重，无疑是这一切的起点。
评分拿到这本书，第一时间吸引我的便是它那极具辨识度的书名：“教育从尊重开始（第2版）”。这几个字，在我看来，仿佛是一种低语，却又蕴含着一种坚定的信念，直击当下教育领域的一些痛点。我对教育的研究和实践一直抱有极大的热情，但时常感到，在追求效率和成绩的过程中，教育的温度和人性的光辉似乎被逐渐削弱。我一直在寻找一种能够回归教育初心，重新审视教育本质的视角。这本书的书名，让我眼前一亮。它所强调的“尊重”，对我而言，不仅仅是一种态度，更是一种教育的哲学，一种看待和对待生命的方式。我很好奇，作者是如何将“尊重”这一核心理念，贯穿于教育的各个层面，从课程设计到课堂互动，从家庭沟通到学校管理，是否都有详实的论述和生动的案例？我更期待的是，书中是否能提供一些切实可行的方法，帮助我在教育实践中，真正做到“尊重”，从而引导孩子们健康、快乐地成长，培养出独立、自信、有担当的新一代。
评分这本书我拿在手里，封面设计就很吸引人，那种素雅中带着一丝温暖的色调，仿佛预示着书中蕴含的教育智慧。翻开扉页，我看到了“教育从尊重开始（第2版）”这个书名，心里就涌起一股期待。近些年，关于教育的讨论层出不穷，但很多时候感觉都触及不到问题的根本，停留在一些表面的方法论上。我一直觉得，教育的核心，某种意义上，就是关于人与人之间的关系，而尊重，无疑是这种关系中最基础、最不可或缺的一环。这本书的书名恰恰点明了这一点，让我觉得它可能提供了一种更深刻、更有人情味的教育视角。我特别好奇，作者是如何从“尊重”这个看似简单却又极其复杂的概念出发，去构建一套完整的教育理念的。是理论的探讨，还是案例的分析？是面向家长的指导，还是面向教师的启示？我迫不及待地想深入其中，去探寻那些关于如何真正“尊重”孩子、尊重教育的宝贵经验。尤其是在这个快速变化的时代，教育面临的挑战也越来越多，找到那条回归初心、坚守根本的道路，显得尤为重要。
评分初次见到“教育从尊重开始（第2版）”这个书名，一股强烈的共鸣感便在心中泛起。我一直认为，教育不仅仅是知识的传授，更是灵魂的塑造，而在这个过程中，尊重，绝对是基石。近些年，社会上对教育的讨论风起云涌，各种新理念、新方法层出不穷，但很多时候，我感觉都在围绕着“教什么”、“怎么教”打转，却忽略了“为何而教”、“如何与被教育者建立真正的连接”。这本书的书名，仿佛一语道破了我的心声，它将教育的出发点和落脚点都聚焦在了“尊重”二字上，这让我觉得，它提供了一种回归本源的视角。我非常好奇，作者将如何从“尊重”这个普适性的概念出发，去解析教育过程中可能遇到的各种复杂情况？又是否会探讨，在不同的教育阶段，如何以差异化的方式去体现尊重？我渴望从书中获得启发，去理解和实践一种更加深刻、更加人性化的教育模式，最终培养出内心丰盈、人格独立的孩子。
评分当我的目光落在“教育从尊重开始（第2版）”这个书名上时，一股亲切而又充满力量的感觉油然而生。作为一名长期关注教育议题的普通读者，我深切地感受到，在信息爆炸和科技飞速发展的今天，教育的内涵似乎正在经历着一场深刻的变革。然而，在纷繁复杂的教育理念和方法中，我总觉得缺少了那么一点“初心”的味道，缺少了对个体生命最本真的关怀。这本书的书名，恰恰点出了我一直以来对教育最朴素、也最核心的理解——尊重。我一直在思考，教育的最终目的是什么？难道仅仅是知识的传递和技能的培养吗？抑或是，它更关乎人格的塑造、情感的交流、以及价值观的引导？我非常期待这本书能够深入探讨“尊重”在教育中的多重意义，或许会涉及对儿童心理的洞察，对教育者自身素养的要求，以及在具体情境下如何实践尊重的艺术。我期盼着，这本书能为我揭示出一条通往更具人性化、更富成效的教育之路。
评分书皮脏兮兮
评分在这本书中，作者从对生命的尊重这一角度出发，阐述了一系列观点。这本书通篇都用几则作者身边的小故事或是其他真实的故事来讲述一些道理。第一章中作者提出了一些观点，首先，爱孩子应该是无条件、无私无畏的，因为我国的父母经常会抱怨自己的孩子不争气，没有本事，好像父母对于孩子的爱一定要用孩子的成就来得到回报，这实际上是一种误区。因此我们在关怀孩子的同时要给予孩子充分的尊重，对于孩子的爱要无私，要理智，并且给他所需要的，尊重孩子的需要和感受，不能患上“关怀强迫症”。其次，良好的教育离不开亲近与信任，有的父母在孩子身边显得高高在上。作者举了一个打孩子的例子来阐述这个问题，打孩子收到的效果只是表面的、暂时的，而实际上增加了教育的难度。成功的教育是需要很多条件的，其中教育者与被教育者之间的信任感和亲切感是至关重要的情感条件，而打和骂恰恰破坏了这一条件。从被教育者眼里看来，对教育者一旦失去信任和亲切感，那么他就不认为你是真心对他好，教育就无从谈起了。在这个意义上，打孩子是最愚蠢、最无能、最野蛮的行为，必须坚决制止。最后，作者对于儿童的体育教育也进行了探讨，他对比了中国和日本两国儿童的体育锻炼程度，日本孩子的体育锻炼非常多，体质也好于中国孩子，这不得不说是我国教育的一大失败。在我国的义务教育阶段，对于体育课的重视程度非常不足，大家都认为只要学习成绩好就是好孩子，认为只有成绩差的孩子才去学体育，这种观点是非常错误的，我们必须纠正这个观点，从小重视孩子的体育锻炼，只有具备了强健的体魄，才能够有精力去投入到学习中，从而做到一个德智体全面发展的人才。
评分第二章中作者提出了家庭教育的核心问题是人格教育，而人格教育的关键是学会尊重孩子的权利。当父母尊重孩子的权利并引导孩子珍惜自己的权利时，真正有益的家庭教育才能开始。只有被人尊重，孩子才可能获得自尊，并可能学会尊重别人，而自尊和尊重他人是成为一个具有健康人格的人首要条件。在孩子小的时候由于还不够成熟，自尊意识往往处于萌芽状态，特别容易受到伤害。所以成年人应当保护孩子的权利意识，给予孩子足够的尊重。作者举了他的孩子在从小学到大学的择校问题，在这期间都是他的孩子自己做的决定，决定去哪所学校上学，这样可以充分给予一个孩子充分的选择权。要平等的对待每一个孩子，不管他是怎样的孩子，都应该以一颗爱心去宽容和接纳他。不要歧视孩子，以免给他的心灵造成伤害。另外还要充分尊重孩子的隐私，父母不能总是希望控制孩子的一举一动，要尊重每个孩子必须首先给孩子足够的尊重，孩子应该有自己的秘密。父母的责任是唤醒孩子们的权利意识，而不是将它扼杀在萌芽状态，一个珍惜自己权利的孩子才会去捍卫自己的权益。父母和孩子还要注重沟通，化“代沟”为“代桥”，这是作者提出的一个观点。化“代沟”为“代桥”的关键要做到了解孩子、尊重孩子、相信孩子、关心孩子，这些环节循序渐进，才能够增进父母和孩子的沟通。
评分是正品，暂时没用翻阅
评分是正品，暂时没用翻阅
评分是正品，暂时没用翻阅
评分在这本书中，作者从对生命的尊重这一角度出发，阐述了一系列观点。这本书通篇都用几则作者身边的小故事或是其他真实的故事来讲述一些道理。第一章中作者提出了一些观点，首先，爱孩子应该是无条件、无私无畏的，因为我国的父母经常会抱怨自己的孩子不争气，没有本事，好像父母对于孩子的爱一定要用孩子的成就来得到回报，这实际上是一种误区。因此我们在关怀孩子的同时要给予孩子充分的尊重，对于孩子的爱要无私，要理智，并且给他所需要的，尊重孩子的需要和感受，不能患上“关怀强迫症”。其次，良好的教育离不开亲近与信任，有的父母在孩子身边显得高高在上。作者举了一个打孩子的例子来阐述这个问题，打孩子收到的效果只是表面的、暂时的，而实际上增加了教育的难度。成功的教育是需要很多条件的，其中教育者与被教育者之间的信任感和亲切感是至关重要的情感条件，而打和骂恰恰破坏了这一条件。从被教育者眼里看来，对教育者一旦失去信任和亲切感，那么他就不认为你是真心对他好，教育就无从谈起了。在这个意义上，打孩子是最愚蠢、最无能、最野蛮的行为，必须坚决制止。最后，作者对于儿童的体育教育也进行了探讨，他对比了中国和日本两国儿童的体育锻炼程度，日本孩子的体育锻炼非常多，体质也好于中国孩子，这不得不说是我国教育的一大失败。在我国的义务教育阶段，对于体育课的重视程度非常不足，大家都认为只要学习成绩好就是好孩子，认为只有成绩差的孩子才去学体育，这种观点是非常错误的，我们必须纠正这个观点，从小重视孩子的体育锻炼，只有具备了强健的体魄，才能够有精力去投入到学习中，从而做到一个德智体全面发展的人才。
评分好书
评分读书的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教师更要把读书当成生活的一部分并学以致用，时时用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作。读了本书，给了我很大的影响，在今后的工作中我还需不断地学习以充实、以发展。
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